问：102 《批判性思维》读书笔记——概要介绍
- 答：接下去想做一系列的读书笔记。在我看来，读书笔记有四个非常明显的好处：（1）能够督促我读书，如果不读书，就写不出读书笔记；（2）能够锻炼我总结概括的能力；（3）输出的过程能够检查我对书的内容是否真的理解；（4）能够帮我回忆书的内容。
我选择的第一本书是《批判性思维》。
我一直觉得自己逻辑思考能力不大行，但又不知道怎么样去提高。《批判性思维晌闷》是别人推荐给我的跟逻辑相关的书籍，属于大家都觉得写得还不错的书，豆瓣评分7.7 。另外，真的想说一句，现在如果要想找一本质量比较好的逻辑锻炼相关的书，真的太难了，有些书盛名在外，看了之后觉得标题就是整本书的精华（比如，《金字塔原理》，整本书啰里八嗦）。
《批判性思维》的目标是提高读者的批判性思维能力，所谓的批判性思维能力就是对思维的思维，就是判断自己或者别人的思维是否符合逻辑，是否符合好的标准，不鲁莽地做出决定，从而得出正确的结论。
整本书本分为了12章：（1）前4章讲的是批判性思维的基础知识，包括我们要知道什么是事实、什么是观点，基本的论证方式有哪些、如何避免歧义、如何判断消息来源的可靠性。（2）第5章-第7章族搜讲的是修辞方式以及因修辞方式导致的谬误。（3）第8章-第11章重点讲演绎论证以及因果关系。（4）最后一章12章，将批判性思维的范围进行了延伸，开始讲批判性思维宴穗弯在道德、法律和美学中的应用。
这就是整本书的介绍了。从明天开始，一章一章地看。
问：《批判性思维》樊登读书年度好书
- 答：《批判性思维》这本书和《终身成长》是姊妹篇，每个人都是有认知局限的，说形象点就是认知牢笼。成长就是不断突破自己的认知局牢笼，不断的认知升级。这四句话大家都很熟悉。
1、不知道自己不知道（达克效应）
2、知道自己不知道（认知谦逊）
3、知道自己知道（认知客观）
4、不知道自己知道（无我--认知升级）
人的大脑是最图省瞎冲力的，如果能让系统1处理，绝不会调出系统2。而恰恰所有的认知升级必须由系统2完成。人的思维也是最功利主义的，而友卖且急功近利，认知升级思维突破都需要经理突破舒适区的鏖战，而且短期看不到有什么收益。所以往往人们很容易退缩会自己的思维牢笼里。重复着也许有痛苦但比较容易能过活的生活。
人还是这个世界上最最自恋的动物，否定别人只要找到一条理由，很容易。否定自己，甚至随时否定自己，这是需要勇气和真正的成长型思维的。当你生活和工作中面临困境时，一定是你的思维方式出了问题。这句话深以为然。先否定才能重构，所谓不愿否定自己，只是自尊心作祟。而这"自尊心"恰恰只是"玻璃心"自尊水平低而已。所以随时警醒自己，是否又私欲过盛，太过自恋了。
随时否定自己批判自己是一种好的认知习惯。但这需要建立在自己的知识体系较为完整的基础上，否则也容易陷入丧失自己独立思考能力磨告歼的误区。批判不代表着就是全盘否定，更多的是一种修正，或者说一种修行的姿态。
学无止境，苏格拉底就是最具批判性思维的一个人。他的箴言可以作为大家的座右铭：我所知便是我无知。
问：什么是批判性思维？如何培养批判性思维？
- 答：而批判性思维能力的训练内容并非深不可测，家庭就可以辅助孩子做好最基础的训练。何为批判性思维？16个字足以概括。“态度开明”，能够接受外来的不同意见；“细致认真”，做任何事情都要仔细；在细致认真的过程中构建很好的“问题意识”；在发现问题后去解决问题漏喊的时候，要符合“逻辑理前没性”规则。
对于家庭来讲，培养孩子批判性思维，首先是理性态度的培养，即凡事要摆事实、讲道理，以理服人。其次要心态开明，能够听得进去不同意见，不排斥其他，也不封闭自我。包括做事仔细认真，也都是家长在日常生活中就可以渗透培养孩子的。
当然，相对而言，问题意识和逻辑理性并不容易培养，家长可以做一些辅助的工作，比如多带孩子去书店，多向孩子提出几个为什么、是什么、什么是。当孩子对为什么、是什么、什么是形成思维习惯后，这种思维方式就会被学生带入到学习、思考的过程中。
批判性思维能力的再造，是一个不断进步的过程，每个家长都应该尽好一分力量。同时，批判性思维是学习核心能力的返悔野再造，如果该能力构建好了，对中国教育体制下的学习通道同样有益，学生学得自如、应用自如，不仅能够学其然，更能学其所以然。 - 答：《批判性思维》百度网盘免费资源下载：
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批判性思维（Critical thinking）又称明辨性思维或思辨思维，是当今社会下炙手可热的话题，“思辨”这个哲春仔汪卜学术语早在儒家经典的《四书》的《中庸》中就有记载：博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 由于目前国内还不够完扒陵汪善的教育体制，使我们的孩子批判性思维的缺失，无数国内教育机构也把它作为卖点。 - 答：一、批判性思维的定义
在《学会提问》这本书中给过批判性思维的定义，一共包含三个关键词：能力、意愿和意识。
1. 有意识
有意识，就是知道别人说的话、写的文章不一定对，不管这个人是权威还是亲近的人。
2. 有意愿
即便你从小就知道不能轻易相信别人的结论，可是一般人仍旧“听风是风、听雨是雨”，像个墙头草似的，随波逐流梁肆。原因很简单，在《思考快与慢》这本书中提到：人都是认知吝啬鬼，能节省能量就想方设法地节省。被动接受信息比起主动思考，要简单很多。
3. 有能力
批判性思维是一种能力，这个能力最核心的表现是能抓住要点，提出一系列关联问题。
简单类比：人每天从外界接受到大量的信息，信息可靠性未知。批判性思维就像人大脑的筛选机制，它会把这些信息的拿放大镜去检验，那些结论是可以相信，那些只是作者个备渣轿人的臆想。
二、批判性思维的价值观
学习批判性思维，是让自己成为事实的朋友，而不是为了证明自己是对的。保持开放的心态，是批判性思维的重要原则，但是很多人都做不到。
仔细观察，许多人的做法并不是为了思想变得更好，而是想方设仿肆法维护旧有的观念。在管理学经典书籍《第五项修炼》里，作者提到这些人只是“担心暴露想法这种做法，会伤害到自己”。
特别是你从小拥有的观念，突然有一天发现别人都说这个观念都是错的，第一反应不是欣喜，而是防卫——因为你拥有太久这个想法，有了情感的依赖。
试问一下，你是真的想学习批判性思维吗？
更理智地思考，欢迎来微信公众号：游山玩水90后。 - 答：链接衫兄:
提取销橡码: vyx8 或斗袭 - 答：批判性思维，我的理悔消拍解就是否定，然后否定之否定，通过这种方式来桥高确定真。
至于如碧羡何培养，送一句格言吧。
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 - 答：1、Critical Thinking是什么？
Critical Tthinking指的就是批判性思维。在国内，我们一直接受的教育理念往往是“老师说的就是对的，教科书讲的就是标准答案“。但由于中西方文化的差异，到了国外，导师们好像常常需要我们作出1+1不一定等于2的思考。
2、Critical Thinking意如唤味着什么？
拥有Critical Thinking意味着，首先是有效的理解我们获取的证据、数据以及论据，以此来确定研究问题的重要性；其次就是根据先前的研究来为自己的文章发展出合理的论点；第三步便是利用先前学者们的证据来证明自己所提出论点的合理性；最后就是综合不同作者/研究者/理论家的想法，形成一个更加完整的文章。
3、怎样做到Critical Thinking？
Description
要做到Critical Thinking首袜碰先要从描述阶段开始，在阅读一篇文章的时候，希望可以主动的思考四W问题，即What? When? Why? Who?
Analysis
在完成Critical Thinking的路上，第二步需要各位小伙伴做到的便是提出以下疑问：How? Why? What if? 通过这些疑问，可以为文章带来更加全面的思考告橡谈。
Evaluation
要完成Critical Thinking的最后一步就是要进入评估阶段。在这一步，需要各位小伙伴对文章观点作出判断并考虑相关性的问题。 - 答：作为一个研究生2年期间看了100多本工具书，而且大多数都是思维类的数据，对于批判性思维应该算是比较熟悉了。看了包括《学会提问》、《批判性思维》、《你的灯亮了么》等各种培养批判性思维的书籍，在我看来批判性思维的本灶哪携质就是找到关键问题，并用提问的方式不停的思考，复盘，然后重新梳理思维。批判性思维是一种非常好用的思维，但是用的不好的话也很容易走进思维谬误，比如容易变成杠精。
举个栗子，我们公司因为最近在大力提倡批判性思维，甚至招了一个互联网的产品经理来，然后...然后他就在工作中担任了杠精这个角色，因为当你不停的去用提问的方式质疑别人的方案，与此同时又不给出解法的时候，这种质疑几乎可以被认为是一种无意义的质疑。
比如我们有一次在分组讨论宣传上如何为节目做一个大事件的时候，大家都兴致勃勃的想出来很多方案，但是这个时候他就跳出来了：为什么要做大事件，如果是为了达到声量的话有没有其他的方法。于是众人无语。
虽然不能不否认他的问题是有意义的，但是我们绝对不能陷入一种为了杠而杠的思维困境。当我们使用批判性思维的时候，我们是需要找出一件事的关键问题，从而对问题进行重新的梳理，让自己的思路也更顺畅，更明白。而批判性思维也往隐伏往需要我们提出“为什么只能这样”“有没有其缓团他的方法”“有没有反例”这一类问题帮助我们。
但是批判性思维绝对不是单纯的杠！ - 答：批判性思维：就是对所面临的事物站在者祥挑刎的的立场上对其进行反面思考的习惯誉嫌圆；至于如何培养：只消养成对任何来临的事物和问题，都首先在头脑庆塌里问个为什么，并站在其可能产生的不良后果上进行假设或处置并就此得出结论，然后以此结论朝对方发难或疑问，以使事情得到更完满的处理！
