问：学情调研
- 答：阅读吴正宪老师的《50问》中一篇文章有感而发。
如何做好学情敬宽毕调研？
学前调研可以从学生的知识基础、生活经验、学习困难等几个方面展开。调研形式可以是问卷、访谈等。
本书举三个例子从知识基础、生活经验、学习困难三个方面阐述如何开展学情调研。
三个例子分别是异分母分数相加减，调研的基础是同分母分数相加减；二是认识面积一巧判课，让学生画一画对面前的理解，并做访谈。让学生根据自己画的图说说自己的理解。三是学习困难方面，一位数除两位数，很多学生会口算，把笔算当做程序，不理解笔算与分小棒如何结合起来。
每节课的调研题目很少，一道或者两道。并不会占用学生很多时间，反而给教师备课起到很大的指引作用。如果遇到一节课没啥讲的，或者感觉很多会讲不完，可以试试学情调研。我们以为的没啥讲的，学生可能会误解，我们以为的好多需要讲的，可能学生已经有学习基础不需要再过多占用时间。
学情调研对于我们新手教师来说是个很好的工具，因为我们不知道学生哪里易错，把握不住重难点。
其实学情调研亮芹是把工作做在前头。经常上完课感受颇多，感觉今天的课哪儿哪儿没有处理好哪里没有处理完，如果我们在课前就已经知道哪些地方学生会需要时间理解，就应该不会出现下节课烫剩饭的感觉。
学情调研关键在于选择什么样的调研问题。吴老师这样说的
开展学前调研要注意哪些问题呢？
第一，出调研题，要整体把握小学数学教材抓住数学本质和教学内容的核心设计调研题。可以测学生的知识或方法基础、生活或学习经验以及学习新知识时可能出现的困难等，每道题要有明确的调研目的。
第二，调研分析要用数据说话，要有依据，要反映学生的真实想法和行为表现。
第三，调研形式一般可用问卷、访谈或问卷和访谈相结合，尽量关注到不同层次的学生。
问：学情分析包括哪些方面？
- 答：1、学情剖析包含学生在学习上有什么特征、学习方式如何、习惯如何、兴趣怎样，分数如多么方面组成的。
2、学情剖析的目标：
（1）、进一步培养良好的习惯与学习态度。
（2）、加强良好班风，健全班级，达到“每个人有事做，诸事有人做”，凝集发掘班级各方能量，提升班级总体水准。
（3）、增强学风建设，培养学习爱好，旅拦野明晰学习必要性，重视学法指导，提升学习效果。
（4）、和学员协调打交道，树立“亦师亦友”的新式师生关系。
3、依据学情份析出学员的状况后，教师要和父母维持寻常、经常化的交流，力图父母的配合，一同管理好学员。注重家长会的作用，注重做好家访工作，继续进内行校联系单的方法紧密和父母的联系，向父母报告学员在校状况。
原因分析：
（1）分数较好，我本人觉得是暂时情况。本班师资力量能量比较雄厚，这也为学员的学习提供了有力的保证。
（2）父母十分重视，十分衡敏配合。这也为学员的学习提供了基础。
（3）学拆喊员方面，班里的优等生学习十分自主用心，在班里起了引导和表率作用，比学习，比提升蔚然成风。
（4）因为班里差等生面比较大，这批学员从小学开始，学习针对性不明确，学习方式不妥。学习没有形成良好习惯，到课室后不能，并且不明白学习，作业不能独立完成。这样相对来讲也拖了班级的后腿。
