问：中国人读书存在怎样的现状？
- 答：不全面，认知少，难坚持和缺少兴趣或者时间等。老困
不全面：所阅读的知识不全面，比如就我们高中而言，高中可能是一部分人知识储备最全面最好的时间段了，但是还是存在知识不全面，所学的还是以课本为主。其次是覆盖不全面，一些贫穷山区还是能接触的书少。
认知少：很多人读书都仅仅只是读书可能是为了打发时间或者无聊时候看看，并不能真正做到的边读书边思考。
难坚持：这个可能就是普遍问题，因为一些知识总是无聊的乏味的，但是有极具性价比的。大部分人可能都是三分钟热度，卜铅并不能完完整整的看完某个书籍或者一段时间就放弃了。
缺少兴趣或者时间：对于多数年轻人来说，在这个短视频横行的时代，读型含好书慢慢就不是什么兴趣了， 小说可能还是一部分人多兴趣，再者就是时间问题，明天上班学习可能真的没有时间去读书。 - 答：对于读书这件事的看，每个人观点各不相同，但是对于孩子多读书这一点上得到了空前的统一。可是说到孩子读书，反过来想作为大人的我们是不是也应该读点书呢？有一个现象很不好，就是现在的中国读书现状很不好，虽然国家一再的提倡，但是效果却很了了。
一个很严重的问题，现在教师阅读的情况比中学生还要糟糕。虽然为了讲课备课会努力地去阅读，但这只是职业性阅读，什么叫职业性阅读呢？就是明天、后天就要上课了，或者下个月要评职称了，为了实现这些很实际的目标，现在赶紧阅读。除此之外，要有一种自由的阅读，枕头边携岩上放一本书，随便翻一翻，这样的阅读很少。
杂志读的比较多，其中最多的一个是《读者》，还算不错的。至少《读者》能够给语文教师提供素材。还有一本就是《知音》，首先不是说《知音》不好，可是细分一下，《知音》为什么影响这么大？就是一个阅读口味的问题。
另一个很严重的问题，很多家长几乎不阅读。智能手机的却给我们的生活带来了便利。上面可以加载各种媒体，时尚杂志、名人趣事、时事新闻、视频购物。所有的这些在方便我们的同时，也深深的捆绑住了很多人。上班时间累，下班就是休闲的时间。很多家长回到家里，只会简单的过问一下孩子的学习，于是就又开始抱起了手机。两耳不辩滚御闻家中事，一心只在玩手机。这样对孩子读书兴趣的培养是非常有害的。
作为老师，当你在课堂上讲到某一书中的人物，如果你阅读过理解过，定会讲的龙飞凤舞，精彩万分，这备橡样也在变相的告诉学生阅读的益处。作为家长回到家里，手捧一本书，和孩子一起畅谈书中的风土人情，孩子还会舍得放下吗？所以，作为现在的教师家长，请捧起书，和孩子们一起进行阅读。不然你拿什么去指点孩子？ - 答：对于读启腔书这件事的看，每个人观点各不相同，但是对于孩子多读书这一点上得到了空前的统一。可是说到孩子读书，反过来想作为大人的我们是不是也应该读点书呢？有一个现象很不好，就是现在的中国读书现状很不好，虽然国家一再的提倡，但是效果却很了了。
一个很严重的问题，现在教师阅读的情况比中学生还要糟糕。虽然为了讲课备课会努力地去阅读，但这只是职业性阅读，什么叫职业性阅读呢？就是明天、后天就要上课了，或者下个月要评职称了，为了实现这些很实际的目标，现在赶紧阅读。除此之外，要有一种自由的阅读，枕头边上放一本书，随便翻一翻，这样的阅读很少。
杂志读的比较多，其中最多的一个是《读者》，还算不错的。至少《读者》能够给语文教师提供素材。还有一本就是《知音》，首先不是说《知音》不好，可是细分一下，《知音》为什么影响这么大？就是一个阅读口味的问题。
另一个很严重的问题，很多家长几乎不阅读。智能手机的却给我们的生活带来了便利。上面可以加载各种媒体，时尚杂志、名人趣事、时事新闻、视频购物。所有的这些在方便我们的同时，也深深的捆绑住了很多人。上班时间累，下班就是休闲的时间。很多家长回到家里，只会简稿誉单的过问一下孩子的学习，于是就又开始抱起了手机。两耳不闻家中事，一心只在玩手机。这样对孩子读书兴趣的培养是非常有害的。
作为老师，当你在课堂上讲到某一书中的人物，如果你阅读过理解过，键旁段定会讲的龙飞凤舞，精彩万分，这样也在变相的告诉学生阅读的益处。作为家长回到家里，手捧一本书，和孩子一起畅谈书中的风土人情，孩子还会舍得放下吗？所以，作为现在的教师家长，请捧起书，和孩子们一起进行阅读。不然你拿什么去指点孩子？ - 答：中国读书的现状存在着一些问题和挑战。一方面，随着经济、社会和文化发展的不断推进，人们的阅读需求和方式发生了转变，阅读的主题、内容、形式和渠道都更加多样历陪陵化和个体化。另一方面，也存在肢戚一些不利于乱衡读书的因素，如快节奏的生活节奏、课业和工作压力的增加以及数字化娱乐和社交媒体的竞争等。此外，一些人可能面临着阅读材料和环境的不足、阅读能力和习惯的欠缺、阅读兴趣和动力的减退等问题。
_ - 答：阅读流于浅薄，还导致记忆力衰退
今天的中国人越来越看重实际利益，越来越看重物质需求，越来越看重欲望，但是精神生活越来越少。
每天睁开眼睛，打开电视、 ，或者上街，都会被塞入一大堆广告。大部分的文字是没有意义的。现在的读书顷凯培人比以前来说，选择的眼界和自我的阅读的定力、还有批判的眼光，会更加需要。
我知道阅读形势在变化。今天你不一定捧着一本书在读，你也可以读电子书，但书和网上的报道、新闻、娱乐是不一样的，相对来说它更加需要一种投入，和雀唯前人、古人、外人、不熟悉的人对话。
书籍的载体、阅读形式的变化导致了思维的变化，第一个是“发散”——发散型的思维，已经很难集中在一点了。
古人读经，一个月，一年，集中在一点对一部经书，不断地对话，一个字一个字斟孙歼酌。现在不行了，学生的思维会不断地跳跃，好处是具有活跃性，坏处是无法集中精力在一段时间里做一件事情。
第二，表述的片段化。今天的微博对写作者来说是一个很大的误导和残害。每天习惯写100多字的微博，养成了这个习惯是很难再改变了。能够写几句俏皮话，写不成一篇完整的文章。
我们今天太多地在强调知识的广博，很少强调思维的深度。思考以前是时间维度的，现在是空间维度的。海南，桂林，南极，北极，每个人都能跳跃性地和你说一大堆，但就一点谈深的功夫，比如谈你的家乡、你的社区，就很缺乏。
思考有广度，缺深度，这和我们阅读的习惯有关系。我们每个人都是“知道分子”，比起以前的世代的人的常识要多，但思考、辨析能力不足，这跟大家缺少琢磨的时间有关——没有时间、没有耐心来仔细琢磨一个事情。
还有一个特点，就是自主记忆力的衰退。我们全世界的人都一个样，把记忆力交给电脑了，把所有的知识交给数据库。我们以前必须要记忆很多东西，所谓读书破万卷。 - 答：中国人读书的现状存在以下几个方面的问题：
阅读量普遍偏低：虽然随着国民文化素质的提高，越来越多的人开始关注阅读，但与发达国家相比，中国人的阅读量仍然偏低，有些人甚至从未读过一本完整的书。
阅读品质参差不齐：虽然阅读量增加了，但蠢和部分人的阅读品质较低，只注重轻松娱乐的读物或者碎片化的阅读方式，而忽略了经典著作和深度阅读的价值。
学生庆做阅读负担重：在中国，学誉档衡生的阅读负担往往比较重，需要背诵大量的古诗文和文言文，有时候也因此导致学生对阅读失去兴趣。 - 答：经过连续多年的全民阅读倡导活动，我国居民综合阅读率呈现逐年增长的趋势，但书房情况却一直未曾被提及，随着《2021中国书房与阅读现状洞察》的发布，揭开了国民书房情况的神秘面纱。
通过调研发现，我国居民家庭拥有独立书房的比例约为27.2%，人均书房面积仅0.65平厅或竖方米，户均书房面积仅2.34平方米。值得注意的是，分城市级别来看，低线级城市家庭的书房拥有率明显比高线级城市家庭的书房拥有率高，城市越大，书房面积越小。
其中，一线城市团告近九成家庭没有书房，人均书房面积仅0.26平方米，而新一线、二线、三线、四线城市人均书房面积则依次为0.53平方米、0.62平方米、0.8平方米和0.93平方米，只有五线城市达到了1.01平方米，且调研用户中五线城市书房拥有率是一线城市的3倍多。
提及背后的原因，报告指出，住房面积是制约是否拥有独立书房的重要因素，相比于无书房的家庭，有书房的家庭住房面积明显更大，且调研数据显示，有书房的家庭中六成以上的房屋面积都在120平方米以上，而若想实现“书房自由”，平均成本则为29万元。
此外，针对低线级城市书房拥有率高于高线级城市，易观分析电商行业高级分析师何懿轩表示，相较于高线级城市在户外拥有资源丰富且多元化的阅读空间，能够实现舒适的阅读体验，低线级城市想要在户外舒适阅读的难度相对较大，这也在一定程度上影响了书房拥有率的情况。
但不可否认的是，有书房用户的阅读量和购书频次确实比无书房用户高。从家庭存书量的角度扮大来看，有书房的家庭总存书在30本及以下的仅有2.6%，无书房的家庭占比则达到14%，同时，有书房的用户在过去一年阅读纸质书平均数量为7.46本，无书房用户则为平均4.45本，前者较后者多了3.01本。
问：从文化生活角度说明我们应该如何倡导全民阅读 建设书香社会
- 答：有以下方法：
1、建设书香社会要加强领导干部的思想道德修养和科学文化修养。有利于全民读书和书香社会的普及度。
2、建设书香社会要营造家庭阅读的氛围。提高孩子的知识创新、学习兴趣和学习能力。文化对人的影响。来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动。具有潜移默化的特点。
3、书香返败社会要充分发挥大众传媒的广泛影响力和传播力。营造浓厚舆论氛围。大众传媒是文化传播的主要手段。日益显示出文化传递、沟通、共享的强大功能。建设漏册颤
4、建设书香姿或社会要扶持公益性文化事业。加强文化设施建设。保障公民的基本文化权益。以期符合青年人审美心理。营造浪漫的读书氛围。
扩展资料：
倡导全民阅读的意义：
1、有利于我们传承源远流长、博大精深的中华文化。培养高度的文化自觉和文化自信。
2、有利于汲取世界优秀文化营养。实现中华文化的创新。
3、有利于加强思想道德修养与科学文化修养。增强人的精神力量。丰富人的精神世界。促进人的全面发展。
问：如何理解《北京市全民阅读发展规划（2021-2025）》的出发点和立足点？
- 答：为全面推进书香北京建设， 北京市委宣传部委托中国新闻出版研究院制定《北京市全民阅读发展规划(2021-2025)》（以下简称《规划》）。近日，在北京怡得书房内，《规划》专家研讨会拉开帷幕。研讨会上，专家从经济、文化、阅读、科技、图书馆、阅读空间等不同角度，就《规划》的目标定位与研究思路进扰猜行了深入研讨。

中国新闻出版研究院院长魏玉山和 北京市委肆亩宣传部出版处副处长湛伍良分别介绍了课题背景和要求。 魏玉山院长提出，《规划》的制订要立足三方面：一是要有重大政策，要考虑的是未来一段时间内，北京市在阅读方面出台相关的重大政策。二是要有重大工程，由工程项目来带动整个全民阅读领域的发展。三是要结合北京文化。北京的城市定位是文化之都，作为立足长远的全裂李森民阅读规划，除了要关注阅读，更要关注文化，尤其要立足北京实际，关注北京市的文化和全民阅读。此外，北京在全国范围内要起到文化引领作用，因此，要从更高的站位出发，切合北京作为世界文化之都的定位，统筹制定《规划》。 - 答：《北京市全民阅读发展规划（2021-2025）》旨在全面推进书香北京建设。《规划》立足三方面：
一是立足迅含袭于北京“全国文化中心”建设首都城市战略定位，将全民阅读作为首都文化建设的重要内容，结合北京文化内涵，凝聚北京文化精神，增强文化老缓自信，大力推动北京全民阅读工作全面深入开展。
二是坚持顶层设计，推进重大政策制定，加强统筹协调，以切实的政策制度、财政投入和考核评亩兄价机制，保障全民阅读工作持续深入。
三是推进重大工程项目建设，通过理念创新、模式创新、服务创新，推出一批具有创新性、旗帜性、引领性的全民阅读重大工程项目，发挥首都全民阅读工作的示范带动作用。
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