研究生思想道德素质现状调查分析

一、研究生思想道德素质现状的调查与分析（论文文献综述）

黄晓宇^[1]（2021）在《内蒙古地区高校硕士研究生党员党性修养现状与对策研究》文中研究指明青年强则国家强,青年党员是社会主义事业的优秀接班人和中华民族未来的开拓者。中国特色社会主义进入新时代,党的十九大报告提出要坚持和加强党的全面领导,强调新时代党的建设的重要性。加强党的建设需要高素质的青年党员队伍,硕士研究生党员是高校学生群体中的高水平人才,他们是实现中华民族伟大复兴的中国梦的先锋力量。硕士研究生党员的党性修养直接影响着党的事业的发展。因此,对高校硕士研究生党员的党性修养进行研究有着极其重要的意义。本文以硕士研究生党员的党性修养为研究视角,运用问卷调查的方法对内蒙古地区部分高校硕士研究生党员的理论修养、政治修养、道德修养、纪律修养和作风修养等党性修养的五个方面进行调查分析。通过调查发现,大多数硕士研究生党员党性修养状况良好,但也存在一些不足之处。比如,理论知识欠缺、政治觉悟不高、道德素养不强、纪律意识淡薄等问题。针对硕士研究生党员党性修养存在的问题,分析其存在问题的成因,在此基础上从硕士研究生导师党员、高校党支部、硕士研究生党员自身三个维度提出了加强硕士研究生党员党性修养的对策:第一,提高导师党员对党性修养教育工作的参与度;第二,建立一支高质量的研究生党支部书记队伍;第三,健全完善党员党性修养教育的保障机制;第四,运用内蒙古红色文化资源,发掘党员党性修养教育内容和形式的多样性;第五,增强党员自我教育意识,提高党员学习主动性。

李晓婷^[2]（2021）在《老挝来华留学生德育现状及需求调查分析》文中研究表明随着中国在世界上的影响力越来越大,中国的教育也受到了世界人民的广泛关注。近年来,留学生在中国学习和生活中出现的问题层出不穷。虽然有关部门和研究人员采取了相应的策略和适当的管理措施,但仍然没有从根本上解决问题,主要原因是我们对留学生的教学只重视“两基”,忽视了人文教育,然而,这样的教育是不全面的。高质量的教育离不开国家、学校、家庭三者的联合,为了促进留学生健康全面的发展,本文综合运用文献依据全面发展理念和需求层次理念,以80名老挝留学生为主要研究对象,分别从中国学校、中国汉语教师、老挝留学生及其家长等角度就个人道德、家庭美德、职业道德、社会公德4个方面的德育状况进行了统计与分析。资料法、问卷法和访谈法对老挝留学生的德育现状及德育需求进行了深入调查研究。同时,为了更客观地了解留学生的德育现状与需求,本文又对10位老挝来华留学生和10位汉语教师进行了深度访谈。研究发现本文所调查研究的80名来华老挝留学生,大部分人的德育状况处于良好状态,还有部分留学生存在道德意识浅薄,道德情感薄弱,道德意志不坚定,道德行为较差等问题。其次,在德育需求方面,学生对家庭美德、职业道德等内容需求较强,但其所在中国学校和教师并没有充分地满足个体需求。学校德育教学目标不明确,教师德育意识不强,对来华留学生德育实施不够重视,忽视了“育人”的重要性。最后,本文根据上述调查研究成果,提出了有效且实用的德育教学建议,对以后来华留学生“德育”教育具有重要的价值意义。

倪茂晋,陆风^[3]（2021）在《“双一流”高校研究生思想政治素质现状特征及提升对策》文中提出以28所"双一流"高校1856名研究生为调研对象,从政治素质、法律素质、道德素质、心理素质、社会行为和个体行为等方面对研究生思想政治素质现状进行调查分析。结果显示,研究生思想政治素质整体积极向上,群体差异显着,呈现出整体与差异并存、内化与外化统一、坚守与屈从博弈、积极与消极交替的时代特征。全面提升研究生思想政治素质,应深化教育改革,提升高校研究生思想政治教育工作的针对性和实效性;抓住关键少数,切实增强"导师思政"的整体效应;强化阵地建设,发挥党团组织育人的政治优势。

闫佳伟^[4]（2021）在《中学立德树人落实机制研究 ——以F中学为个案》文中认为2014年3月,教育部印发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》,立德树人的重要价值意义在该意见中得到了明确规定,并将其设为中国特色社会主义教育事业发展的核心,也是实现学生自身全面发展的重要要求。21世纪以来,课程改革不断推动着教育体系的深化,使我国的教育既满足时代性又具有规律性。作为教育根本任务,立德树人有力推动着育人方式的不断变革,使我国在提高育人水平的同时也能提升国民素质,对人力资源强国的建设、教育发展的前瞻性与人才培养时代性具有重大价值。习近平总书记在全国教育大会上提出,要把立德树人融入教育各环节,贯穿教育各领域。中学阶段处于学生成长的关键期,在学校中落实立德树人根本任务有着非常重要的现实价值与长远意义。因此中学的教育需要将立德树人作为教育的旗帜,在政治方向和价值观念上严格遵循党的教育大政方针,秉持学校的立校文化与育人目标,为社会培养出更多优秀的学生。本研究充分认识到当前中学阶段立德树人落实机制的重要性,从理论与实践两方面进行了研究与探索。首先,本研究从正本清源的角度,对立德树人进行历史溯源与理论研究,基于传统文化及近现代国民教育体系中立德树人的发展研究,结合新中国成立以来党的教育方针与育人导向的分析,深入探讨了新时代背景下立德树人的历史使命、时代责任、具体内涵与价值意义。其次,基于现实审视的角度,对本研究中的个案F中学立德树人实践进行研究,并将实践工作与《中小学德育工作指南》进行对标分析,从课程、文化、活动、实践、管理、协同六个维度,将该校德育工作进行归类梳理。从立德树人的顶层设计、实践落地、管理效能三个角度对个案进行研究,总结该校在立德树人落实机制方面的有益经验与成功做法。通过问卷调查与访谈研究,聚焦于立德树人落实机制中的目标、内容和协同机制三方面,反思出当前该校主要面临的德育目标体系建构不清、大中小幼德育体系衔接不畅、德育课程体系建构不全、德育综合实践创新力度不大、学校家庭社会协同育人程度不高等亟需进一步提升的问题。在反思的基础上,从《指南》指要求的六个维度出发重构该校立德树人落实机制的实施路径。最后,本研究继续聚焦于立德树人落实机制诸多要素中核心的三方面内容,即指向立德树人根本任务的目标机制、服务于育人目标的内容机制以及落实“三全育人”的协同机制,给出F中学立德树人落实机制的完善建议。

杨斯琦^[5]（2020）在《基层公务员素质提升路径研究 ——以X区税务局为例》文中进行了进一步梳理公务员队伍是贯彻落实党的各项方针政策、加强党的执政能力建设的重要力量,基层公务员是公务员队伍的重要组成部分,是联系上级公务员与民众关系的桥梁和纽带,其素质的高低直接关系到公务员队伍的整体水平,直接反映出党的执政能力的高低以及政府管理效率的高低。提升基层公务员素质,培养和造就一支高素质、专业化的基层公务员队伍是转变政府职能,全面提高政府管理水平和能力,加强党的执政能力建设的重要组成部分,也是提高政府工作效率的前提条件。加强基层公务员素质建设,提高基层公务员队伍的整体素质,己经成为当前十分紧迫的现实需求。基层公务员素质提升是一个系统的、全面的、动态的过程,其提升过程要从个体素质和群体素质两个方面考量,以个体素质的提升为基点,加强对个体素质的培训开发,在个体素质提升的前提下,优化配置岗位人员,达到群体素质的最优效果。县区级税务部门作为基层公务员的一部分,其素质的高低直接体现着税务部门的执政能力和管理效率的高低,因此,一支政治坚定、业务精湛、作风优良、勤政廉洁、团结和谐的高素质基层税务干部队伍,对加快税收各项改革,实现税收管理现代化目标的至关重要。本文在素质研究的基础上,以X区税务局的干部为研究对象,结合基层实际,采取问卷调查的形式,从思想政治、智力、业务、知识、身心素质五方面对X区税务局公务员素质进行了调查分析,了解掌握了X区税务干部素质现状,找出了税务干部素质存在的问题,受影响的原因,并从中找出提升的路径,提出轮岗交流、教育培训开发、考核评价等措施,不断完善素质提升的路径,充分调动基层公务员的积极性、主动性和创造性,激发基层公务员队伍活力,提高工作质量和效率。

卞嘉慧^[6]（2021）在《全日制工程硕士研究生培养质量及其影响因素研究 ——以E大学为例》文中进行了进一步梳理为进一步满足因经济快速发展、产业不断优化升级后社会对复合型、应用型、创新型的高层次专业技术人才的广泛需求,2009年我国开始设立全日制硕士专业学位,进一步开展专业技术人才的培养。11年来,虽然我国在全日制工程硕士研究生方面的培养已初见成效,然而就目前情况而言,我国全日制工程硕士人才培养质量与世界一流水平仍有不小差距,因而如何提升人才培养质量日渐成为业界广泛关注的核心话题,已有研究虽对培养环节中存在的问题、影响因素和对策进行了探讨,但多聚焦于问题本身而未对影响因素影响程度进行深入探究,对问题的因果分析还缺乏深入研究。有鉴于此,在调查分析目前全日制工程硕士研究生培养现状的基础上,本文围绕“全日制工程硕士研究生培养质量及其影响因素”这一主题展开研究,聚焦于两个核心问题:（1）全日制工程硕士研究生质量现状;（2）探讨各影响因素对人才培养质量的影响程度。围绕以上问题,本文通过分析全日制工程硕士研究生培养环节,进行影响因素的提取,进而设计了相关问卷,并以E大学为例,进行数据的收集和分析。采用描述性统计分析方法、单因素方差分析法,对全日制工程硕士研究生培养及人才质量现状进行了阐述,并分析其中所凸显的相关问题。其次采用主成分分析法、回归分析、偏相关性分析等方法构建回归方程,探析影响因素对人才培养质量的影响程度;再次,以实证调查结果为依据,分析研判与人才培养质量相关的问题,尝试为高校培养满足社会发展需要的高层次工程技术或工程管理人才寻求可行性对策。实证调研结果显示,全日制工程硕士研究生培养整体质量均值为“3.95”,整体水平较高,但高质量的工程硕士研究生数量较少;综合学生对自我所需提升的能力素质的认知,全日制工程硕士研究生在专门知识水平、工程应用能力、学习与创新能力方面亟需进一步的提升。经过相关性分析发现,形成这一问题的主要原因分别为学生学习动力不足、课程设置趋同、“双导师”制功能失衡、校企合作动力不足,学位论文质量标准趋同等因素。因而高校欲改善全日制工程硕士研究生培养质量核心问题,须在激发学生自驱力、完善导师师资队伍建设、推动课程体系改革、完善校企共建机制、探索学位论文新标准方面采取针对性的措施,以进一步增强我国全日制工程硕士研究生的核心竞争力,为工程师队伍提供更可靠更深厚的预备人才。

马曦^[7]（2020）在《新时代硕士研究生思想政治理论课教学现状及改革路径研究 ——基于江苏省高校思政课的问卷调查》文中研究表明自新中国成立以来,我国硕士研究生思想政治理论课（以下简称“思政课”）已走过了七十余年的历程,呈现出鲜明的阶段性特点。从新中国成立到60年代中期、改革开放之后到80年代末、20世纪90年代到新世纪初期（2004年）、2004年到党的十八大（2012年）、党的十八大以来等五个时间段,在课程设置、教学内容和管理体制等诸方面,都发生了阶段性的变革,积累了五条最基本和最核心的经验。建设硕士研究生思政课课程体系,第一,需要坚持党对课程体系建设工作的领导地位;第二,认清思政课在高校教育中的重要性;第三,将国家意志贯彻到课程体系中去;第四,妥善处理好教材、教师和教学的关系;第五,不断推动党的理论创新成果“三进”工作。面对国内国际的新形势新变化,中国特色社会主义进入了新时代。中国特色社会主义事业和党的指导思想的新发展,极大丰富了我国高校思政课的内涵。习近平总书记关于“新时代”的重大论断和历史研判,不仅给中国特色社会主义事业描绘了宏伟的发展蓝图,也给高校思政课课程指明了新趋势,提出了新要求。本文提出,在中国特色社会主义进入新时代这一历史方位的时代背景下,面对百年未有之大变局,硕士研究生思政课要全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,基于新的社会发展现实,结合未来党和国家的发展战略,解决好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题,坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,勇挑重担,不断探索和发挥新的宣传职能,在促进硕士研究生坚定政治信念、增强科学本领、高涨服务意识方面,发挥更加重要的作用。在新时代,硕士研究生思想政治理论课程体系发展体现出新的趋势和要求。这具体包括,第一,健全完善思政课课程体系和教材体系;第二,打造政治立场坚定、专业素质过硬、人才储备充足的研究生思政课教师队伍;第三,强化研究生思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性;第四,继续加强党对研究生思政课建设的领导。在认识、总结新中国七十余年思政课建设成就的基础上,笔者尝试面向江苏省九所高校的学术硕士研究生展开调研,分析我国高校硕士研究生思政课教学体系的教学效果和学生的学习质量,在科学认识建设成就的基础上,为提供更高质量的思政课出谋划策。调查结果显示,当前思政课教学体系表现出教学时效性更加突出、教学反馈不断深化、教学针对性逐渐强化的特点。在发展成就上,表现出课程重要性更加凸显、领导工作机制更加健全、课程体系改革和教材建设初见成效三个方面。在发展的问题上,则体现在教学方法有待丰富、教学模式有待深化、学生获得感较为欠缺三个方面。中国特色社会主义事业迈向新时代,高校思想政治工作也面临新的社会需求和社会形势。在各类教学软硬件不断改善的情况之下,如何进一步完善教学体制,成为硕士研究生思政课长久持续发展的重要保证。随着中国社会主要矛盾发生转变,全民族进入全面建成小康社会的决胜阶段。“两个一百年”目标的日益临近,社会各个领域都在鼓足干劲,充分发挥社会主义的建设热情,提升社会主义建设本领,凝心聚力,共同参与到中华民族的历史性发展建设中去。从实际工作来说,完善硕士研究生思政课教学体制,需要从全局角度考虑、从细节之处入手。新时代硕士研究生思政课课程体系的完善与构建是一个复杂的过程。第一,需要强化课程教学机制,进一步提高政治性,建立一体化课程体系,开拓多元化教学手段,完善教学效果考核方法。第二,需要强化教师教师队伍建设,注重教师队伍教学水平提升,完善教师队伍培养和关怀机制,加强教师队伍考核。第三,强化教学科研协调保障机制,加强教学科研机制设计,推动科研成果转化为教学成果,提高学生研究水平,实现以研促学。强化教学科研的协调发展。最终,为新时代中国特色社会主义事业培育出具有“民族担当、爱国热情、时代关怀、世界视野”的高水平社会主义事业接班人。

陈媛媛^[8]（2020）在《新时代高校研究生思想政治教育对策研究》文中指出

李铠希^[9]（2020）在《新时代研究生导师立德树人现存问题及实现路径研究》文中指出新时代背景下,中国特色社会主义事业的发展需要培养一大批德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,需要一大批优秀人才为社会各行各业贡献自己的力量。研究生群体是我国高层次人才的主要来源,研究生导师作为研究生培养的第一责任人,理应承担起立德树人的职责。为了落实这项工作,研究生导师不仅要严格要求自己,强化自身基本素质,不忘初心,牢记教育使命,而且要掌握新时代环境下立德树人的本领,提高立德树人水平。高校也要不断强化师德建设,健全立德树人相关机制,激发导师立德树人的动力。本论文主要分为五个部分。第一部分是绪论,主要介绍了选题研究的背景、选题的意义,归纳总结了国内外研究的现状,分析了论文的重难点、创新点和不足之处,介绍了论文的研究方法。第二部分是研究生导师立德树人的相关理论概述,主要从新时代立德树人的内涵、立德树人的理论依据和现实需要来展开阐述。第三部分是关于新时代研究生导师立德树人的现存问题调研,通过问卷分析和访谈调查,指出导师立德树人存在的一些问题。第四部分是研究生导师立德树人现存问题的原因分析:社会环境的变化,导师主观方面的原因,研究生方面的新特点,高校立德树人的保障机制不健全。第五部分是根据现状和原因分析提出研究生导师立德树人的实现路径:增强导师立德树人意识,提高导师立德树人水平,发挥导师榜样示范作用,改善导师与研究生的关系,健全高校立德树人保障机制。

邵秀英^[10]（2020）在《网络环境下增强研究生“三观”教育实效性研究》文中提出网络环境给人们的交往方式和生活方式带来了深刻的变化,甚至影响到人们的世界观、人生观、价值观。研究生作为高等教育群体也深受互联网的影响,网络和研究生生活的关系越来越密切。因此加强网络环境下研究生“三观”教育实效性研究,就成为一个非常必要而紧迫的课题,这不仅是落实立德树人根本要求、培养社会主义合格建设者和可靠接班人的必然要求,而且是在网络环境下扬长避短、促进高水平人才健康成长和顺利发展、推动“双一流”建设、提高国家软实力和国际竞争力的迫切任务。本文在查阅及总结相关资料的基础上,首先,交代了研究的目的和意义、国内外研究动态、研究方法以及研究内容和创新点。然后对与网络环境下增强研究生“三观”教育实效性相关的概念进行概述。其次,写网络环境下增强研究生“三观”教育实效性的必要性和紧迫性,然后先从横向说明了网络环境下研究生群体的特点,又从纵向以新中国成立、改革开放及21世纪以来为节点说明了研究生“三观”教育的历史演变,又以调查问卷的形式,分析网络环境下研究生“三观”教育实效性的现状。再次,根据网络环境下研究生“三观”教育现状,从学校、家庭、社会及个人四个角度归纳总结网络环境下研究生“三观”教育存在的问题,然后深入分析产生这些问题的原因。最后,通过对网络环境下研究生“三观”教育实效性存在的问题及原因的分析,进而提出增强研究生“三观”教育实效性的途径。

二、研究生思想道德素质现状的调查与分析（论文开题报告）

（1）论文研究背景及目的

此处内容要求：

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例：

本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。

（2）本文研究方法

调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。

三、研究生思想道德素质现状的调查与分析（论文提纲范文）

（1）内蒙古地区高校硕士研究生党员党性修养现状与对策研究（论文提纲范文）

（2）老挝来华留学生德育现状及需求调查分析（论文提纲范文）

（3）“双一流”高校研究生思想政治素质现状特征及提升对策（论文提纲范文）

（4）中学立德树人落实机制研究 ——以F中学为个案（论文提纲范文）

（5）基层公务员素质提升路径研究 ——以X区税务局为例（论文提纲范文）

（6）全日制工程硕士研究生培养质量及其影响因素研究 ——以E大学为例（论文提纲范文）

（7）新时代硕士研究生思想政治理论课教学现状及改革路径研究 ——基于江苏省高校思政课的问卷调查（论文提纲范文）

（9）新时代研究生导师立德树人现存问题及实现路径研究（论文提纲范文）

（10）网络环境下增强研究生“三观”教育实效性研究（论文提纲范文）

四、研究生思想道德素质现状的调查与分析（论文参考文献）

• [1]内蒙古地区高校硕士研究生党员党性修养现状与对策研究[D]. 黄晓宇. 内蒙古师范大学, 2021(09)
• [2]老挝来华留学生德育现状及需求调查分析[D]. 李晓婷. 云南师范大学, 2021(08)
• [3]“双一流”高校研究生思想政治素质现状特征及提升对策[J]. 倪茂晋,陆风. 研究生教育研究, 2021(03)
• [4]中学立德树人落实机制研究 ——以F中学为个案[D]. 闫佳伟. 东北师范大学, 2021(09)
• [5]基层公务员素质提升路径研究 ——以X区税务局为例[D]. 杨斯琦. 云南财经大学, 2020(03)
• [6]全日制工程硕士研究生培养质量及其影响因素研究 ——以E大学为例[D]. 卞嘉慧. 华东理工大学, 2021(08)
• [7]新时代硕士研究生思想政治理论课教学现状及改革路径研究 ——基于江苏省高校思政课的问卷调查[D]. 马曦. 南京大学, 2020(12)
• [8]新时代高校研究生思想政治教育对策研究[D]. 陈媛媛. 河南理工大学, 2020
• [9]新时代研究生导师立德树人现存问题及实现路径研究[D]. 李铠希. 华东交通大学, 2020(04)
• [10]网络环境下增强研究生“三观”教育实效性研究[D]. 邵秀英. 青岛大学, 2020(02)

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