一、让沟通没有距离——视频会议系统市场潮流（论文文献综述）
王潇[1]（2021）在《水泉镇企业电子商务发展模式研究》文中提出
柯华[2]（2021）在《基于用户思维视角的G公司人力资源招聘管理研究》文中提出
陈忠宇[3]（2021）在《中兴通讯制造中心终端深圳生产部员工培训体系优化研究》文中研究说明企业的竞争,归根结底是人才的竞争。“人才资源是第一资源”,越来越多的企业认识到,员工的培训工作是企业发展的基础性工作。随着中兴通讯的发展,中兴通讯制造中心终端深圳生产部也在迅速发展,业务不断扩大、员工不断增多,对人才质量的要求也大幅提高。但近年来,慢慢出现培训体系的不健全,培训流程的不流畅,培训评价度不高等问题,导致员工流失率增加,合规培训成本增加、核心竞争力降低等诸多问题,深入优化研究员工培训体系势在必行。为强化优势,规避劣势,深入优化研究员工培训体系提升企业核心竞争力,本文以中兴通讯制造中心终端深圳生产部为研究对象,通过合理运用培训相关理论,结合问卷调查、访谈对终端深圳生产部员工培训现状,进行数据和信息收集、汇总、分析、整合,梳理出终端深圳生产部存在以下问题:1)培训制度的不完善、培训管理主体不健全;2)培训计划与员工培训需求有差异;3)培训对象、时间、课程等随意安排及调整;4)培训实施过程缺乏标准化操作流程;5)培训激励不及时;6)培训评估流于形式等诸多问题。基于员工培训相关理论,针对上述问题,本文优化了终端深圳生产部员工培训体系,具体而言:1)明确了员工培训体系优化的原则和目标;2)掌握了培训需求,通过个人、职务、组织三层次详细开展分析;3)从培训对象、内容、目标、讲师、时间等七个方面对培训计划开展优化;4)以培训运营、后勤保障两方面对培训实施开展优化;5)通过柯克帕特里克评估模型、投资收益率制定了培训效果评估优化方案。针对优化的培训体系,本文从培训制度、组织、人员、经费四个方面制定了相应保障措施。本文对中兴制造终端深圳生产部员工培训体系的调查分析和优化研究,通过现象研究本质,找出问题产生的根源,为终端深圳生产部员工培训体系优化提出具体建议和对策,建设更加完善的培训需求调查、制定计划、协调资源、实施培训、评估效果,并通过制度、组织、人员、经费等方面做好优化策略实施的支持保障,提高后续培训的满意度和效果,帮助企业建设更科学的培训体系以及完善运作,以利于增强终端深圳生产部竞争力及持续性发展能力。
汪涛[4]（2020）在《YX汽车公司精准营销策略研究》文中认为随着汽车产业的不断发展,消费者的需求也在不断改变,具体表现为需求上的个性化,而这也给汽车市场带来越来越多的变化,那么在大数据时代的背景下,对于经销商而言,传统营销模式已经很难应对现实的需求,这就使得汽车经销商的营销目标难以完成。这对于整个汽车销售行业来说,无疑是巨大的挑战。基于此,汽车经销商有必要在大数据背景下,充分关注对企业营销活动相关的一切数据变化,这对企业在变化多端的市场行情中占有一席之地有着不言而喻的意义。此外,汽车经销商也要通过分析消费者的个性化需求而策划精准的营销活动,这就是所谓的“精准营销”。愈来愈多的汽车营销商致力于高效率、低成本的精准营销策略,避免被快速变化的市场所淘汰。充分利用信息技术在大数据背景下了解消费者个性化需求,进而根据潜在目标市场有针对性的制定营销策略,确保最终在市场竞争中脱颖而出,这就是精准营销的意义。由此不难看出,大数据的应用可以对企业实施精准营销提供保障,那么,如何有效利用大数据就成为汽车经销商必须面对的一个重要课题。与此同时,经销商必须了解实施精准营销的相关信息,对相应数据指标了如指掌,这样才能从主观上把握精准营销的准确性。由此可见,企业若要实现精准营销,就必须从大数据分析的角度出发,依托翔实可靠的数据分析,为精准营销提供依据。本论文以亚夏汽车股份有限公司（YX汽车公司）为例,通过文献研究法和问卷调查法研究YX汽车公司精准营销策略;首先介绍本文的主要研究背景、意义、目的等;第二部分对相关概念、理论进行综述和界定;第三部分分析了YX汽车公司的营销环境;第四部分对YX汽车公司营销现状进行分析,通过问卷调查分析YX汽车公司的营销问题;第五部分是汽车公司大数据营销体系设计与应用的阐述;第六部分以奥迪品牌为例介绍YX汽车公司大数据精准营销体系的应用;第七部分依据YX汽车公司的具体分析应用结果,进行精准营销以及相关保障措施的策略制定;最后,对本文进行总结,对研究结论进行梳理、综述,并阐述研究的不足以及未来需要继续提升和学习的相关内容。
吕丹丹[5]（2017）在《我国食品安全协同治理研究》文中认为近年来,我国食品安全事故屡禁不止,不安全食品已经成为影响民众身心健康和制约社会发展的重要因素,带给人们极大的心里恐慌。食品安全不仅关系民众生命健康、社会和谐,而且还影响经济发展以及国家的国际形象。全球化、民主化以及风险社会化的现状使得食品安全问题具有了全新的时代特点,与之相对应的则是食品安全治理方式的不断完善。长期以来,我国原有政府一元主体下的监管方式已经难以应对日趋复杂的食品安全问题。一方面,单一的政府监管已经难以满足食品安全治理的现实需求,表现在治理主体和治理手段上的有限性使得社会的抗风险能力明显不足;另一方面,多元化的社会主体格局已经基本形成,并对传统的食品安全治理方式提出了民主权利方面的要求。在食品安全风险社会化的背景之下,社会主体之间的联系程度明显增强,共同的利益诉求和主体权力意识以及自身能力的提高使得协同治理具有了实现的可能性,而协同治理在治理观念、治理方式和治理效果上所体现的优越性也得到了广泛认可。协同治理不仅是实现政治生态文明的内在需求、实现社会和谐共治的重要保障,也是规制食品安全风险的应然选择、提升政府治理水平的客观要求以及整合社会资源的有效途径。协同治理主张治理主体的多元性、平等性、协同性和有序性,其作为一种先进的治理模式,对治理的观念转变、治理主体的自我完善、治理权力的有效约束和治理机制的高效运行都具有重要意义。无数的域外食品安全治理经验表明,协同治理不仅能够最大化地调动社会资源来应对食品安全风险,而且能够通过治理过程实现对治理观念、社会主体和民主权利的完善与提升。当前,我国食品安全协同治理已经具备了一定的社会性基础,形成了多元化的治理格局并取得了一定的治理成效,但是由于协同治理在观念层面所表现出的协同治理认识不足、协同治理观念不合理与治理目标混乱;规范层面所表现出的主体规范不完善、运行规范不健全以及机制层面的利益协调欠缺、风险沟通不畅、信息供给不足、维权保障不力的现实问题都严重影响了食品安全协同治理的效果。通过端正食品安全协同治理的观念、健全协同治理的规范、改进协同治理的机制能够较好地解决这一问题。需要指出的是,协同治理的发展具有阶段性,鉴于我国当前的基本国情,在食品安全治理领域应当遵循以政府为主导,其他社会主体通过有效协同以实现治理权的本土特色来构建我国的食品安全协同治理。本文是在充分肯定协同治理正面效应的基础上,从食品安全协同治理的基本理论出发,通过界定核心概念、梳理理论脉络,以此作为研究的必要前提;对我国食品安全协同治理的发展历程、现状描述和面临困境等方面进行论述,以此作为研究的进路;从我国食品安全协同治理面临困境的成因入手,总结出影响食品安全协同治理成效的主要问题,以此作为研究的思路;从域外食品安全治理的实践经验着眼,对这种带有一定借鉴意义的可行性经验予以归纳总结,以此作为研究的启示;从我国食品安全协同治理的主要问题出发,提出在治理观念、治理规范、治理机制方面的合理建议,以此作为完善路径,进而最大化地解决食品安全协同治理的现有问题。本文围绕以上内容分为五章具体展开:第一部分食品安全协同治理的基本理论。首先,从论文三个核心概念入手,对“食品安全”、“治理”和“协同治理”进行概念界定。通过对“食品安全”、“治理”、“协同治理”概念的比较分析,廓清本文食品安全协同治理的含义。通过对“食品安全”、“治理”、“协同治理”概念的递进式分析,明晰研究的指向,正确把握食品安全协同治理的内涵。其次,通过对协同治理所依托理论的概述,为本文提供理论依据。协同优势理论为本文提供了基础性的理论支持,同时系统理论和民主协商理论肯定了食品安全协同治理的正当性、必要性和可行性。第二部分我国食品安全协同治理的现状与困境。首先,本章从我国食品安全规制的发展历程出发,对其历史沿革进行了回顾与总结。其次,通过食品产业发展概况的总结以及食品安全协同治理一般状况、现实表现和实证分析三方面的介绍对食品安全协同治理的现状加以描述。最后,通过对协同治理观念层面、规范层面、机制层面的问题加以分析,指出我国食品安全协同治理面临的现实困境。第三部分我国食品安全协同治理面临困境的成因。为了能够有效发挥协同治理主体的积极作用、保障食品安全的实现,本文从食品安全治理存在的主要问题出发,将现有的食品安全问题纳入到协同治理的框架加以分析,从而实现对食品安全协同治理问题的整体考量和全局把握。从我国当前食品安全协同治理的总体情况来看,协同治理价值观念偏差、思想观念滞后、治理目标内在矛盾使得食品安全协同治理难以发挥观念指导的正面作用;由于食品安全协同治理主体规范不完善和协同治理运行规范不健全,使得我国的食品安全协同治理缺少规范保障。利益协调欠缺、风险沟通不畅、信息供给不足、维权保障不力的问题,使得我国食品安全协同治理缺少机制保障。第四部分域外食品安全治理的经验借鉴。对美国、欧盟、日本这些具有代表性的经验样本予以分析。着重考察三者在食品安全治理方面所取得的经验,并总结出三者不同的特点:美国的食品安全治理呈现出协同程度较高的治理特点,政府主体在机构设置和权力配置方面具有科学化的特征,在协同治理运行过程中所表现出的日常化风险交流、食品安全信息共享体现了其规范化的治理过程;欧盟的食品安全治理模式呈现为一种政府治理意义上发展特点,健全的法律体系、完善的政府机构和有力的信息保障都彰显了欧盟食品安全治理的领先水平;日本的食品安全治理模式呈现为参与治理的形式,通过社会主体对食品安全治理活动的充分参与性而体现。通过总结以上代表性国家的治理经验,有利于增进我国食品安全协同治理的科学性和规范性,进而提升我国食品安全协同治理的水平。第五部分我国食品安全协同治理的完善路径。通过倡导正确的食品安全协同治理价值观念、形成科学的食品安全协同治理思想观念、化解协同治理目标的内在矛盾以端正我国食品安全协同治理的观念;通过完善协同治理主体规范、周延协同治理运行规范以健全食品安全协同治理的规范;通过深化食品安全协同治理的利益协调机制、细化食品安全协同治理的风险沟通机制、优化食品安全协同治理的信息共享机制、强化食品安全协同治理的维权保障机制以改进我国食品安全协同治理的机制。以上三种路径的完善思路,立足于我国当前食品安全协同治理现状和食品安全协同治理所存在的主要矛盾,能够有效化解我国当前的食品安全协同治理困境。本文旨在完善我国食品安全协同治理理论体系,丰富协同治理的实际应用,拓宽食品安全治理的研究视野。在我国已经确立食品安全“社会共治”治理理念、有序执行新的《食品安全法》、积极进行政府结构调整和职能优化的背景下,本文对解决食品安全问题、完善治理措施、实现社会资源互补、有效避免利益冲突具有一定的现实意义。
游嫔芳[6]（2015）在《WKP公司市场营销策略研究》文中认为随着我国社会发展的高速增长,汽车产业中无论是普通民用车辆、运输车辆、特种车辆等,其保有量是连年的快速增长,而于此同时车辆的安全管理、安全监督的应用需求也随之产生,由此车载监控系统的各种产品获得了巨大的市场机会,大规模的使用使得车载监控系统得到了爆发性的增长。目前国内同类市场上已有海康威视、大华、锐明等数家大型国际厂商及国内上市公司在这个市场上经营了数年,已经形成了一套完善的营销策略。WKP公司是ORN集团下的一家全资子公司,成立于2007年,研发、生产、销售视频监控、图像及信号处理、车载DVR以及平台软件。短短的几年时间,通过各种合作模式,WKP公司在全球建立了一些分销合作体系,拥有了一定的客户基础。WKP产品涵盖公交客运系统、金融押运、公安系统、物流企业、旅游公司、驾驶学校等20多个单位类别。本文以WKP公司为研究对象,结合车载监控行业业务发展现状和特点,对WKP公司营销环境进行识别并定位,首先运用了PEST分析法和竞争对手情况分析了WKP公司的外部环境;接着对WKP公司内部环境用SWOT进行分析,并对公司内部各部门对营销产生的影响做了分析,提出问题,解决问题;最后运用STP战略分析,分析WKP公司的细分市场,并找到目标市场,进行定位。通过以上的研究分析,笔者给WKP公司提出一系列营销策略:包括确定目标市场;优化管理流程,增加产品工程这一沟通环节,加强内部培训,增强企业竞争力;在绩效考核制度上创新,将现有的渠道营销模式改为直营营销模式。从而解决了WKP公司存在的几个关键问题:“沟通不顺”、“激励政策不起作用”、“新产品不适应市场需求”;通过市场细分,找出WKP公司的目标市场,将营销策略进行创新,提高产品市场占有率,让WKP公司渡过发展瓶颈。本论文创新之处在于:发现现有的中小企业经常出现效率不高,客户满意度低,市场占有率不高等问题,这些都是在创业初期因为管理不善而遗留下了种种不利于企业法发展的阻碍,本文也为了扫清这些障碍做了一些调查工作,对公司管理的漏洞进行了补救,也给出了营销策略方面的建议。希望本文所研究的营销策略,为我国智能交通车载监控行业的发展提供一些借鉴和参考。
岳鹏[7]（2013）在《Z通讯公司IMS产品营销策略研究》文中研究表明IMS网络可以给用户多彩丰富的业务体验，也是网络融合的发展方向，越来越多的设备制造商、运营商正在关注IMS网络，作为全球领先的综合通信解决方案提供商Z通讯公司，其IMS产品在市场营销策略方面出了什么问题导致IMS市场份额急剧下降，应如何制定市场营销策略，在日益竞争激烈的IMS产品市场中扭转颓势、发展壮大并获得持续竞争优势成为当务之急。本文以Z通讯公司IMS产品市场营销作为研究对象，采用了理论联系实际现象、定性分析、STP分析和SWOT分析等研究方法从市场定位、市场营销策略方面对Z通讯公司进行解读。本文首先介绍了Z通讯公司IMS产品制定和完善市场营销策略来提升市场份额的选题背景，通过分析Z通讯公司IMS产品市场营销现状，总结了Z通讯公司IMS产品市场细分不全面影响市场定位，全IMS产品线缺乏统一设计理念，产品品牌建设乏力导致知名度及认知度较低，缺乏灵活性定价策略难以保证利润率等营销策略方面存在的问题。然后通过分析市场营销环境，寻找和提炼新的细分变量对Z通讯公司IMS产品重新进行了全面的市场细分，总结出了以发展中国家为主要目标市场的“性价比最高的IMS产品”的市场定位。最后制定了Z通讯公司IMS产品以4C为指导的4P营销策略，包括满足顾客需求的产品改进、顾客愿意支付的价格优化、方便顾客购买的渠道设计和基于互动沟通的促销完善，并提出完善市场营销制度及加强客户关系管理等营销策略实施保障措施。作为一个典型的通信设备制造企业，本文力求通过分析Z通讯公司IMS产品市场营销中存在的问题，制定其市场营销策略以及相关保障实施措施，对通信制造企业的市场营销策略的制定提供一些参考。
刘子恒[8]（2012）在《非正式学习共同体知识共享机制研究》文中研究表明21世纪是知识经济的时代,很多人把学习看作提升生活质量和实现个人价值的终身追求,终身学习也已成为一个国家、一个组织、一个团体、个人知识更新和创新能力提升的法宝。非正式学习是终身学习的一部分,没有非正式学习形式,终身学习就不可能得以实现。非正式学习的兴起,推动了非正式学习共同体的诞生。在非正式学习共同体内,学习者之问的经验、情感、知识（特别是隐性知识）等的共享,对学习者的发展十分重要。非正式学习共同体的成功与否,与整个共同体内的知识共享程度紧密相关。然而,能够实现共享知识和经验,真正对学习者起到不可或缺的发展作用的非式学习共同体还不多。对非正式学习共同体知识共享机制进行研究,具有重要的理论意义和现实价值。本文研究遵循“理论研究——过程研究——机制设计——机制实现”的基本思路,除第1章“绪论”及第6章“总结与展望”外,本文主体共分为4章。第2章：非正式学习共同体知识共享的研究基础。通过对非正式学习与学习共同体相关内涵的梳理,分析了非正式学习共同体的含义、要素、特点、成因,对非正式学习共同体的理论基础进行了介绍,包括社会建构主义、情境认知理论、群体动力理论、交往行为理论、合作学习理论。同时,还探讨了知识共享的含义、特点、类型、模式等方面的理论知识。第3章：非正式学习共同体知识共享过程的研究。在合理界定非正式学习共同体知识共享概念的基础上,分析了非正式学习共同体知识共享的类型、特点和要素；将非正式学习共同体知识共享模型划分为三种类型：个体——个体模式、个体——共同体模式、共同体——个体模式；非正式学习共同体知识共享过程分为四个阶段：知识寻找、知识提供、知识传递、知识吸收；探讨了在知识共享过程中面临的风险,最后从主体、客体、情境和手段等四个方面分析了非正式学习共同体知识共享的影响因素。第4章：非正式学习共同体知识共享机制设计。非正式学习共同体知识共享机制是实现非正式学习共同体成员知识共享的内在方式和途径。非正式学习共同体知识共享机制的设计应遵循以学习者为中心、以发展为目标、以资源为基础、以开放为导向、以平等为保证等原则。非正式学习共同体知识共享机制可分为五个子机制,包括技术机制、信任机制、激励机制、组织机制和文化机制,并对五个子机制的内容进行了具体的设计。第5章：非正式学习共同体知识共享机制的实现策略。在明确非正式学习共同体知识共享机制的实现目标和实现原则的基础上,详细研究了非正式学习共同体知识共享的五个子机制的实现策略。实现非正式学习共同体知识共享技术机制的措施包括建设人本化知识共享平台、综合应用知识共享技术和提升参与者信息素养；实现非正式学习共同体知识共享信任机制的措施包括合理评估选择成员、建立约束规范机制、完善通畅沟通渠道、建立成员信誉机制、完善知识产权策略、建立利益分配机制；实现非正式学习共同体知识共享激励机制的措施包括强化内在激励机制、完善外在激励机制、辅以负激励手段；实现非正式学习共同体知识共享组织机制的措施包括优化学习环境、建立学习小组、完善学习机制、丰富知识网络、协调成员关系；实现非正式学习共同体知识共享文化机制的措施包括培育价值体系、塑造共同愿景、增强合作意愿、营造归属感和健全制度文化。
陈媛[9]（2012）在《嵌入式视频会议调度系统的设计与实现》文中提出随着通信技术的发展，单一的数据或者语音通信方式已无法满足企业发展的需要，视频通信成为发展的热点。视频会议系统作为视频通信的载体，得到了越来越多的关注。同时，嵌入式系统由于其安全可靠、成本可控的特点，越来越多的被应用于视频会议系统。针对这一发展趋势，本文根据项目需求设计了一种基于嵌入式系统的视频会议调度系统。该系统将SDH技术与嵌入式技术相结合，通过SDH网络，利用嵌入式处理器实现了视频会议的各种调度功能。本文首先介绍了视频会议系统的研究背景、发展历程；然后，本文对视频会议领域的现状进行了分析；最后，本文设计和实现了基于嵌入式视频会议的调度系统的硬件部分，包括硬件设计的详细方案与流程，如系统功能分析、芯片选型、硬件总体架构设计、各功能单元电路设计、硬件调试及系统整体性能测试等。本文设计的嵌入式视频会议调度系统的硬件部分主要由主控制器模块、视音频交换模块、线路接口单元、电源模块、时钟复位模块等组成。主控制器ADSP-BF531处理器模块是整个系统的CPU，完成网络发送接收、并行总线控制、指示灯、串口、与上位机通信等功能；视音频交换模块完成基于E1的视音频信号的交换、DTMF检测等功能；两个模块之间采用并行总线进行连接。本文还完成了视频会议调度系统下位机软件应用程序的设计，对视频会议调度终端进行了硬件调试，对视频会议调度系统进行了整体功能测试。测试结果表明，本文设计的视频会议调度系统可以按照各种需求召开会议并完成各种调度功能，基本达到了设计目标。与市场上的嵌入式视频会议调度终端相比，本终端具有成本低、运行稳定、功能齐全、接口较丰富、数据处理速度快、针对中小型用户等优点。
范琦[10]（2011）在《基于多接入方式的视频会议综合平台》文中指出随着计算机技术,网络通讯技术和多媒体技术的发展,视频会议这种多媒体应用在企业和政府机关中的应用越来越频繁。视频会议可以节省大量的会议费用,并且可以在办公自动化、紧急求援、现场指挥调度等许多方面发挥作用,因此有较好的发展前景。本文简要的论述了视频会议系统的发展历程和背景,介绍了传统视频会议的系统结构和相关技术协议标准。同时,按照计算机系统设计的标准流程,进行了视频会议系统总体需求分析,确定了系统功能、管理维护、设备线路及环境场地的需求；进行了系统网络结构设计和规划,确定了网络架构,并画出拓扑图,对IP地址、设备名称、路由器、交换机、QoS策略、网络安全、网络管理进行了规划；根据视频会议公司的产品和品牌的不同及其优缺点,进行了视频会议系统设备选型并给出了视频会议组网图和组网说明；对视频会议接入方式进行了比较并对多种3G接入方案进行了系统测试,确定了远程视频会议接入和应急指挥可以采用的3G接入方式。最终形成了基于多接入方式的视频会议综合平台,为将来其他企业和单位的视频会议建设提供了可以参考的综合平台建设方案。
二、让沟通没有距离——视频会议系统市场潮流（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、让沟通没有距离——视频会议系统市场潮流（论文提纲范文）
（3）中兴通讯制造中心终端深圳生产部员工培训体系优化研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景与意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 研究内容与方法 |
| 1.2.1 研究内容 |
| 1.2.2 研究方法 |
| 1.3 技术路线图 |
| 第二章 理论基础与文献综述 |
| 2.1 培训的定义 |
| 2.2 员工培训相关的理论 |
| 2.3 员工激励相关的理论 |
| 2.4 培训效果评估的相关理论 |
| 2.5 国内外文献综述 |
| 2.5.1 国外文献综述 |
| 2.5.2 国内文献综述 |
| 2.5.3 研究成果评述 |
| 第三章 中兴终端深圳生产部员工培训现状及存在问题分析 |
| 3.1 公司基本情况 |
| 3.1.1 中兴通讯的发展历程及现状 |
| 3.1.2 制造中心的发展历程及现状 |
| 3.1.3 终端深圳生产部情况 |
| 3.2 员工培训体系现状 |
| 3.3 员工培训体系存在问题分析 |
| 3.3.1 调查问卷研究 |
| 3.3.2 访谈调查研究 |
| 3.4 员工培训体系存在问题汇总 |
| 3.4.1 培训制度保障方面不完善 |
| 3.4.2 培训需求缺乏调查 |
| 3.4.3 培训计划和实施混乱 |
| 3.4.4 培训效果评估流于形式 |
| 第四章 员工培训体系优化研究 |
| 4.1 员工培训体系优化的原则和目标 |
| 4.1.1 员工培训体系优化的原则 |
| 4.1.2 员工培训体系优化的目标 |
| 4.2 培训需求分析的优化 |
| 4.2.1 个人层次分析 |
| 4.2.2 职务层次分析 |
| 4.2.3 组织层次分析 |
| 4.3 培训计划的优化 |
| 4.3.1 培训对象及目标 |
| 4.3.2 培训内容 |
| 4.3.3 培训时间 |
| 4.3.4 培训讲师 |
| 4.3.5 培训方法 |
| 4.3.6 培训场所及设施 |
| 4.3.7 培训预算 |
| 4.4 培训实施的优化 |
| 4.4.1 培训运营 |
| 4.4.2 后勤保障 |
| 4.5 培训效果评估与监督优化 |
| 4.5.1 优化培训效果评估方法 |
| 4.5.2 健全培训效果监督机制 |
| 第五章 员工培训体系优化策略的支持保障 |
| 5.1 制度保障 |
| 5.1.1 完善培训体系管理制度 |
| 5.1.2 落实培训运行控制制度 |
| 5.1.3 加强培训激励和惩罚制度 |
| 5.2 组织保障 |
| 5.2.1 促进高级管理层重视的程度 |
| 5.2.2 加强培训组织人员的沟通管理 |
| 5.2.3 打造学习型组织文化氛围 |
| 5.3 人员保障 |
| 5.3.1 培训管理人员 |
| 5.3.2 培训师资人员 |
| 5.4 经费保障 |
| 5.4.1 员工培训经费管理 |
| 5.4.2 员工培训费用支出 |
| 第六章 结论与展望 |
| 6.1 研究结论 |
| 6.2 研究不足及展望 |
| 参考文献 |
| 附录A 员工培训调查问卷 |
| 附录B 员工培训访谈提纲 |
| 附录C 员工培训需求分析调查表 |
| 附录D A培训反应评估问卷 |
| 致谢 |
| 作者简历 |
（4）YX汽车公司精准营销策略研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景及研究意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究的意义 |
| 1.2 国内外文献综述 |
| 1.2.1 国外研究文献综述 |
| 1.2.2 国内研究文献综述 |
| 1.3 研究技术路线 |
| 1.4 研究方法 |
| 1.5 研究内容 |
| 2 相关概念和理论综述 |
| 2.1 大数据概述及特征 |
| 2.1.1 大数据概念 |
| 2.1.2 大数据特征 |
| 2.2 用户画像概述 |
| 2.3 精准营销概述及特征 |
| 2.3.1 精准营销基本概念 |
| 2.3.2 精准营销特征 |
| 2.4 精准营销理论依据 |
| 2.5 大数据精准营销概述及特征 |
| 2.5.1 大数据对精准营销基本概念 |
| 2.5.2 大数据精准营销特征 |
| 3 YX汽车公司营销环境分析 |
| 3.1 YX汽车公司概述 |
| 3.2 宏观环境PEST分析 |
| 3.2.1 政治法律环境 |
| 3.2.2 经济环境 |
| 3.2.3 社会文化环境 |
| 3.2.4 科学技术环境 |
| 3.3 微观环境分析 |
| 3.3.1 竞争对手 |
| 3.3.2 客户需求 |
| 3.4 YX汽车公司SWOT分析 |
| 3.4.1 优势分析(S) |
| 3.4.2 劣势分析(W) |
| 3.4.3 机会分析(0) |
| 3.4.4 威胁分析(T) |
| 4 YX汽车公司营销现状及营销管理问题分析 |
| 4.1 YX汽车公司营销现状 |
| 4.1.1 汽车市场竞争激烈,行业增速放缓 |
| 4.1.2 汽车消费环境变革,营销能力欠佳 |
| 4.1.3 行业全生命周期价值链日益成熟 |
| 4.1.4 新零售势力搅局带来挑战 |
| 4.2 YX汽车公司员工及顾客问卷调查 |
| 4.2.1 性别结构 |
| 4.2.2 年龄结构 |
| 4.2.3 学历结构 |
| 4.3 YX汽车公司营销管理存在的问题 |
| 4.3.1 利润渠道单一,盈利方式不多 |
| 4.3.2 营销手段单一,专业化能力较低 |
| 4.3.3 营销管理信息化程度低 |
| 4.3.4 客户满意度差,流失率严重 |
| 5 YX 汽车公司精准营销体系设计 |
| 5.1 数据获取渠道 |
| 5.2 数据采集系统创建 |
| 5.3 用户画像系统构建 |
| 5.4 精准营销策略设计 |
| 5.4.1 科学规划大数据精准营销线路图 |
| 5.4.2 重构企业信息化系统 |
| 5.4.3 分阶段建设:业务数据化、数据运营化、营销智能化 |
| 5.4.4 形成CPCT精准营销体系 |
| 6 YX 汽车公司精准营销策略的应用 |
| 6.1 YX 汽车公司精准营销策略应用-以奥迪品牌为例 |
| 6.1.1 数据来源与准备 |
| 6.1.2 数据处理 |
| 6.2 用户画像特征分析 |
| 6.2.1 奥迪汽车品牌用户画像特征 |
| 6.2.2 奥迪Q3 系列用户画像特征 |
| 6.2.3 奥迪A8 系列用户画像特征 |
| 6.3 奥迪汽车用户画像对比分析 |
| 6.4 奥迪汽车精准营销结论 |
| 7 YX汽车公司精准营销策略保障措施 |
| 7.1 精确信息 |
| 7.2 精准传播 |
| 7.2.1 依托数据导向的精准推送 |
| 7.2.2 多样化的传播途径 |
| 7.3 精细管理 |
| 7.3.1 实现数据的有效整合 |
| 7.3.2 培养数据挖掘和分析团队 |
| 7.3.3 经营管理流程实现数据化 |
| 8 总结 |
| 8.1 研究结论 |
| 8.2 不足与展望 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 附录1 员工问卷调查 |
| 附录2 顾客问卷调查 |
（5）我国食品安全协同治理研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 引言 |
| 一、研究背景与意义 |
| （一）研究背景 |
| （二）选题意义 |
| 二、基本的研究现状 |
| （一）治理的研究现状 |
| （二）协同治理的研究现状 |
| （三）食品安全治理的研究现状 |
| （四）食品安全协同治理的研究现状 |
| 三、研究目标与框架 |
| （一）研究目标 |
| （二）研究框架 |
| 四、主要的研究方法和技术路线 |
| （一）主要的研究方法 |
| （二）技术路线 |
| 五、研究创新与不足 |
| （一）研究创新 |
| （二）研究不足 |
| 第一章 食品安全协同治理的基本理论概述 |
| 一、食品安全协同治理的相关概念界定 |
| （一）食品安全 |
| （二）治理 |
| （三）协同治理 |
| 二、食品安全协同治理的三个基本理论 |
| （一）协同优势理论 |
| （二）系统理论 |
| （三）协商民主理论 |
| 第二章 我国食品安全协同治理的现状与困境 |
| 一、我国食品安全法律规制的发展历程 |
| （一）食品安全法律规制的起步阶段 |
| （二）食品安全法律规制的发展阶段 |
| （三）食品安全法律规制的完善阶段 |
| 二、我国食品安全协同治理的现状描述 |
| （一）食品产业的发展概况 |
| （二）食品安全协同治理的一般状况 |
| （三）食品安全协同治理的现实表现 |
| （四）食品安全协同治理的实证分析 |
| 三、我国食品安全协同治理面临的困境 |
| （一）食品安全协同治理观念层面的困境 |
| （二）食品安全协同治理规范层面的困境 |
| （三）食品安全协同治理机制层面的困境 |
| 第三章 我国食品安全协同治理面临困境的成因 |
| 一、食品安全协同治理观念存在问题 |
| （一）协同治理价值观念偏差 |
| （二）协同治理思想观念滞后 |
| （三）协同治理目标内在矛盾 |
| 二、食品安全协同治理规范存在不足 |
| （一）协同治理主体规范不完善 |
| （二）协同治理运行规范不健全 |
| 三、食品安全协同治理机制存在弊端 |
| （一）利益协调欠缺 |
| （二）风险沟通不畅 |
| （三）信息供给不足 |
| （四）维权保障不力 |
| 第四章 域外食品安全治理的经验借鉴 |
| 一、美国协作式食品安全治理模式的经验借鉴 |
| （一）治理的主体层面 |
| （二）治理的机制层面 |
| 二、欧盟合作式食品安全治理模式的经验借鉴 |
| （一）健全的法律体系 |
| （二）完善的政府主体 |
| （三）充分的信息保障 |
| 三、日本参与式食品安全治理模式的经验借鉴 |
| （一）食品安全治理的企业参与 |
| （二）食品安全治理的社会组织参与 |
| （三）食品安全治理的公众参与 |
| 四、域外食品安全治理的经验总结 |
| （一）美国治理经验的启示 |
| （二）欧盟治理经验的启示 |
| （三）日本治理经验的启示 |
| 第五章 我国食品安全协同治理的完善路径 |
| 一、端正食品安全协同治理观念 |
| （一）倡导正确的协同治理价值观念 |
| （二）形成科学的协同治理思想观念 |
| （三）化解协同治理目标的内在矛盾 |
| 二、健全食品安全协同治理规范 |
| （一）完善协同治理主体规范 |
| （二）周延协同治理运行规范 |
| 三、优化食品安全协同治理机制 |
| （一）深化利益协调机制 |
| （二）细化风险沟通机制 |
| （三）优化信息共享机制 |
| （四）强化维权保障机制 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 后记 |
| 在学期间的学术情况 |
（6）WKP公司市场营销策略研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景及目的 |
| 1.2 研究的意义 |
| 1.3 研究内容 |
| 1.4 研究方法及研究思路 |
| 第二章 WKP公司外部环境分析 |
| 2.1 PEST分析模型 |
| 2.1.1 政治环境分析 |
| 2.1.2 经济环境分析 |
| 2.1.3 技术环境分析 |
| 2.1.4 社会环境分析 |
| 2.2 车载监控概念及发展历程 |
| 2.2.1 车载监控概念 |
| 2.2.2 车载监控发展历程 |
| 2.3 波特五力模型分析 |
| 2.3.1 现有竞争者分析 |
| 2.3.2 潜在竞争者分析 |
| 2.3.3 替代产品的影响 |
| 2.3.4 供应商的影响力分析 |
| 2.3.5 买方的影响力分析 |
| 第三章 WKP公司内部环境因素分析 |
| 3.1 WKP公司简介 |
| 3.2 WKP公司营销和服务能力分析 |
| 3.3 WKP公司资金能力分析 |
| 3.4 WKP公司技术与制造能力分析 |
| 3.5 WKP公司组织能力分析 |
| 第四章 SWOT综合分析 |
| 4.1 优势分析 |
| 4.2 劣势分析 |
| 4.3 机会分析 |
| 4.4 威胁分析 |
| 4.5 SWOT矩阵分析 |
| 第五章 WKP公司STP分析 |
| 5.1 市场细分 |
| 5.1.1 运输类车辆行业市场 |
| 5.1.2 执法行政类车辆行业市场 |
| 5.1.3 民用类车辆行业市场 |
| 5.2 目标市场 |
| 5.2.1 评价各细分市场 |
| 5.2.2 选择适合的目标细分市场 |
| 5.3 市场定位 |
| 第六章 WKP公司营销策略的制定与实施 |
| 6.1 产品策略 |
| 6.1.1 运输车辆类车载监控系统市场 |
| 6.1.2 民用车辆类车载监控系统市场 |
| 6.2 价格策略 |
| 6.3 渠道策略 |
| 6.4 促销策略 |
| 6.5 加强内部管理 |
| 6.5.1 加强内部信息公开与流畅 |
| 6.5.2 加强员工的培训与管理 |
| 6.5.3 加强售后服务管理 |
| 6.6 加强营销管理 |
| 6.6.1 强化营销队伍的建设 |
| 6.6.2 改变营销激励政策 |
| 6.7 参与行标的制定，加强新产品研发 |
| 第七章 结论 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
（7）Z通讯公司IMS产品营销策略研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 目录 |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 选题背景 |
| 1.2 研究意义和目的 |
| 1.3 研究方法 |
| 1.4 研究思路及论文框架 |
| 1.4.1 研究思路 |
| 1.4.2 论文框架 |
| 第二章 Z 通讯公司 IMS 产品营销现状及主要问题 |
| 2.1 Z 通讯公司 IMS 产品的营销现状 |
| 2.1.1 Z 通讯公司及其 IMS 产品简介 |
| 2.1.2 Z 通讯公司 IMS 产品营销现状 |
| 2.2 Z 通讯公司 IMS 产品市场营销的主要问题 |
| 2.2.1 市场细分不全面影响市场定位 |
| 2.2.2 全 IMS 产品线缺乏统一的设计理念 |
| 2.2.3 产品品牌建设乏力导致知名度及认知度较低 |
| 2.2.4 缺乏灵活性的定价策略难以保证利润率 |
| 第三章 Z 通讯公司 IMS 产品营销环境分析 |
| 3.1 营销环境分析相关理论概述 |
| 3.2 外部环境分析 |
| 3.2.1 外部宏观环境分析 |
| 3.2.2 行业竞争 |
| 3.2.3 市场目标客户 |
| 3.2.4 市场整体需求 |
| 3.3 内部环境分析 |
| 3.3.1 核心竞争力 |
| 3.3.2 市场营销能力和营销管理能力 |
| 3.4 Z 通讯公司 IMS 产品 SWOT 分析 |
| 3.4.1 优势 |
| 3.4.2 劣势 |
| 3.4.3 机会 |
| 3.4.4 威胁 |
| 3.4.5 营销策略规划选择 |
| 第四章 Z 通讯公司 IMS 产品市场细分及定位 |
| 4.1 寻找及提炼细分变量进行全面市场细分 |
| 4.2 在全面细分的市场中选对目标市场 |
| 4.3 性价比最高 IMS 产品的市场定位 |
| 第五章 Z 通讯公司 IMS 产品市场营销策略 |
| 5.1 4C 营销策略和 4P 营销策略的关系 |
| 5.2 以 4C 为指导的 4P 市场营销策略 |
| 5.2.1 满足顾客需求的产品改进 |
| 5.2.2 顾客愿意支付的价格优化 |
| 5.2.3 便于顾客购买的渠道设计 |
| 5.2.4 基于互动沟通的促销完善 |
| 第六章 Z 通讯公司 IMS 产品营销策略的实施保障措施 |
| 6.1 完善创新营销制度及调整市场营销组织 |
| 6.2 加强市场营销控制及重视员工绩效考核 |
| 6.3 建设培养营销团队及加强客户关系管理 |
| 第七章 结论 |
| 7.1 论文研究总结 |
| 7.2 研究的创新性与局限性 |
| 7.2.1 研究的创新性 |
| 7.2.2 研究的局限性 |
| 7.3 前景展望 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
（8）非正式学习共同体知识共享机制研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.1.1 终身学习已被社会认同 |
| 1.1.2 非正式学习渐成新潮流 |
| 1.1.3 Web2.0技术推动非正式学习 |
| 1.1.4 非正式学习共同体需要加强知识共享 |
| 1.2 研究意义 |
| 1.2.1 推动非正式学习共同体理论发展 |
| 1.2.2 拓展知识共享理论的应用领域 |
| 1.2.3 促进非正式学习共同体的健康发展 |
| 1.2.4 提升非正式学习共同体成员学习绩效 |
| 1.3 国内外研究现状 |
| 1.3.1 关于非正式学习的研究 |
| 1.3.2 关于学习共同体的研究 |
| 1.3.3 关于知识共享的研究 |
| 1.3.4 关于学习共同体知识共享的研究 |
| 1.3.5 当前研究现状简要评述 |
| 1.4 研究思路、研究方法与研究内容 |
| 1.4.1 研究思路 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 1.4.3 论文主要研究内容 |
| 2 非正式学习共同体知识共享的研究基础 |
| 2.1 非正式学习 |
| 2.1.1 学习的含义 |
| 2.1.2 非正式学习的含义 |
| 2.1.3 非正式学习的特点 |
| 2.1.4 非正式学习的形式 |
| 2.2 学习共同体 |
| 2.2.1 共同体的含义 |
| 2.2.2 学习共同体的含义 |
| 2.2.3 学习共同体的特征 |
| 2.2.4 学习共同体的基本功能 |
| 2.3 非正式学习共同体 |
| 2.3.1 非正式学习共同体的含义 |
| 2.3.2 非正式学习共同体的要素 |
| 2.3.3 非正式学习共同体的特点 |
| 2.3.4 非正式学习共同体的成因 |
| 2.4 非正式学习共同体的理论基础 |
| 2.4.1 社会建构主义 |
| 2.4.2 情境认知理论 |
| 2.4.3 群体动力理论 |
| 2.4.4 交往行为理论 |
| 2.4.5 合作学习理论 |
| 2.5 知识共享 |
| 2.5.1 知识的含义 |
| 2.5.2 知识共享的含义 |
| 2.5.3 知识共享的特点 |
| 2.5.4 知识共享的类型 |
| 2.5.5 知识共享的模式 |
| 2.6 本章小结 |
| 3 非正式学习共同体知识共享过程研究 |
| 3.1 非正式学习共同体知识共享的内涵 |
| 3.1.1 非正式学习共同体知识共享的含义 |
| 3.1.2 非正式学习共同体知识共享的作用 |
| 3.1.3 非正式学习共同体知识共享的类型 |
| 3.1.4 非正式学习共同体知识共享的特点 |
| 3.2 非正式学习共同体知识共享的要素 |
| 3.2.1 知识共享主体 |
| 3.2.2 知识共享客体 |
| 3.2.3 知识共享环境 |
| 3.2.4 知识共享手段 |
| 3.3 非正式学习共同体知识共享的模型 |
| 3.3.1 个体——个体模式 |
| 3.3.2 个体——共同体模式 |
| 3.3.3 共同体——个体模式 |
| 3.4 非正式学习共同体知识共享的过程 |
| 3.4.1 知识寻找 |
| 3.4.2 知识提供 |
| 3.4.3 知识传递 |
| 3.4.4 知识吸收 |
| 3.5 非正式学习共同体知识共享的风险 |
| 3.5.1 非正式学习共同体知识共享风险的概念 |
| 3.5.2 非正式学习共同体知识共享风险的特点 |
| 3.5.3 非正式学习共同体知识共享风险的类型 |
| 3.6 非正式学习共同体知识共享的影响因素 |
| 3.6.1 非正式学习共同体知识共享影响因素的MOA框架 |
| 3.6.2 主体因素 |
| 3.6.3 客体因素 |
| 3.6.4 情境因素 |
| 3.6.5 手段因素 |
| 3.7 本章小结 |
| 4 非正式学习共同体知识共享机制设计 |
| 4.1 非正式学习共同体知识共享机制的内涵 |
| 4.1.1 知识共享机制概述 |
| 4.1.2 非正式学习共同体知识共享机制的含义 |
| 4.1.3 非正式学习共同体知识共享机制的框架 |
| 4.2 非正式学习共同体知识共享机制的设计原则 |
| 4.2.1 以学习者为中心 |
| 4.2.2 以发展为目标 |
| 4.2.3 以资源为基础 |
| 4.2.4 以开放为导向 |
| 4.2.5 以平等为保证 |
| 4.3 非正式学习共同体知识共享的技术机制设计 |
| 4.3.1 建立技术机制的必要性 |
| 4.3.2 常用的知识共享技术 |
| 4.3.3 非正式学习共同体知识共享的平台设计 |
| 4.4 非正式学习共同体知识共享的信任机制设计 |
| 4.4.1 信任的内涵 |
| 4.4.2 建立信任机制的必要性 |
| 4.4.3 非正式学习共同体知识共享的信任框架 |
| 4.5 非正式学习共同体知识共享的激励机制设计 |
| 4.5.1 激励的内涵 |
| 4.5.2 激励机制的内涵 |
| 4.5.3 建立激励机制的必要性 |
| 4.5.4 非正式学习共同体知识共享激励模型 |
| 4.6 非正式学习共同体知识共享的组织机制设计 |
| 4.6.1 学习型组织的内涵 |
| 4.6.2 学习型组织与知识共享的关系 |
| 4.6.3 非正式学习共同体的学习型组织结构 |
| 4.7 非正式学习共同体知识共享的文化机制设计 |
| 4.7.1 文化的内涵 |
| 4.7.2 非正式学习共同体文化的内涵 |
| 4.7.3 非正式学习共同体文化对知识共享的作用 |
| 4.7.4 非正式学习共同体文化机制的要素 |
| 4.8 本章小结 |
| 5 非正式学习共同体知识共享机制的实现策略 |
| 5.1 非正式学习共同体知识共享机制的实现目标 |
| 5.2 非正式学习共同体知识共享机制的实现原则 |
| 5.3 非正式学习共同体知识共享技术机制的实现策略 |
| 5.3.1 建设人本化知识共享平台 |
| 5.3.2 综合应用知识共享技术 |
| 5.3.3 提升参与者信息素养 |
| 5.4 非正式学习共同体知识共享信任机制的实现策略 |
| 5.4.1 合理评估选择成员 |
| 5.4.2 建立约束规范机制 |
| 5.4.3 完善通畅沟通渠道 |
| 5.4.4 建立成员信誉机制 |
| 5.4.5 完善知识产权策略 |
| 5.4.6 建立利益分配机制 |
| 5.5 非正式学习共同体知识共享激励机制的实现策略 |
| 5.5.1 强化内在激励机制 |
| 5.5.2 完善外在激励机制 |
| 5.5.3 辅以负激励手段 |
| 5.6 非正式学习共同体知识共享组织机制的实现策略 |
| 5.6.1 优化学习环境 |
| 5.6.2 建立学习小组 |
| 5.6.3 完善学习机制 |
| 5.6.4 丰富知识网络 |
| 5.6.5 协调成员关系 |
| 5.7 非正式学习共同体知识共享文化机制的实现策略 |
| 5.7.1 培育价值体系 |
| 5.7.2 塑造共同愿景 |
| 5.7.3 增强合作意愿 |
| 5.7.4 营造归属感 |
| 5.7.5 健全制度文化 |
| 5.8 本章小结 |
| 6 总结与展望 |
| 6.1 研究总结 |
| 6.2 研究展望 |
| 参考文献 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 |
| 毕业感言 |
（9）嵌入式视频会议调度系统的设计与实现（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 目录 |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 视频会议系统的研究背景 |
| 1.2 视频会议系统的发展历程 |
| 1.3 视频会议领域现状分析 |
| 1.4 视频会议系统的体系架构 |
| 1.5 论文主要研究内容与组织结构 |
| 1.6 本章小结 |
| 第二章 系统功能分析和总体设计 |
| 2.1 视频会议调度系统的功能分析 |
| 2.1.1 视音频指挥调度 |
| 2.1.2 视频会议功能 |
| 2.1.3 视频电话功能 |
| 2.1.4 视频监控功能 |
| 2.2 系统总体设计方案 |
| 2.2.1 嵌入式系统介绍 |
| 2.2.2 设计方案选择 |
| 2.2.3 硬件平台搭建 |
| 2.2.4 逻辑功能框图 |
| 2.3 本章小结 |
| 第三章 系统硬件设计部分 |
| 3.1 硬件系统总体设计方案 |
| 3.2 主控模块设计 |
| 3.2.1 BF531 最小系统设计 |
| 3.2.2 以太网接口模块 |
| 3.2.3 UART 串口模块设计 |
| 3.3 视音频交换模块设计 |
| 3.3.1 EP3C55 最小系统设计 |
| 3.3.2 E1 信号映射复用模块设计 |
| 3.3.3 DTMF 检测模块设计 |
| 3.3.4 UART 串口模块设计 |
| 3.4 线路接口模块设计 |
| 3.5 硬件资源分配 |
| 3.6 其他功能模块设计 |
| 3.6.1 电源模块 |
| 3.6.2 时钟及复位模块 |
| 3.6.3 指示灯、面板、接插件设计 |
| 3.6.4 接口保护设计 |
| 3.6.5 系统接地设计 |
| 3.6.6 系统散热设计 |
| 3.7 本章小结 |
| 第四章 系统应用软件的设计 |
| 4.1 嵌入式 Linux 操作系统 |
| 4.2 系统应用软件总体架构 |
| 4.3 上位机软件程序的设计 |
| 4.4 下位机软件程序的设计 |
| 4.4.1 主程序的设计 |
| 4.4.2 轮询 |
| 4.4.3 单呼叫 |
| 4.4.4 会议 |
| 4.4.5 通话强拆 |
| 4.4.6 通话强插 |
| 4.5 本章小结 |
| 第五章 系统硬件调试和整体功能测试 |
| 5.1 系统硬件调试 |
| 5.2 系统功测调试 |
| 5.2.1 测试环境 |
| 5.2.2 测试步骤与结果 |
| 5.3 系统性能分析 |
| 5.4 测试结果及评价 |
| 5.5 本章小结 |
| 第六章 总结与展望 |
| 6.1 论文工作总结 |
| 6.2 今后工作展望 |
| 6.3 本章小结 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 作者在学期间参加科研、发表论文情况 |
| 在校期间参见科研项目情况 |
| 在学期间发表论文情况 |
（10）基于多接入方式的视频会议综合平台（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 视频会议系统的概念 |
| 1.2 研究背景及意义 |
| 1.3 国内外研究现状及发展动态 |
| 1.3.1 研究现状 |
| 1.3.2 发展动态 |
| 1.4 本文的主要工作 |
| 第二章 视频会议系统结构及标准 |
| 2.1 多点控制单元(MCU) |
| 2.2 通信网络 |
| 2.3 视频会议终端 |
| 2.4 技术标准及协议介绍 |
| 第三章 系统总体需求分析 |
| 3.1 系统功能需求 |
| 3.2 系统管理及维护需求 |
| 3.3 网络设备、通讯线路及环境场地需求 |
| 第四章 视频会议系统网络规划 |
| 4.1 网络架构 |
| 4.2 IP地址规划 |
| 4.3 设备命名规划 |
| 4.4 路由规划 |
| 4.5 局域网VLAN规划 |
| 4.5.1 省厅大楼局域网VLAN规划 |
| 4.5.2 地市交通局局域网VLAN规划 |
| 4.6 QoS策略规划 |
| 4.7 网络安全规划 |
| 4.7.1 防火墙安全设计 |
| 4.7.2 中心防火墙安全策略部署 |
| 4.7.3 地市防火墙安全策略部署 |
| 4.8 网管规划 |
| 4.8.1 网管的范围 |
| 4.8.2 网管参数规划 |
| 4.8.3 网管安全性规划 |
| 第五章 视频会议设备选型 |
| 5.1 视频会议系统品牌及比较 |
| 5.1.1 视频会议系统产品品牌 |
| 5.1.2 软件视频会议和硬件视频会议的技术比较及关联 |
| 5.2 设备选用方案考虑 |
| 5.3 视频会议组网图 |
| 5.4 组网说明 |
| 第六章 视频会议接入方式比较及测试 |
| 6.1 视频会议接入方式比较 |
| 6.2 多种移动接入方案测试 |
| 6.2.1 电信3G接入方案 |
| 6.2.2 联通3G接入方案 |
| 6.2.3 海事卫星外网接入方案 |
| 6.2.4 电信GPS接入方案 |
| 6.2.5 总测试结果 |
| 6.2.6 其他移动接入方案 |
| 第七章 总结和展望 |
| 7.1 本文工作总结 |
| 7.2 不足和展望 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 个人简历及在攻读硕士学位期间完成的论文 |
四、让沟通没有距离——视频会议系统市场潮流（论文参考文献）
- [1]水泉镇企业电子商务发展模式研究[D]. 王潇. 青岛大学, 2021
- [2]基于用户思维视角的G公司人力资源招聘管理研究[D]. 柯华. 广东工业大学, 2021
- [3]中兴通讯制造中心终端深圳生产部员工培训体系优化研究[D]. 陈忠宇. 兰州大学, 2021(12)
- [4]YX汽车公司精准营销策略研究[D]. 汪涛. 南京理工大学, 2020
- [5]我国食品安全协同治理研究[D]. 吕丹丹. 东北师范大学, 2017(05)
- [6]WKP公司市场营销策略研究[D]. 游嫔芳. 电子科技大学, 2015(03)
- [7]Z通讯公司IMS产品营销策略研究[D]. 岳鹏. 电子科技大学, 2013(05)
- [8]非正式学习共同体知识共享机制研究[D]. 刘子恒. 华中师范大学, 2012(05)
- [9]嵌入式视频会议调度系统的设计与实现[D]. 陈媛. 首都师范大学, 2012(02)
- [10]基于多接入方式的视频会议综合平台[D]. 范琦. 郑州大学, 2011(04)