问：微课学院教学质量怎么样？微课教育的老师靠谱吗？
- 答：微亮哪课的教学质量还行吧我感觉。我跟我闺蜜一起报的他们的自媒体课程，听着课感觉还挺好的啊，讲得很通俗易懂，老师讲课很细致，有什么问题也凳返都给解决。
我们的讲课老师是小白老师，上课的时候怎么说，讲课声音好温柔啊枣键饥，听着可舒服了。
其他的老师我没怎么接触，就不知道了。
问：微课的优点和收获
- 答：小:即微课容量小，目标明确，具有相对独立性。
微课是微型课程的简称，是教师针对某个知识点或教派滚学环节组织起来的相对独立与完整的小规模课程。它以视频为主要载体，记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。
“微课”有别于传统的教学课例、教学课件、、教学反思等教学资源，它能使学生和教师有可能集中解决某一特定问题。
二、微课的特点
1、小:即微课容量小，目标明确，具有相对独立性。微课的内容往往是一个具体的点。而非一个尘困余泛面，持续时间较短一般控制在5-8分钟。
2、活:即微课内容的选择范围广泛，内容相尺衡对集中。微课可以涉及很多课程内容外领域并且适合于不同学生。微课立足于当前教育教学工作，选题贴近学校、贴近教师、贴近教育教学实际即可。
问：微课的好处在哪里？
- 答：微课堂的优势
“微课”主要是为了突出课堂教学中某个学科知识点(如教学中重点、难点、疑点内容)的教学，或是反映课堂中某个教学环节、教学主题的教与学活动，相对于传统一节课要完成的复杂众多的教学内容，“微课”的内容更加精简。微课程课时一般比较短，教学材料小，具有很大的灵活性，所设计的活动一般和现实相关，在实施的过程中，教师要扮演内容呈现旅锋雹者、学习帮助者和课程设计者等多重角色。
我个人认为微课作为一种特有的教学方式，它可以弥补课堂教学的不足，可以针对某个特定内容进行讲授，是一种很好的。
第一：各种教学技能综合性地体现在课堂教学中，初学者很难分辨和掌握，旨在解决这一难题，它对各种基本的教学技能逐项进行研究和训练，使复杂的教学技能得以简化，由难，由浅人深，渐次进行。
微课制作，选择德胜智课
第二，借助现代视听技术，记录课堂互动细节，建立及时有效的反馈系统，使受训者及时了解自己的实际水平，强化和巩固已学会的内容，努力调整尚未掌握的部分，掌握有关技能要领。
我觉得微课它就像一面大镜子，老师基数们一次又一次地回看拆帆自己的教学视频，能让自己更直观地自己教学中的问题，并找到解决问题的办法。特别是看学校其他优秀教师的教学视频，扎实的基本功、精彩的微课设计展示，加上现场与同行交流，都可以让我们的教学水平得到提高。 - 答：对于企业和学员来说，微课的好处有：
（1）制作微课就是一个微研究的过程，学员在教学中把发现问题、分析问题、解决问题的过程制成微课。非常简单实用，解决身边最关心、最棘手的问题。人人可做，人人会做。
（2）微课制作，是一个教学陵帆反思的过程，在不断地教学反思中，促进个人成长。
（3）利于企业进行知识经验的管理，微课是知识积累、共享和交流的最好的形式之一，可大大提高员工工作效率。
（4）微课是针对某个知识点而制作的游汪岁，适合个性化的学习。对于没有掌握该知神睁识点的学员，课后通过微课学习，进而掌握该知识点。对于已经掌握该知识点的学员，课后通过微课学习进行巩固。
（5）可通过内部移动学习平台，学习其它的微课、共享资源。 - 答：（1）教学时间短，资源容量小，易于传播。
一段微课视频时间通常5-8分钟（最长不超过10分钟），因而更加符合学生的认知特点。微课的视频格式一般采用MP4，WMV等，加上与教学主题配套的教学设计，教学课件，教学反思及专家点评等资源也只有正旅态几十兆，容易传播和下载。
（2）教学选题明确，指向性强。
微课的教学目标相对单一，教学内容更加精简，指向性明确。
（3）资源镇橘组织模块化，易于扩充。
微课将课程的重难点拆分成一个个主举源题鲜明，类型多样，结构紧凑的模块，形成主题单元资源包，但并不是多种类型资源的简单对砌。 - 答：微课的用途
社群运营：微课分享至微信/ ，设置分享页面宣传语，帮助机构高效社群运营，招生引流。
课前课后穗闭山服务：微课推送给班级学生，实现课前预习、课后辅导，提升续班率；推送给缺课学生，完成补课，确认课消。
商城售卖：微课包上架在伯索商城，供学生按需购买，课程重复使用，轻松变现。
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