有关教育不要功利化的议论文

有关教育不要功利化的议论文

问:以教育为话题的议论文 800字
  1. 答:一、 去过庙的人都知道,一进庙门,首先是弥陀佛,笑脸迎客,而在他的北面,则是黑口黑脸的韦陀。但相传在很久以前,他们并不在同一个庙里,而是分别掌管不同的庙。
    弥乐佛热情快乐,所以来的人非常多,但他什么都不在乎,丢三拉四,没有好好的管理账务,所以依然入不敷出。而韦陀虽然管账是一把好手,但成天阴着个脸,太过严肃,搞得人越来越少,最后香火断绝。
    佛祖在查香火的时候发现了这个问题,就将他们俩放在同一个庙里,由弥乐佛负责公关,笑迎八方客,于是香火大旺。而韦陀铁面无私, 锱珠必较,则让他负责财务,严格把关。在两人的分工合作中,庙里一派欣欣向荣景象。
    其实在用人大师的眼里,没有废人,正如武功高手,不需名贵宝剑,摘花飞叶即可伤人,关键看如何运用。
    二、一个人去买鹦鹉,看到一只鹦鹉前标:此鹦鹉会两门语言,售价二百元。
    另一只鹦鹉前则标道:此鹦鹉会四门语言,售价四百元。
    该买哪只呢?两只都毛色光鲜,非常灵活可爱。这人转啊转,拿不定主意。
    结果突然发现一只老掉了牙的鹦鹉,毛色暗淡散乱,标价八百元。
    这人赶紧将老板叫来:这只鹦鹉是不是会说八门语言?
    店主说:不。
    这人奇怪了:那为什么又老又丑,又没有能力,会值这个数呢?
    店主回答:因为另外两只鹦鹉叫这只鹦鹉老板。
    这故事告诉我们,真正的领导人,不一定自己能力有多强,只要懂信任,懂放权,懂珍惜,就能团结比自己更强的力量,从而提升自己的身价。
    相反许多能力非常强的人却因为过于完美主义,事必躬亲,什么人都不如自己,最后只能做最好的攻关人员,销售代表,成不了优秀的领导人。
问:教育该不该有功利性备受关注,你对此有什么看法?
  1. 答:我觉得教育不应该有功利性。有功利性的教育不利于孩子全面发展,或者使他们的性格更偏激。教育应该全面性发展,而不是针对某一方面。
  2. 答:我认为不该有功利性,因为教育本身就是一个神圣的行业,为祖国全力培养人才,所以不该被玷污。
  3. 答:我的看法就是不应该。教育最根本的目的就是让孩子变得有文化有素质,不应该变成攀比的工具。
  4. 答:我认为教育是单纯的,不应该带有功利性。否则没有任何的意义。
  5. 答:不应该。教育应该是快乐的,如果为了功利,那就失去了所谓的教育初心,会让受教的人变得特别的累。
  6. 答:非常赞同,应该让孩子从小就有这种心理,让他懂得生活的不易,和艰辛,这样会促使他快速的成长,从而得到很好的结果与效果。
  7. 答:我觉得应该有功利性,没有目标,又得不到什么好处,也就没有那么大的诱惑力。
  8. 答:我个人觉得教育不应该有功利性的,毕竟教育的话它的本质还是教书育人,不应该如此的功利化,失去本心。
  9. 答:斯宾塞认为,教育是“为完满生活做准备”,杜威则认为,“教育即生活”、“教育即生长”,可我们有些地方的教育,正离着培育心灵越来越远。
    随着经济全球化的进程越来越快,国与国之间的竞争也日益激烈。而国与国之间的竞争,说到底就是人才的竞争,尤其是具备创新性能力的高素质人才的竞争。教育在我国全面建设小康社会的伟大事业中肩负着历史性的使命。眼下的教育环境,虽然基本实现了“人人有书读”的目标,但是近几年来,许多教育机构和教育从业者变得不再那么纯粹,反而变得十分的扭曲和功利。众多学生为了挤进重点学校而拼命、报各种各样的特长班,把成绩视为一切。
    狭隘的教育功利化势必会影响教育的健康发展,具有危害性:一、教育功利化会破坏人的培养规律和教育的可持续性发展,更是会扼杀学生学习的主动性,导致厌学,过分注重考试成绩也不利于孩子的全面发展。二、教育的功利性催生了社会上很多培训机构,其中不乏一些缺乏正规资质的,更大肆鼓吹成绩的重要性,加大学生压力,引发社会性焦虑。三、教育功利化不利于我国教育的持续性发展,更难以培育出具备创新性思维的高素质人才。四、不利于文化的传承,功利性教育太过追求效率和结果,学生为了考而学,缺乏感悟,不利于文化的沉淀和承继。
    当今社会,国家的进步和民族的振兴都离不开教育的发展,消除狭隘的教育功利化,净化教育环境,需要全社会共同努力,学生通过学习获取知识和技能固然重要,心灵的培育更是不能落下。这样,社会才能健康发展,祖国才会越来越强大。
  10. 答:我觉得教育不应该有功利性,教育是在帮助我们成长,需要塑造我们不同的性格,太功利对我们性格发展有影响。
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