一、迎接新世纪:不失时机推进我国税制改革（论文文献综述）
林伟红[1]（2015）在《湖南师范大学20世纪八九十年代人本治校研究》文中认为大学治校理念是大学在教育探索及教育实践中形成的对教育规律的理性认识和主观要求。它反映了学校决策层对教育现实的理解程度以及把握教育未来发展趋势的能力。治校理念集思想性、实践性、发展性于一体,对大学的发展发挥着至关重要的作用,一定程度上决定着大学的兴衰。本研究是围绕大学治校问题而进行的历史探究。研究对象为湖南师范大学20世纪八九十年代的人本治校,之所以选这二十年,一是因为20世纪80年代之前的一段特殊历史时期,我国高等教育受严重创伤,这之后我国高等教育是如何复苏的;二是因为湖南师范大学是一所“三无学校”—无底子、无码头、无名气,主要领导人也都是土生土长的,不是出身名校,更不是院士等头衔;三是湖南师范大学在这段时间里以一种特别的方式、特别快的速度发展起来,取得了跨越式的发展,可以称得上我国高等教育史上的一个“神话”。这段“传奇神话”很多人知晓,但却鲜有人进行系统而深入的研究;一所普通师范院校的崛起,从这一个案更能反映出中国高等教育的巨大进步;一所起点低、起步晚的大学,她的巨变也许更能说明大学发展的一些本质问题。它对中国高等教育的贡献是一个值得认真研究的课题,既有理论意义,又有实践意义。研究运用文献法、历史研究法、人物访谈法、史论结合法,对湖南师范大学的人本治校理念及实践进行深入分析。本研究是一个历史研究,首先是历史性,其次是研究。研究目的在于挖掘湖南师范大学20世纪八九十年代的人本治校经验给当下的大学管理和改革提供借鉴,因而首先是湖南师范大学20世纪八九十年代的历史研究,把它置于历史背景之中,分析它与前、与后之间的联系,然后是经验探讨,且以历史研究为主,以经验探讨为辅。湖南师范大学的跨越式发展得益于她以人为本的治校理念。人是大学立足和发展的根本。在学校里面,“以人为本”也是相对的,师生员工中的“以生为本”,教职员工中的“以师为本”,大学的活动中心是教学与科研;大学的目标中心:人才培养。湖南师范大学实施人才战略,大力引进博士,延揽知名教授,提升现有教师和有效昭示人才;推行来去自由政策,来者欢迎,去者欢送,首创师资建设日和加强机关建设为“来去自由”提供有利的支持;善用和创造条件,把握和抓住机遇,积蓄雄厚的师资力量。在人本治校的过程中,学校充分发挥教师的智慧,并着力提高教师福利待遇、尽力完善公共服务基础建设、鼓励学术交流、竭力支持学术出版、大力发展图书馆、营造和谐的环境等方面来促进教师的发展。在“以生为本”方面,通过弘扬师范本色、坚守教学中心、着力大学生素质教育和营造良好的学习环境等来实现学生的发展。湖南师范大学因为实行人本治校而取得了显着的成就。首先是一支壮观的师资队伍。教师队伍不仅数量充足,而且结构合理,形成老中青学术梯队;教师队伍不仅质量优良,而且层次提升。其次,教师们信守本职,潜心教学与研究,不仅取得了显着的教学成就,也收获了卓越的科研成果。其三,素质教育取得了丰硕的成果,它提升了校园的文化品位,提高了学生的全面素质,擢升了教师整体素养。其四,由于学校的人本治校理念及相应的政策及举措取得了实效,科研成就享誉学界,教学成绩卓尔不群,学校享有良好的声誉。借鉴历史为了立足当下,走向未来。湖南师范大学20世纪八九十年代20年的办学发展史阐释了大学应当确立以人为本的治校理念,着力创造条件实施人本治校。湖南师范大学的成功告诉我们:改革出活力这是基本思路,去官本,立人本是核心,人才强校是战略,一心为校的领导班子建设是关键:湖南师范大学的不足则提醒我们:政府放权,建立新型的政府管理大学的方式是实现人本治校非常重要的外部条件;现代大学制度的完善是实施人本治校的一个有力的保障。
范兴坤[2]（2010）在《中国大陆地区图书馆事业政策研究（1978-2008）》文中指出“政策和策略是党的生命”,这是毛泽东同志在1948年针对党在新时期所面临的形势和任务时特别强调的。中华人民共和国建立以后,我国实现社会管理的规则是党的政策,而非法律,即使是在已改革开放30年、提倡“依法治国”建设法制化社会的今天,长期以来依靠政策和行政系统实现社会管理的传统仍然在国家社会生活中占据重要地位,也是国家管理包括图书馆事业在内的各项社会事业的首要手段。改革开放以来在图书馆事业领域制定颁布的地方法规、行政法规及各种制度,都仍然是在党的政治指导思想和各级政府社会发展政策框架下发挥作用。因此,对当代中国图书馆事业的研究和了解,必须在对党的政治指导思想、对政府的经济、文化、教育、科技等领域的指导政策充分研究的基础上才能实现。对图书馆事业政策和社会环境政策的了解,需要有适用的科学方法。政策科学从上世纪五十年代由美国学者开创以来,经过半个世纪的发展,已经发展成了一门基础雄厚、专业系统、研究手段多样的成熟学科,并已在政治、经济、军事等多个专业领域的实践和学科研究中得到广泛应用。我国图书馆学界从上世纪80年代开始提起图书馆事业政策研究问题,也开始尝试结合政策科学的理论和方法进行我国图书馆事业政策的研究,期望通过借助政策科学的帮助加强图书馆事业的研究,但惜乎研究成果数量不多、研究深度也稍嫌不够。该论文是在宏观上将我国1978-2008年三十年间的图书馆事业政策作为考察对象,以政策科学研究的模式和方法作为工具,在对我国图书馆事业发展政策进行总体评价的基础上,对图书馆事业发展的政策主体、政策客体和政策环境及政策特点进行全面的考察和研究。论文第一章《导论》部分,定义了研究的相关背景,对以政策学方法研究图书馆事业政策的国内外情况进行了综述和评介,介绍了论文选题、研究方法及研究意义等方面的内容；第二章作为对我国1978-2008年间图书馆事业的综合性介绍部分,分别以阶段性方式和综述性方式介绍了我国图书馆事业政策发展变化的特点,认为在1978年党的十一届三中全会确立了改革开放的基本路线后,在“解放思想,实事求是,团结一致向前看”思想的指引下,图书馆事业通过内部改革和对外开放,开始形成符合事业客观规律的政策体系,逐步实现了事业政策的科学化、客观化,促进了图书馆事业的效率化和效益化的发展；在篇章结构上,第三、四、五章是论文的核心部分。第三章全面介绍了我国当代图书馆事业政策的社会环境,包括建国后三十年（1949-1978）我国图书馆事业的发展历史及挫折,介绍了改革开放之初我国图书馆发展的总体情况,介绍了1949-1978年间的政策演变及相关影响因素；改革开放后,对我国图书馆事业产生巨大影响的是西方发达国家图书馆事业的示范作用和激励作用,直接引导了我国图书馆事业的发展方向和图书馆界的努力方向；该章并结合我国图书馆系统现实状态,分政治、文化、教育、科技四个方面讨论了中观政策对图书馆事业政策制定的影响；第四章根据我国图书馆事业政策的制定主体情况,分别介绍了国家立法机关、中国共产党各级委员会、各级行政及事业管理部门、图书馆行业学会和协调组织、图书馆的情况,以及他们所制定的图书馆事业政策的种类及政策特点等方面的内容；第五章图书馆事业政策客体部分,根据我国图书馆事业政策的制定情况,分管理、文献资源建设、人力资源建设、技术建设、建筑等几个方面,对我国30年来在这些方面的政策进行了分类缕析和总结述评,使各领域的政策沿革通过研究变得更为清晰,并据此总结出这些政策在变化过程中的特点；第六章是研究的实证部分。图书馆立法是我国当前图书馆事业政策建设的关键性问题,也是进入新世纪以来我国图书馆界最为关注的热点问题之一,结合论文的研究方向,以政策分析的过程分析方法研究了我国图书馆法立法的问题,按照政策过程划分模式,以立法的提出、法律的制定、法律实施、法律监测、法律效果评价、法律修正和终止的六个阶段讨论了我国图书馆法立法过程,对立法在不同阶段的观点、立法背景、立法理论研究及立法进度进行了汇总和综述性研究,认为我国当前的图书馆法建设在立法基础、立法程序和进度发展上是符合我国图书馆事业发展客观现实的,图书馆界和社会在《图书馆法》立法上的努力也是值得肯定的。在结束语部分,以从制度建设角度考察我国图书馆事业所处的社会环境、树立科学发展观是图书馆事业发展的基础保障、我国图书馆事业政策建设需加强的重点三个部分陈述了作者对我国1978年以来图书馆事业政策发展的总体认识,认为政策建设的基础在于图书馆事业的制度设计,需要从事业制度设计的基本点着手解决图书馆事业发展中存在的各种问题,而当前中国共产党所提倡的以“科学发展观”建设“和谐社会”的发展理念为图书馆事业的未来发展提供了良好的政策环境,在我国经济实力不断提升、教科文卫等各项社会事业不断发展的未来,图书馆事业政策需要检讨、完善、优化,基于法制的图书馆事业政策体系更需要新的发展。该论文的研究设想,是通过借用政策科学的理论和方法,结合我国当代图书馆事业建设实践与图书馆理论,以“政策科学”方法研究“图书馆事业”；在研究图书馆政策的过程中,实现“政策内容”和“政策形式”的有机结合；在覆盖领域上,实现对我国当代图书馆事业发展各领域政策的全面概括；在纵向政策整合上,实现对30年间主要图书馆事业政策的变化沿革的条理化分析；在研究目标上,实现对我国1978-2008年间图书馆事业政策承前启后的价值论证；在体系上,实现理论与实践的贯通……。但种种研究设想,受研究者理论水平、专业背景和研究时间、研究手段、资料完整度、资料取舍标准等种种条件的限制,每一个方面都只能部分地实现,而且在个别问题的研究上还逃不出“剪不断理还乱”的窘境,深感自己以后还需要更多地潜心学习,并在该论文研究方向上继续努力。对于已完成论文的不足,欢迎各位老师和同行批评指正。
邓晓春,马莹,吴跃[3]（2008）在《周远清同志高等教育观念创新的学习与思考（之三）——有关高等教育发展领域的若干观念创新》文中认为20世纪90年代以来,中国高等教育发生了举世瞩目的变化,取得了举世公认的成就。数以千万计的高教战线师生员工在党和各级政府的大力支持下大胆改革,奋力进取,做出了不可磨灭的贡献。其中,涌现出一批杰出的思想家、改革家、实践家。周远清同志就是其代表之一。他以高等教育观念创新方面的突出贡献和推动高等教育改革发展的实际业绩,受到高教战线广大理论工作者和实践工作者的高度认同和赞誉。今天,在我们隆重纪念改革开放30周年的时刻,重新学习周远清同志有关高等教育教学领域、体制改革领域、发展领域等方面的教育思想与观念创新,既感到十分亲切,又感到很有现实意义。
张彬[4]（2008）在《当代中国人的现代化问题研究 ——塑造“四有”新人的视域下中国人的现代化问题研究》文中认为在新中国成立后,特别是十一届三中全会以来,社会主义现代化建设取得了举世瞩目的成就。而这项伟大的事业作为一次深刻的社会革命,需要由敢于承担并有能力完成的人即现代化主体来进行。在以经济建设和生产力发展为现代化主要内容的基础上,关注人自身的现代化,加快人的现代化步伐,意味着抓住了社会现代化的核心,具有非常重要的现实意义。与此同时,随着国际竞争的日益激烈,人们发现综合国力的竞争归根到底是人才的竞争,提高人自身的现代化水平有助于国际竞争能力的增强。中国人的现代化问题就是在这样的时代背景下提出来的,这也是本篇论文的基本判断和深入研究的出发点。本文立足于中国国情,运用马克思主义的立场、观点和方法,在继承己有研究成果的基础上,对中国人的现代化问题进行研究。其内容主要包括六部分:第一部分介绍本文研究的意义、思路和方法;第二部分概括人的现代化的涵义、特征并归纳和总结人的现代化的基本理论,解决中国人的现代化的理论依据问题;第三部分评析国内外人的现代化理论,对人的现代化理论进行了较系统的探索;第四部分追溯中国人的现代化的发展历程,从而梳理出中国人的自身现代化进步脉络;第五部分分析和考察现阶段中国人的现代化的现实状况,提出当代中国人现代化的主要问题,解决中国人现代化的现实依据问题;第六部分根据中国国情,设定中国人的现代化目标,进而探讨中国人现代化的实现道路。
朴正龙[5]（2007）在《韩国高等教育大众化的发展历程及其启示研究》文中认为中国和韩国是邻国,其历史和文化背景极其相似,而且两国的高等教育发展时间不是很长,均为100年左右。现代高等教育发展的起步也几乎是同步的,可以说互相借鉴的。但是,两国的高等教育发展历程有很大的不同。比如,韩国高等教育的发展速度非常快,而且很稳定;在高等教育机构方面,也有不同。韩国的高等教育大众化和普及化仅仅经历了15年和20年的时间,办学模式与我国有很大的不同。本文以韩国高等教育发展历程、办学模式、改革措施等为切入点,以科学发展观、可持续发展为理论支撑,结合韩国和我国高等教育的招生制度、质量控制、多样化等,研究我国高等教育实现大众化以后出现的问题,找出适合我国国情的发展模式,找出韩国高等教育的发展对我国高等教育的启示,使我国高等教育少走弯路,走向健康、稳定发展的道路。论文在对韩国高等教育发展模式研究的基础上,根据所掌握的国内外资料,进行梳理和分析,针对我国高等教育发展中出现的问题进行研究。总之,要建立适合我国国情的高等教育的发展模式是有必要的。借鉴外国的模式吸取其成功模式和经验教训,使我国的高等教育发展更加健康地、稳步发展。
栾恩杰[6]（2006）在《回首五十载艰辛奋斗 祺迎新世纪更加辉煌》文中研究表明
王猛[7]（2006）在《中国参与中东 ——行为体视域的理论与实践》文中认为本论文以行为主义为研究基本理论，注重历史与现实、理论与实践、局部与整体、个案剖析与综合概括、普遍性与综合性相结合的思路，以层次分析视角将论文的着眼点主要集中于四个方面：在理论应用上赞同建构主义观点，认为物质世界并不完全决定或者构成行为体所从事的行为，行为体对周围世界的解释和理解构成了一个和物质世界并列的意义与知识的世界，即结构造就行为体，行为体也建构结构：在主体选择上，将二十世纪的中国作为整体加以考虑，从发展和联系而不是人为割裂的观点回顾和总结中国对中东事务的参与情况：在客体选择上，在中东概念传统“十八国”范围的基础上，把具有类似国情、相近区域的伊斯兰国家视为一个整体，期望以大中东的宽泛视角提供制定政策的便利：在文章结构上，试图以穷尽行为体参与行为的方式对中国与中东国家的外交互动（侧重于中国方面）进行分析，并为后续研究的进一步扩展预留空间。 第一部分以恢复中国在联合国合法席位为聚焦点，重点论述中国与中东国家之间的斗争与合作情况。在此基础上总结了中国参与中东事务的优势与限度，即中阿政治支持的结构性与议题性、经济联系的结构性矛盾与优势互补并存以及文化与宗教联系的两重性，并对这种状况从动力学、关联度、决策机制与实施策略四方面进行剖析。 第二部分则从微观领域将中国参与中东事务的众多行为体细分为9个大类，即国家、政府间国际组织、国际非政府组织、跨国公司、政党、个人、民族、国际政治运动、宗教运动与组织，试图以归纳的方式探究各类行为体在20世纪参与中东地区事务的得失，研判行为体在下一个类似情境的反应，同时注重了丰富多彩外交斗争情况的趣味性。 第三部分则重点分析两例个案。以苏丹达尔富尔危机为切入点，分析伊战后中国对中东国家外交所面临的挑战与契机；比照20世纪中国与伊朗在国家转型和现代化建设方面的异同，希望能勾画出中国参与中东地区事务演变轨迹。 基于以上研究成果，本论文得出了如下结论：1、参与是一个从量变到质变的渐进过程，不同时期的特点和状况具有继承性，不能漠视和人为割裂这种继承性。2、参与是一个互动过程，主客体之间的利益交汇决定了双边互动的深度和广度，中国对中东事务的参与在碰撞中走向成熟。3、中国有越来越多的国际关系行为体开始全方位参与中东事务，行为体之间逐渐形成了既相互联系又相互制约复杂关系。4、文明间的冲突并不必然地导致国际关系的冲突或对抗，文明间的关系是在交往中共存，是“和而不同”。
崔元锋[8]（2004）在《武汉市城乡二元结构矛盾与“三农”问题研究——基于农民问题的研究》文中研究指明在全面建设小康社会，率先基本实现现代化过程中，解决好农业、农村和农民问题是关键所在。作为我国和华中地区的特大中心城市，武汉市“三农”问题既有一般性，也有特殊性，特别是较为突出的城乡二元结构矛盾和“三农”问题紧紧联系在一起、“三农”症结中农民问题（收入、数量、身份等问题）的突出表现。武汉市城郊“三农”问题在二元结构矛盾框架下所表征出来的制度供给不足、市场机制和宏观政策缺位等特征，在新世纪推进武汉市现代化国际性城市建设的进程中，需要有新的视角和新发展思路来加以解决。本文正是从这样的环境条件出发，在尝试建立二元结构矛盾弱化与“三农”症结弱化理论的基础上，对武汉市城乡二元结构及“三农”问题的主要特征、主要形成原因和解决的突破口，进行系统、深入的研究，试图创建解决武汉市城郊“三农”问题求解的理论支撑体系。本研究不仅是诸多学科知识的一次大融合，具有较大的理论创新意义，而且围绕武汉市城郊“三农”问题化解，提出了各种基于理论分析的对策建议具有很强操作性和建设性。 本研究在现有宏微经济学、农业经济学、管理学、土地经济学和城市经济学等许多相关学科的理论基础之上，在多次实地调查并收集了丰富的第一手资料的条件下，运用多种实证分析方法，包括经济计量分析、系统论分析、比较分析、产业经济学分析、发展经济学分析等，开创性地建立了武汉市二元结构矛盾弱化与“三农”问题求解的一般理论。在借鉴外国发达国家二元结构理论及农村城市化理论和我国有关“三农”问题形成的原因、解决“三农”问题的思路与途径等方面论述基础上，重点分析了武汉市二元结构矛盾弱化与城郊“三农”症结弱化的相关性。针对武汉市城郊“三农”的特殊性，提出以“农民”为核心的解决途径。以“农民增收”、“农民数量减少”和“农村城市化”作为都市城郊农村“三农”化解的重要途径，构建了武汉市“三农”问题发展的理论支撑体系。在以上分析的基础上，本研究还全面、系统地从宏观层面拟定了武汉市城乡统筹发展的战略思路，并对武汉市“三农”的发展远景进行了展望，对武汉市城郊农村全面小康进程水平进行了定量评定，提出了可行的全面小康建设对策建议。 第一章导论部分主要是研究对象与研究背景、研究的理论依据及相关研究的综述、研究的方法、结构和创新点等。第二章和第三章是本研究的背景分析，也是全文分析的基础。第二章主要对武汉市城乡二元分割结构进行现状考察和历史分析。重点分析了现阶段城乡二元分割的现状，用定量分析方法界定了城乡之间的分割现状。对武汉市城乡二元结构基本特点进行了定性描述，对其沉淀的原因进行了透析。第三章从提出问题的角度来引出武汉市城郊农村的“三农”，首先概述了城郊“三农”摘要症结中农民问题的现状，然后在基于武汉市“三农”问题的主要症结是农民问题上，引出两个焦点问题一一农民收入问题和农民数量问题。第四章在第三章引出问题的基础上对二元结构和“三农”问题进入了深入研究，重点探讨了武汉市城乡二元结构与“三农”问题之间的关联性。第五章是本研究“三农”问题求解的开始。首先从农民的收入着手，对武汉市城郊农民问题的求解进行利益选择。第六章是农民问题的效率选择研究。重点分析武汉市城郊农村的农民数量问题，重点对武汉市城郊农村剩余劳动力转移进行研究并在分析的基础上提出了武汉市城郊农村剩余劳动力转移的主要对策。第七章是从农村、农业外部的角度入手，进行解决“三农”问题的农外选择分析。第八章全面、系统地从宏观层面拟定了武汉市城乡统筹发展的战略思路。第九章是本研究的结尾，在前述研究的基础上，对武汉市城郊“三农”的发展进行了前景展望。构建了武汉市城郊农村全面小康建设进程水平的定量评价体系，并在和中心城区全面小康水平要素贡献相比较的基础上，提出了武汉市城郊农村全面小康社会建设的对策建议。
朱永安[9]（2003）在《环境视角下的国际贸易：对绿色壁垒的一项系统研究》文中进行了进一步梳理“绿色壁垒”是目前国际贸易中越来越多为各国（主要是发达国家）所应用的一种非关税壁垒，这种壁垒符合相关国际贸易协定且名义合理，即使我国顺利加入WTO也无法避免。目前，我国已有多种产品（主要集中在农产品、纺织品、家电用品等）因遭遇“绿色壁垒”而损失惨重。所以，怎样突破别国“绿色壁垒”同时建立本国的“绿色壁垒”,以及如何积极利用“绿色壁垒”,对我国的产业结构优化和升级具有相当重要的现实意义。目前有部分关于“绿色壁垒”的研究从特定的方面和角度对这一问题作了有益的探索。但是，总的来看，这些研究都较为零星、分散，至今为止仍缺乏全面系统的阐述与探讨，更谈不上从“绿色壁垒”的角度出发对中国经济受影响的程度这一现实问题作深入具体的分析。本文试图弥补上述理论研究的缺陷。文章共分为五个部分，第一部分进行了贸易与环境关系的理论和历史分析，揭示了绿色壁垒问题产生的历史渊源；第二部分对绿色壁垒的构成体系进行了剖析，介绍了绿色壁垒的历史沿革、内容、特征及趋势；第三部分就绿色壁垒问题中的非WTO内容进行了梳理，分析了有关绿色包装、环境标志、环境标准与认证以及国际环境法规等方面的内容；第四部分对绿色壁垒有关WTO部分的内容进行了分析，探讨了绿色壁垒与WTO之间的关系、TBT与SPS以及其他方面的内容；最后在第五部分中针对绿色壁垒与中国经济发展之间的互动关系进行了探讨和研究，并给出了作者的政策建议。本文研究的主题是绿色壁垒，作者认为在后 WTO时代中国学术及决策机构就这一主题展开深入研究已经具有现实的紧迫意义。本文通过对贸易与环境理论的回顾，对绿色壁垒形成的渊源和体系进行了系统研究，并就WTO框架下有关绿色壁垒的问题进行了有针对性的讨论，在此基础上，就中国在突破和合理设置绿色壁垒方面的政策建议进行了梳理，得出了一些具有可操作和探讨意义的思路。本文第一次较为系统地研究了绿色壁垒的本质和内容，完成了很多基础性的工作，比较清楚地勾画了绿色壁垒的全貌，同时对绿色壁垒的概念进行了较为科学的界定。本文的研究还特别注意到了WTO下绿色壁垒的一些内容和发展趋势，首次对WTO与绿色壁垒的互动关系进行了研究。另外，在研究中指出了未来中国可能遇到的新的绿色壁垒类型，尤其是在服务贸易领域中可能发生的情况，预测了绿色壁垒的下一步发展趋势及其对中国企业的影响。在理论上本文揭示了绿色壁垒问题背后的经济学实质，即通过对绿色壁垒的研究阐明了国家竞争不能停留在比较优势上而应提高竞争优势，以及需要从体制和制度上保证我国的技术创新能力不断增强。另外，本文对自由贸易和保护主义关系问题也进行了进一步的理论提升，希望这些都能对我国在应对绿色壁垒的问题上有所帮助。
崔莹,刘宏[10]（2001）在《在曲折中壮大成熟的民族救星──中国共产党八十周年巡礼(六)》文中研究说明
二、迎接新世纪:不失时机推进我国税制改革（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、迎接新世纪:不失时机推进我国税制改革（论文提纲范文）
（1）湖南师范大学20世纪八九十年代人本治校研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究缘起与意义 |
| 1.2 研究综述 |
| 1.3 核心概念界定 |
| 1.4 研究思路与方法 |
| 1.5 研究创新 |
| 1.6 研究不足 |
| 第二章 湖南师范大学20世纪八九十年代人本治校的基础 |
| 2.1 人本是如何生成的 |
| 2.1.1 人是什么 |
| 2.1.2 人本的生成 |
| 2.2 我国现代高等教育的嬗变 |
| 2.2.1 1978之前:半人的时代 |
| 2.2.2 1978年之后:逐渐进入人的时代 |
| 2.2.3 “九五”期间:“211工程”的实施 |
| 2.3 湖南师范大学的办学环境 |
| 2.3.1 十年挫折后的湖南师范大学 |
| 2.3.2 湖南师范大学的发展回顾 |
| 2.3.3 湖南师范大学的发展处境 |
| 2.3.4 湖南师范大学的人本简概 |
| 第三章 湖南师范大学20世纪八九十年代的师本理念与治校实践 |
| 3.1 湖南师范大学的师本理念：教职员工中，“教”字第一 |
| 3.2 湖南师范大学的师本治校实践 |
| 3.2.1 实施人才战略 |
| 3.2.2 推行来去自由政策 |
| 3.2.3 积蓄雄厚的师资力量 |
| 3.2.4 转换运行环境与机制 |
| 3.2.5 搭建平台促教师发展 |
| 第四章 湖南师范大学20世纪八九十年代的生本理念与治校实践 |
| 4.1 湖南师范大学的生本理念 |
| 4.1.1 学生:发展中的人 |
| 4.1.2 师生员工中:“生”字第一 |
| 4.2 湖南师范大学的生本治校实践 |
| 4.2.1 弘扬师范本色 |
| 4.2.2 坚守教学中心 |
| 4.2.3 着力大学素质教育 |
| 4.2.4 营造良好的学习环境 |
| 第五章 湖南师范大学20世纪八九十年代人本治校的成效 |
| 5.1 壮观的师资队伍 |
| 5.1.1 数量充足,结构改善 |
| 5.1.2 质量优良,层次提升 |
| 5.2 突出的教研成就 |
| 5.2.1 显着的教学成就 |
| 5.2.2 卓越的科研成果 |
| 5.3 丰硕的素质教育成果 |
| 5.3.1 提升:校园文化品位 |
| 5.3.2 提高:学生全面素质 |
| 5.3.3 擢升:教师整体素养 |
| 5.3.4 扩大:学校社会影响力 |
| 5.4 良好的学校声誉 |
| 5.4.1 国内:学校声誉不断上升 |
| 5.4.2 国际:学校声誉不断扩大 |
| 第六章 借鉴历史展望未来 |
| 6.1 值得借鉴的经验 |
| 6.1.1 治校思路:改革出活力 |
| 6.1.2 治校核心:去官本,立人本 |
| 6.1.3 治校战略:人才强校 |
| 6.1.4 治校关键:一心为校的领导班子建设 |
| 6.1.5 治校保障:较完善的法律法规 |
| 6.2 仍需反思的问题 |
| 6.2.1 政府过多干预的障碍 |
| 6.2.2 现代大学制度的完善问题 |
| 6.2.3 “人才战略”可能产生的一些问题 |
| 参考文献 |
| 附录1 |
| 附录2 |
| 后记 |
（2）中国大陆地区图书馆事业政策研究（1978-2008）（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 第一章 导论 |
| 1.1 关键词释义 |
| 1.2 国内外研究述评 |
| 1.2.1 国外研究述评 |
| 1.2.2 国内研究述评 |
| 1.3 本论文的研究方法、论文框架及创新点 |
| 1.3.1 研究方案 |
| 1.3.2 技术路线 |
| 1.3.3 研究方法 |
| 1.3.4 论文框架 |
| 1.3.5 论文研究预期达到的目标 |
| 1.3.6 论文研究实现的创新点 |
| 1.4 本选题背景、现实价值、学术意义 |
| 1.4.1 本论文选题背景 |
| 1.4.2 现实价值 |
| 1.4.3 学术意义 |
| 1.5 本论文选题研究的难点及解决方法 |
| 1.5.1 研究的指导思想和价值观 |
| 1.5.2 对三大图书馆系统共性与个性政策的包容问题 |
| 1.5.3 时间、空间、层次、内容四维关系的处理 |
| 第二章 30年来我国图书馆事业政策发展 |
| 2.1 三十年以来我国图书馆政策建设特点 |
| 2.2 三十年来不同历史阶段的政策发展特征 |
| 2.3 我国图书馆事业政策的发展变化特征 |
| 第三章 我国图书馆事业政策发展环境 |
| 3.1 1978年改革开放之前图书馆事业政策及环境 |
| 3.1.1 建国后到文革前我国的图书馆事业发展 |
| 3.1.2 "文革"时期我国的图书馆事业 |
| 3.2 三十年来对外开放对我国图书馆事业的影响 |
| 3.2.1 我国学习西方图书馆事业的方法 |
| 3.2.2 我国向西方学习的特点 |
| 3.3 三十年来我国社会环境对图书馆事业政策的影响 |
| 3.3.1 政治环境对我国当代图书馆事业的影响 |
| 3.3.2 文化发展对图书馆事业发展的政策需求及促进 |
| 3.3.3 教育政策对图书馆发展的重要影响——以高校馆为例 |
| 3.3.4 国家科技信息发展对图书馆事业发展的政策需求及促进 |
| 第四章 图书馆事业政策主体及所制定的政策 |
| 4.1 国家立法机关 |
| 4.2 中国共产党各级委员会 |
| 4.3 国家各级行政机关及事业部门 |
| 4.4 图书馆行业学会和协调组织 |
| 4.5 图书馆 |
| 4.6 其他 |
| 第五章 图书馆事业政策客体——各领域发展政策 |
| 5.1 我国图书馆事业政策客体的特点 |
| 5.2 管理现代化发展政策 |
| 5.2.1 我国各类图书馆的宏观管理政策 |
| 5.2.2 我国图书馆事业在不同阶段的发展规划 |
| 5.2.3 大众化服务的发展方向的确立 |
| 5.2.4 以检查和评估促发展 |
| 5.2.5 设置图书馆管理机构 |
| 5.3 资源建设现代化政策发展 |
| 5.3.1 1978年后我国图书馆文献资源建设主要相关法规政策 |
| 5.3.2 图书馆文献资源建设政策变迁中的特点 |
| 5.4 人力资源建设现代化政策 |
| 5.4.1 1978年以来我国图书馆人力资源建设相关法规政策 |
| 5.4.2 图书馆人力资源建设政策变迁中的特点 |
| 5.5 技术现代化政策 |
| 5.5.1 改革开放后我国图书馆技术现代化发展政策环境 |
| 5.5.2 图书馆技术现代化建设过程中的技术政策 |
| 5.6 图书馆建筑的技术性规则和标准 |
| 第六章 以政策分析法解析我国《图书馆法》立法 |
| 6.1 本研究中政策过程阶段划分 |
| 6.2 《图书馆法》的立法相关问题 |
| 6.2.1 我国图书馆事业的社会任务规定 |
| 6.2.2 我国图书馆事业发展的社会预期及其实现 |
| 6.2.3 以立法手段解决政策问题的思路来源 |
| 6.2.4 进入新世纪以来国家文化政策对图书馆立法的促进 |
| 6.2.5 《立法法》为图书馆法的制订提供了技术条件 |
| 6.2.6 《图书馆法》立法的前期准备基础 |
| 6.2.7 对以立法解决问题的预期 |
| 6.3 《图书馆法》的制订 |
| 6.3.1 《图书馆法》的性质 |
| 6.3.2 立法活动历程 |
| 6.3.3 《图书馆法》立法法律案的提出 |
| 6.4 图书馆法立法原则及相关内容规定 |
| 6.4.1 基于法理的立法原则 |
| 6.4.2 元政策问题及指导思想的规定 |
| 6.4.3 正确处理图书馆法规定内容的广度和深度 |
| 6.4.4 《公共图书馆法》中条款规范侧重点的处理 |
| 6.4.5 对各领域问题的规范明确性和深度问题 |
| 6.5 《图书馆法》的实施 |
| 6.5.1 《图书馆法》实施的原则 |
| 6.5.2 《图书馆法》执行的政策工具 |
| 6.6 《图书馆法》实施的监测、修订与终结 |
| 6.6.1 《图书馆法》实施过程中的监测 |
| 6.6.2 《图书馆法》的修订和终止 |
| 第七章 结束语 |
| 7.1 从制度建设角度观察我国图书馆事业所处的社会环境 |
| 7.2 树立科学发展观是图书馆事业发展的基础保障 |
| 7.3 我国图书馆事业政策建设需加强的重点 |
| 参考文献 |
| 个人简介 |
| 后记 |
（4）当代中国人的现代化问题研究 ——塑造“四有”新人的视域下中国人的现代化问题研究（论文提纲范文）
| 内容提要 |
| 前言 |
| 一、问题的提出 |
| 二、研究的意义 |
| 三、研究现状评述 |
| 四、研究思路与方法 |
| 第一章 人的现代化的内涵和基本理论 |
| 一、人的现代化的涵义 |
| 1. 现代化的涵义 |
| 2. 人的现代化与社会现代化 |
| 3. 人的现代化的内涵 |
| 二、人的现代化的价值 |
| 1. 实现社会现代化的必要条件 |
| 2. 中国现代化追求的重要目标 |
| 3. 社会主义的价值要求 |
| 4. 知识经济时代的重大课题 |
| 三、人的现代化的基本理论 |
| 1. 人的现代化的理论基础 |
| 2. 人的现代化的知识借鉴 |
| 3. 人的现代化研究的基本内容 |
| 第二章 中外学者人的现代化理论评析 |
| 一、西方学者人的现代化理论评析 |
| 1. “经济人”的理论评析 |
| 2. “新教徒”的理论评析 |
| 3. “社会人”的理论评析 |
| 4. “内部倾向”的现代人理论评析 |
| 5. “成就需要”的现代人理论评析 |
| 6. “现代人”的理论评析 |
| 二、我国学者人的现代化理论评析 |
| 1. 国民性理论评析 |
| 2. 人的主体性理论评析 |
| 3. “能力本位论”的理论评析 |
| 三、港台地区学者人的现代化理论评析 |
| 1. 人的现代化理论评析 |
| 2. “边际人”的理论评析 |
| 第三章 中国人现代化的发展历程 |
| 一、中国人现代化的启蒙阶段 |
| 1. 从器物现代化到制度现代化 |
| 2. 洋务思潮的影响与扩大 |
| 3. 维新运动中关于人的现代化的启蒙思想 |
| 二、中国人现代化的初期探索阶段 |
| 1. 从制度现代化到文化现代化 |
| 2. “新民”学说中的“新民”形象 |
| 3. 五·四运动中的“新青年”精神 |
| 4. 从“新民”到“新人” |
| 三、中国人现代化的新探索阶段 |
| 1. 从人性、人道主义到人的主体性 |
| 2. 从雷锋精神到社会主义新人 |
| 四、中国人现代化走向成熟阶段 |
| 1. 从精神文明建设到可持续发展 |
| 2. 从科学发展观到构建和谐社会 |
| 第四章 当代中国人现代化的现状分析 |
| 一、当代中国人现代化的整体分析 |
| 1. 传统与现代 |
| 2. 优势与劣势 |
| 3. 发展性与滞后性 |
| 二、当代中国人现代化的具体分析 |
| 1. 思想观念分析 |
| 2. 思维方式分析 |
| 3. 行为方式分析 |
| 4. 生活方式分析 |
| 三、当代中国人现代化的主要问题 |
| 1. 文化传统与中国人现代化的矛盾 |
| 2. 社会发展与中国人现代化的不平衡 |
| 3. 国民心态与中国人现代化的冲突 |
| 四、影响当代中国人现代化相关因素分析 |
| 1. 市场经济 |
| 2. 政治体制 |
| 3. 文化变迁 |
| 4. 教育事业 |
| 5. 对外开放 |
| 第五章 实现中国人现代化的对策与条件 |
| 一、中国人的现代化目标构想 |
| 1. 国外人的现代化目标模式的借鉴价值 |
| 2. 人的现代化应避免的偏差和类型 |
| 3. 中国人现代化目标模式 |
| 4. 中国人现代化的特征 |
| 二、中国人的现代化道路 |
| 1. 建设中国特色的社会主义文化 |
| 2. 建设中国特色的社会文明 |
| 3. 发展中国特色的社会主义现代教育 |
| 4. 开展全民性的创业教育 |
| 三、中国人现代化的评估理论与方法 |
| 1. 中国人现代化的评估理论 |
| 2. 中国人现代化的评估体系 |
| 3. 中国人现代化的评估方法 |
| 四、中国人现代化的保障条件 |
| 1. 战略保障条件 |
| 2. 经济保障条件 |
| 3. 体制保障条件 |
| 4. 制度保障条件 |
| 5. 环境保障条件 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 攻博期间发表的学术论文及其他成果 |
| 论文摘要 |
| Abstract |
（5）韩国高等教育大众化的发展历程及其启示研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| 英文摘要 |
| 一、引言 |
| （一） 问题的提出 |
| （二） 研究现状 |
| （三） 研究价值 |
| 1、学术价值 |
| 2、应用价值 |
| （四） 研究内容 |
| （五） 实施方案 |
| 二、高等教育大众化的内涵 |
| （一） 马丁·特罗的高等教育大众化理论 |
| 1、马丁·特罗的理论 |
| 2、大众高等教育观的基本假设 |
| （二） 高等教育大众化理论中的质量观 |
| 1、企业和高等教育之间的不同质量观 |
| 2、高等教育大众化理论中的质量观 |
| 三、韩国高等教育的大众化 |
| （一） 韩国高等教育的现状 |
| 1、韩国高等教育的现状 |
| 2、韩国高等教育机构的现状 |
| （二） 韩国高等教育大众化的历程 |
| 1、实现高等教育大众化和普及化 |
| 2、韩国高等教育快速发展原因 |
| 3、韩国高等教育大众化的特征 |
| 4、韩国高等教育在实现大众化以后所面临的挑战 |
| （三） 韩国教育的改革措施 |
| 1、韩国教育改革与“教育立国”发展战略推进过程 |
| 2、“7·30”教育改革 |
| 3、“5·31”教育改革 |
| 4、“BK21”工程 |
| （四） 韩国高考制度的改革及特点 |
| 1、韩国高考制度的改革 |
| 2、韩国大学入学考试的特点 |
| 四、韩国高等教育发展对我国高等教育的启示 |
| （一） 我国高等教育的现状 |
| 1、我国高考制度的改革现状 |
| 2、我国高等教育现状 |
| 3、我国高等教育大众化的质量观 |
| （二） 韩国高等教育大众化对我国高等教育的借鉴意义 |
| 1、我国高等教育值得借鉴的原因 |
| 2、我国高等教育应借鉴的经验 |
| 3、韩国高等教育的经验值得我们思考的问题 |
| 五、结论 |
| 参考文献 |
| 后记 |
（7）中国参与中东 ——行为体视域的理论与实践（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 导论 |
| 第一章 参与对象的分析和界定 |
| 第一节 阿拉伯国家:战略硬实力与区域碎裂化 |
| 一、阿拉伯国家概况 |
| 二、阿拉伯国家的整体特点 |
| 第二节 伊斯兰世界:虚幻的一体化憧憬 |
| 一、伊斯兰世界的概念和范围界定 |
| 二、伊斯兰世界的一体化憧憬 |
| 三、伊斯兰世界一体化的虚幻性 |
| 第三节 中国立场与中东范围界定 |
| 一、“中东”概念的由来和范围界定 |
| 二、大中东国家的宗教状况 |
| 三、确定大中东区域范围的策略考量 |
| 第二章 多边框架下的中国与中东国家互动 |
| 第一节 新中国的多边外交 |
| 一、新中国多边外交的历史回顾 |
| 二、中国与阿盟 |
| 第二节 胜利在1971:中国与中东国家冷战期间 |
| 一、联合国框架内的多边关系 |
| 二、围绕恢复中国合法席位的斗争与合作 |
| 第三章 状况分析:参与中东事务的优势与限度 |
| 第一节 中阿政治支持的结构性与议题性 |
| 一、政治支持的结构性 |
| 二、政治支持的议题性 |
| 第二节 经济联系的结构性矛盾与优势互补并存 |
| 一、能源合作的渐次加深 |
| 二、与中东产油国的商贸往来 |
| 三、工程承包、劳务和投资 |
| 四、军事安全领域 |
| 第三节 中阿文化与宗教联系的两重性 |
| 第四章 中国参与中东事务的外交分析 |
| 第一节 国家利益:动力学分析 |
| 一、国家利益的源起问题 |
| 二、国家利益的内涵问题 |
| 三、国家利益的效度问题 |
| 第二节 继承与发展:机制分析 |
| 一、对外决策的机制化和目标选择 |
| 二、政策执行中的实力原则和外交折冲 |
| 三、中国参与中东事务中的美国因素 |
| 第三节 局部与整体:关联度分析 |
| 一、内部关联度:历史回顾 |
| 二、外部关联度:以中美关系为例 |
| 第四节 基点与重点:策略分析 |
| 一、在中国-阿盟框架内加强中阿关系 |
| 二、从全球化视角处理与中东国家的经贸关系 |
| 三、以中东事务为平台处理与世界大国的关系 |
| 四、趋势:向国际社会全面融入 |
| 第五章 国际关系行为体的理论与现状 |
| 第一节 层次分析法的发展与应用 |
| 一、层次分析法 |
| 二、层次分析法的理论发展 |
| 第二节 国际关系行为体 |
| 一、概念及特征 |
| 二、行为体的分类 |
| 第六章 国际关系行为体(一) |
| 第一节 国家行为体 |
| 一、国家行为体概说 |
| 二、国家参与中东事务的四个阶段 |
| 第二节 政府间国际组织 |
| 一、理论与现状 |
| 二、上海合作组织 |
| 三、中国和欧佩克 |
| 四、中国与海合会 |
| 第七章 国际关系行为体(二) |
| 第一节 国际非政府组织 |
| 一、国际非政府组织概述 |
| 二、中国的国际非政府组织 |
| 三、对外援助中的中国非政府组织 |
| 四、现状与发展 |
| 第二节 跨国公司 |
| 一、跨国公司的行为体意义 |
| 二、中国公司在大中东:石油行业个案 |
| 三、跨国公司的参与趋势 |
| 第三节 政党 |
| 一、政党外交 |
| 二、七十年代以前中国在中东地区的政党外交 |
| 三、七十年代以来中国在中东地区的政党外交 |
| 四、中国共产党在21世纪的走向 |
| 第四节 个人 |
| 一、个人的行为体意义 |
| 二、领袖人物在中国中东外交的作用 |
| 三、普通民众在中国与中东国家互动中的作用 |
| 四、中国公民的海外安全 |
| 第八章 国际关系行为体(三) |
| 第一节 民族 |
| 一、民族、国家与民族主义 |
| 二、民族主义与中国外交 |
| 三、中东国家民族主义思潮兴衰对中国的镜鉴 |
| 四、中国参与中东事务中的民族主义因素 |
| 第二节 国际政治运动 |
| 一、反殖反帝的民族解放运动 |
| 二、谋求国际新秩序的不结盟运动 |
| 三、全球化和反全球化浪潮 |
| 第三节 宗教及其组织 |
| 一、宗教因素与国际政治 |
| 二、伊斯兰教和中国与中东国家建交 |
| 三、新时期中国参与中东事务中的泛伊斯兰因素 |
| 四、伊斯兰原教旨主义运动与西北边疆安全 |
| 第九章 理论与现实的互动:从苏丹到伊朗 |
| 第一节 达尔富尔与中国外交转型 |
| 一、现代政治视野中的苏丹社会和达尔富尔危机 |
| 二、达尔富尔危机背后的大国博弈 |
| 三、中国在苏丹的海外经济权益分析 |
| 四、达尔富尔:危机中凸显的中国发展困境 |
| 五、达尔富尔对中国外交政策的危机意蕴 |
| 六、达尔富尔:中国外交政策的转型契机 |
| 第二节 中国与伊朗:1905-2005的百年比照与互动 |
| 一、社会转型与现代化起步 |
| 二、二战背景下的中伊建交和国祚分途 |
| 三、1949-1979:巴列维伊朗与人民中国 |
| 四、从棋子到棋手:改变在1979 |
| 五、现代化模式:世界工厂与家庭手工作坊 |
| 六、回归常态:1979-1997的中伊交往 |
| 七、1997-2004:双边合作的跨越式发展 |
| 第三节 从伊战走向世界大国 |
| 一、中国之路的伊朗含义 |
| 二、从苏丹到伊朗的自觉和自信 |
| 结论 |
| 参考书目 |
| 读博期间发表的论文 |
| 后记 |
（8）武汉市城乡二元结构矛盾与“三农”问题研究——基于农民问题的研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 导论 |
| 第一节 研究对象、背景与意义 |
| 第二节 理论依据与相关研究综述 |
| 第三节 研究方法与技术路线 |
| 第四节 研究结构与创新点 |
| 第二章 武汉市社会二元结构现状分析 |
| 第一节 武汉市城乡分割的现状:中心城区与郊区农村的若干比较 |
| 第二节 武汉市城乡二元结构基本特点及原因透析 |
| 第三节 武汉市二元经济结构演变的历史考察与特征分析 |
| 第三章 武汉市远城区农村“三农”问题分析 |
| 第一节 武汉市“三农”问题的现状概述 |
| 第二节 武汉市远城区农村农民收入问题探究 |
| 第三节 武汉市城郊农村劳动力现状分析 |
| 第四章 武汉市城乡二元结构与“三农”问题的关系分析 |
| 第一节 武汉市“三农”问题求解路径的反思与探讨 |
| 第二节 城乡二元结构--武汉市城郊“三农”问题的根源 |
| 第三节 武汉市二元结构弱化与“三农”问题症结弱化的灰色关联分析 |
| 第五章 “三农”求解的利益选择:增加武汉市远城区农村农民的收入 |
| 第一节 武汉市城郊农村居民收入增长趋缓原因分析 |
| 第二节 武汉市城乡居民收入差距市场不合理性分析 |
| 第三节 增加武汉市远城区农村居民收入的对策建议 |
| 第六章 效率选择:武汉市远城区农用资源承载力和剩余劳动力分析 |
| 第一节 武汉市城郊农用资源承载力分析 |
| 第二节 武汉市城郊农村剩余劳动力数量规模测算 |
| 第三节 武汉市城郊农村剩余劳动力转移的原因和对策研究 |
| 第七章 农外选择:武汉市远城区农村城市化研究 |
| 第一节 农村城市化的内涵 |
| 第二节 武汉市城郊农村城市化之后对“三农”问题的影响分析 |
| 第三节 武汉市城郊农村城市化的条件与现实途径选择研究 |
| 第八章 城乡统筹:破除“二元结构”、实现“三农”症结弱化的现实选择 |
| 第一节 我国城乡经济社会统筹发展的背景概述 |
| 第二节 武汉市城乡经济统筹发展的内涵研究 |
| 第三节 以制度创新来推动武汉市城乡经济社会统筹发展 |
| 第四节 武汉市城乡统筹的具体措施 |
| 第九章 武汉市“三农”问题求解与全面建设小康社会展望 |
| 第一节 我国“三农”问题求解的历史沿革与武汉市“三农”问题求解未来展望 |
| 第二节 武汉市城郊农村全面小康化进程水平分析研究 |
| 第三节 武汉市城郊农村全面小康存在的问题及主要对策 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 附录Ⅰ 附录:武汉市城郊农村剩余劳动力测算原始数据表 |
| 附录Ⅱ: 研究生阶段发表论文目录: |
（9）环境视角下的国际贸易：对绿色壁垒的一项系统研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| 英文摘要 |
| 引言 |
| 第一节 选题背景：“绿色壁垒”与21世纪中国面临的挑战 |
| 第二节 研究现状与研究思路 |
| 2.1 研究对象 |
| 2.2 研究现状 |
| 2.3 研究思路 |
| 第一部分 贸易与环境关系的理论和历史分析 |
| 第一章 贸易与环境的理论分析 |
| 第一节 自由贸易与贸易保护：理论源流 |
| 1.1 自由贸易理论 |
| 1.2 贸易保护理论 |
| 第二节 环境与贸易：一项理论分析 |
| 2.1 环境的特征与环境问题的经济学实质 |
| 2.2 环境保护与自由贸易之间的两难选择：一个理论难题 |
| 2.3 环境保护与国际贸易实践的矛盾 |
| 第三节 贸易自由化与环境保护：一个理论框架 |
| 第四节 绿色壁垒：两种分析视角 |
| 4.1 国际贸易视角：绿色壁垒与自由贸易中的环境限制 |
| 4.2 可持续发展视角：绿色壁垒与发展的持续性 |
| 第二章 绿色壁垒的源起：环境贸易问题的产生 |
| 第一节 环境保护：危机与挑战 |
| 1.1 环境污染与生态恶化依然蔓延 |
| 1.2 环境问题日益全球化、国际化 |
| 1.3 环境问题日益政治化、经济化 |
| 1.4 环境问题更趋长期性、复杂性 |
| 第二节 环境保护与国际贸易的关系 |
| 2.1 贸易自由化对环境的影响 |
| 2.2 强化环境管理对贸易的影响 |
| 2.3 贸易与环境冲突的解决原则 |
| 第三节 新贸易保护主义背景下的绿色壁垒 |
| 3.1 新贸易保护主义的经济背景 |
| 3.2 新贸易保护主义的国家利益背景 |
| 第三章 国际环境贸易关系的形成与发展 |
| 第一节 国际环境关系的形成 |
| 1.1 国际环境关系形成的表现 |
| 1.2 国际环境法的出台 |
| 1.3 环境保护地位的上升 |
| 1.4 国际环境关系与经济发展的相互影响 |
| 第二节 国际环境法的形成 |
| 第三节 联合国的作用评析 |
| 3.1 构造崭新的战略思想 |
| 3.2 推进环发领域的国际合作 |
| 第四节 以可持续发展为导向的各国政策简评 |
| 4.1 美国 |
| 4.2 欧盟 |
| 4.3 日本 |
| 4.4 巴西 |
| 第二部分 绿色壁垒体系解析 |
| 第四章 绿色壁垒：历史、内容、特征与趋势 |
| 第一节 绿色壁垒形成的机理分析 |
| 1.1 时代背景 |
| 1.2 环境成本内在化的压力 |
| 1.3 绿色消费市场的利益驱动 |
| 1.4 日益激烈的大国际贸易竞争 |
| 1.5 国际公约的不合理性 |
| 第二节 绿色壁垒的全景观 |
| 2.1 环境关税制度 |
| 2.2 环境配额制度 |
| 2.3 环境许可证制度 |
| 2.4 禁止进口与环境贸易制裁 |
| 2.5 环境补贴制度 |
| 2.6 环境成本内在化制度 |
| 2.7 环保技术标准 |
| 2.8 环境检验检疫制度 |
| 2.9 环境包装与标签制度 |
| 2.10 环境标志与认证制度 |
| 第三节 绿色壁垒的特征 |
| 3.1 合理性 |
| 3.2 合法性 |
| 3.3 内容多、范围广 |
| 3.4 方式巧妙及隐蔽 |
| 3.5 技术歧视 |
| 第四节 绿色壁垒的发展趋势 |
| 4.1 法规化 |
| 4.2 国际认同化 |
| 4.3 产业绿色化 |
| 4.4 产品生命周期绿色化 |
| 4.5 服务业绿色化 |
| 4.6 国际绿色市场形成 |
| 第五节 绿色壁垒各类型案例 |
| 第三部分 绿色壁垒的非WTO内容勾勒 |
| 第五章 绿色包装 |
| 第一节 绿色包装的兴起及其主要内容 |
| 第二节 国际贸易中包装的环保要求 |
| 第三节 绿色包装对国际贸易的影响 |
| 第四节 一些国家和地区关于包装的法规和措施 |
| 4.1 法国 |
| 4.2 英国 |
| 4.3 加拿大 |
| 4.4 澳大利亚 |
| 4.5 韩国 |
| 4.6 台湾省 |
| 第六章 环境标志 |
| 第一节 环境标志的产生 |
| 1.1 环境标志的由来 |
| 1.2 环境标志产生的背景 |
| 1.3 环境标志制度的发展 |
| 第二节 环境标志的主要内容 |
| 2.1 环境标志的图案 |
| 2.2 环境标志的制定及申请使用程序 |
| 2.3 环境标志的管理 |
| 第三节 环境标志对国际贸易的影响 |
| 第四节 国外环境标志制度介绍 |
| 4.1 美国的绿色标签制度 |
| 4.2 欧盟的环保标志制度 |
| 4.3 日本的生态标志制度 |
| 4.4 韩国的生态标志制度 |
| 第七章 环境标准与环境认证 |
| 第一节 环境标准与市场准入 |
| 1.1 环境标准和市场准入措施的基本表现 |
| 1.2 环境标准与市场准入的矛盾分析 |
| 第二节 ISO14000介绍 |
| 2.1 ISO14000的背景 |
| 2.2 ISO14000的基础 |
| 2.3 ISO14000的框架 |
| 2.4 ISO14000的原则 |
| 2.5 ISO14000的主要内容 |
| 2.6 可持续发展与ISO14000的推行 |
| 2.7 ISO14000与国际贸易 |
| 第三节 ISO14000发展趋势 |
| 3.1 环境管理与系列标准进展情况 |
| 3.2 正在制定过程中的环境管理系列标准 |
| 第四节 欧洲及亚洲部分国家和地区的环境标准概况 |
| 4.1 欧洲 |
| 4.2 亚洲 |
| 第八章 国际环境法规 |
| 第一节 国际环保公约概述 |
| 1.1 《拉姆萨湿地公约》 |
| 1.2 《联合国海洋法公约》 |
| 1.3 《保护臭氧维也纳公约》 |
| 1.4 《联合国气候变化框架公约》 |
| 1.5 《生物多样性公约》 |
| 1.6 《联合国防治荒漠化公约》 |
| 第二节 国际环保公约对国际贸易的影响 |
| 2.1 保护臭氧层的有关公约的贸易影响 |
| 2.2 濒危野生动植物物种国际贸易公约的贸易影响 |
| 2.3 巴塞尔公约的贸易影响 |
| 第三节 WTO环境保护的有关协议和措施 |
| 3.1 WTO有关环境问题的内容 |
| 3.2 WTO有关环保的措施 |
| 第四节 美国与欧盟的环境管理法规概况 |
| 4.1 美国 |
| 4.2 欧盟 |
| 第四部分 绿色壁垒的WTO相关内容评析 |
| 第九章 WTO与绿色壁垒关系总论 |
| 第一节 WTO中的环境与贸易问题 |
| 第二节 WTO体制下的环境贸易措施 |
| 2.1 GATT/WTO有关章节内容 |
| 2.2 GATT/WTO关于环境与贸易问题的态度 |
| 第三节 WTO中环保作为一般例外问题的进一步探讨 |
| 第四节 美国海龟――海虾案例 |
| 4.1 争论概况 |
| 4.2 专家组的审理 |
| 4.3 上诉机构的审理 |
| 4.4 评析 |
| 第十章 TBT与SPS |
| 第一节 TBT综述 |
| 1.1 TBT协议概述 |
| 1.2 技术法规标准合格评定程序的界定 |
| 1.3 信息的公开与交流 |
| 1.4 组织保证与制度约束 |
| 1.5 TBT协议对发展中国家的区别待遇 |
| 第二节 TBT在WTO其他协议中的体现 |
| 2.1 《实施动植物卫生检疫措施协议》 |
| 2.2 《服务贸易总协定》 |
| 2.3 《环境与贸易协定》 |
| 第三节 美、日、欧国家执行TBT情况 |
| 3.1 美国 |
| 3.2 日本 |
| 3.3 欧盟 |
| 第四节 TBT的特点及发展趋势 |
| 4.1 TBT的特点 |
| 4.2 TBT的发展趋势 |
| 第五节 SPS概述 |
| 5.1 SPS的定义与内容 |
| 5.2 采用SPS的程序和规定 |
| 5.3 SPS与TBT的区别 |
| 第六节 SPS案例介绍 |
| 第十一章 对其他方面内容的深入研究 |
| 第一节 知识产权与生物多样性 |
| 1.1 基因资源的取得及其与知识产权的关系 |
| 1.2 生物技术与生物安全 |
| 第二节 国际投资与环境保护 |
| 2.1 多边环境协定 |
| 2.2 多边投资协议 |
| 2.3 WTO体制 |
| 2.4 职业安全和工作环境保护 |
| 第三节 金融服务业与环境保护 |
| 3.1 金融业与环境保护关系的历史沿革 |
| 3.2 国际组织和国际社会对金融业的关注 |
| 第四节 发展旅游业与环境保护 |
| 4.1 可持续发展与旅游业 |
| 4.2 组织和文件 |
| 4.3 可持续发展旅游的管理 |
| 第五部分 绿色壁垒：中国的问题与对策 |
| 第十二章 绿色壁垒对我国影响的效应评价 |
| 第一节 绿色壁垒的负效应评价 |
| 1.1 直接影响产品出口 |
| 1.2 出口产品竞争力下降 |
| 1.3 影响出口产品市场范围 |
| 1.4 影响环保产业发展 |
| 1.5 绿色壁垒对中国企业竞争力的影响分析 |
| 1.6 绿色壁垒对我国企业商品出口的影响 |
| 第二节 绿色壁垒影响的正效应评价 |
| 2.1 有利于我国对外贸易的可持续发展 |
| 2.2 环保产业出口的巨大潜力 |
| 2.3 绿色产品的出口潜力 |
| 2.4 促使企业转变营销观念 |
| 2.5 促进我国对进出口产品的管理 |
| 第十三章 中国现行环境贸易政策研究 |
| 第一节 我国现行环境政策与贸易发展关系分析 |
| 1.1 我国环境保护政策法规的基本原则 |
| 1.2 我国的环境保护法规 |
| 1.3 我国环境保护的基本制度 |
| 1.4 我国环境法规中与经济有关的条款 |
| 第二节 中国的绿色壁垒措施现状 |
| 2.1 国际环境保护公约 |
| 2.2 中国的环境法规与技术标准 |
| 2.3 环境认证 |
| 2.4 商品检疫与检验规定 |
| 2.5 绿色包装与标签要求 |
| 2.6 环境成本内在化要求 |
| 第三节 加入WTO对我国环境制度的影响的一些问题 |
| 3.1 发达国家利用贸易转移污染的机会增多 |
| 3.2 初级产品低关税诱发资源的过度开发 |
| 3.3 绿色壁垒的进一步实施 |
| 第十四章 应对绿色壁垒的政策建议 |
| 第一节 中国的问题与绿色壁垒政策寓义的经济分析 |
| 1.1 我国应对绿色壁垒存在的问题 |
| 1.2 应对绿色壁垒政策寓义的经济分析 |
| 1.3 竞争力要素的分析 |
| 第二节 有关政策建议 |
| 2.1 突破认知壁垒 |
| 2.2 加速有关绿色壁垒的技术创新 |
| 2.3 引导企业创建绿色战略 |
| 2.4 推进市场制度创新 |
| 2.5 其他建议 |
| 第十五章 结语 |
| 参考文献 |
| 后记 |
| 论文创性声明/论文使用授权声明 |
四、迎接新世纪:不失时机推进我国税制改革（论文参考文献）
- [1]湖南师范大学20世纪八九十年代人本治校研究[D]. 林伟红. 湖南师范大学, 2015(06)
- [2]中国大陆地区图书馆事业政策研究（1978-2008）[D]. 范兴坤. 南京大学, 2010(07)
- [3]周远清同志高等教育观念创新的学习与思考（之三）——有关高等教育发展领域的若干观念创新[J]. 邓晓春,马莹,吴跃. 辽宁教育研究, 2008(10)
- [4]当代中国人的现代化问题研究 ——塑造“四有”新人的视域下中国人的现代化问题研究[D]. 张彬. 吉林大学, 2008(11)
- [5]韩国高等教育大众化的发展历程及其启示研究[D]. 朴正龙. 东北师范大学, 2007(05)
- [6]回首五十载艰辛奋斗 祺迎新世纪更加辉煌[J]. 栾恩杰. 航天工业管理, 2006(10)
- [7]中国参与中东 ——行为体视域的理论与实践[D]. 王猛. 西北大学, 2006(11)
- [8]武汉市城乡二元结构矛盾与“三农”问题研究——基于农民问题的研究[D]. 崔元锋. 华中农业大学, 2004(01)
- [9]环境视角下的国际贸易：对绿色壁垒的一项系统研究[D]. 朱永安. 复旦大学, 2003(03)
- [10]在曲折中壮大成熟的民族救星──中国共产党八十周年巡礼(六)[J]. 崔莹,刘宏. 党史纵横, 2001(06)