一、通过毕业论文 提高学生科研能力（论文文献综述）
周春丽,霍楷[1]（2022）在《高校艺术设计专业毕业设计(论文)科研诚信系统构建研究》文中研究指明近年来,国家对科研诚信机制建设越来越重视。而毕业设计是衡量学生是否达成专业培养目标的重要标准,本文针对艺术设计专业毕业设计（论文）深入进行科研诚信系统构建按必要性及迫切性分析。通过问题分析、现状解构、目标展望、逻辑推理等方法深入研究,并提出相应建设目标、思路与途径,以期为艺术设计专业毕业设计（论文）科研诚信体系构建提供参考意义。
孙齐英,周世力,夏明[2]（2021）在《科研训练体系对本科生毕业论文质量的影响——以江汉大学为例》文中研究指明科研训练对提高本科生的培养质量有着极大的推动作用。科研训练体系是一个系统工程,其内容的系统性和科学性值得探索。本研究以江汉大学2021届918名本科毕业生为样本,以毕业论文（设计）成绩作为科研训练效果的评价指标,就大学生科研项目和参与教师科研项目两项科研训练内容的现状展开调查并统计分析其结果,在分析出科研训练取得显着成效的同时,也发现存在学生参与面不广、学校及指导教师管理不到位、科研训练相关课程缺失等问题,文章对这些问题进行了探讨并提出改进意见。
陈胜,许阳蕾,许凤[3]（2021）在《制浆造纸专业本科毕业论文质量提升途径的探索与思考》文中指出毕业论文是本科生综合素质和专业能力培养的重要环节,是巩固和检验其理论学习和实践探索的有效手段。针对制浆造纸专业本科毕业论文目前存在的问题,从学生层面、教师层面、学校层面进行剖析并探究其原因。在激发科研兴趣、锻炼实验能力、加强师生纽带、培养合作机制、完善规章制度、加强监督管理等方面提出改进策略,旨在为提升制浆造纸专业本科毕业论文质量、培养新时代制浆造纸工程专业高质量人才提供借鉴意义。
於丹丹[4]（2021）在《地方高校英语专业本科毕业论文选题研究——以楚雄师范学院为例》文中进行了进一步梳理选题是本科毕业论文写作的首要环节,选题恰当与否影响到论文的质量高低。通过分析楚雄师范学院近三届英语专业学生的351篇本科毕业论文选题,发现存在创新性不足、同类选题重复率较高、内容宽泛等诸多问题,并在此基础上提出了相应的对策及建议,包括注重专业知识课程体系建设、强化教师对论文选题的指导与监控,以及重视实践活动和专业实习、培养科研意识和思辨能力等,以期逐步提高英语专业本科毕业论文的选题质量,为后续毕业论文的撰写打好基础。
潘金林[5]（2021）在《在投身学习中打造顶峰体验——以国家一流本科课程“教育科学研究方法”教学改革为例》文中认为"教育科学研究方法"课程是首批国家一流本科课程。针对课程教学中长期存在的痛点问题,课程团队确立了遵循产出导向、注重学习投入、打造顶峰体验的指导思想,通过将课程教学与毕业论文有机融合、实施开放式项目制考核、探索教学方法创新、实行成绩动态管理等举措,课程教学改革取得了较为明显的成效:学生学习主动性显着增强,课堂生态明显改善,毕业论文质量逐年提高,学生学习获得感和满意度大幅提升。
周君佐,咸春龙,李镓[6]（2021）在《大学生学术获得感的生成机制与提升路径——基于本科毕业论文写作过程的考察》文中指出学习收获在高等教育评价中的地位日益凸显,学习"获得感"是评估大学生学习收获的重要方式。基于659名大学生的调查数据,以本科毕业论文写作过程为例,运用结构方程模型从学生对本科毕业论文的重视程度、学生科研基础、教师态度和指导能力等方面考察大学生学术获得感的生成机制与提升路径。研究发现,大学生在本科毕业论文写作过程中获得的"学术获得感"受到学生重视程度、学生科研基础、学生受到的指导强度等因素的影响,其中学生重视程度和科研基础两个个体自身因素影响最大。教师态度和指导能力通过影响学生科研基础、学生对本科毕业论文的重视程度和学生受到的指导强度等中介变量间接对学生学术获得感产生影响。
江涛,蒋辽川[7]（2021）在《化学专业师范生教育教学研究能力的提升策略——以广东第二师范学院为例》文中指出从广东省初中化学骨干教师培训班结业论文的质量,可以看出化学教育一线教师科研能力的欠缺,他们与新课程要求的从经验型教师到研究型教师有一定的差距.反思师范院校师范生教育教学研究能力培养的缺失,改革化学专业教师教育课程设置、专业课程考核模式,强化师范专业任课教师的教育教研素养,健全实践教学体系,是提高化学专业师范生教育教学能力的有效路径.
万津津[8]（2021）在《毕业论文视角下大学生科研能力提升策略研究》文中认为毕业论文环节是提升大学生科研能力的重要途径,在大学人才培养的教育质量工程中发挥至关重要的作用。本文深入分析了大学生毕业论文科研能力的关键影响因素,主要为学习态度、创新能力、独立研究能力,提出了尽早规划培养大学生的科研兴趣、发挥指导老师的科研引领作用、培养学生学术创新能力、营造有利于大学生科研的优质环境与创新大学生科研能力提升的指导途径等策略建议。旨在提升大学生的科研能力与竞争优势,培养更多的创新科研型人才。
刘从虎,文星,陈国华,朱光,沈雪洪[9]（2021）在《科研项目对应用型本科毕业设计(论文)的引导模式研究》文中提出在分析了应用型本科毕业设计（论文）现状和困境的基础上,提出一种以科研项目为资源数据库的本科毕业设计（论文）引导模式.对该引导模式的运行流程进行了研究,并以宿州学院机械与电子工程学院本科毕业设计（论文）的选题设计为例,验证了方法的可行性和有效性.
邓磊波[10]（2021）在《理工科本科毕业论文存在的问题及质量提升建议》文中指出毕业论文作为高校本科教学及本科人才培养的重要环节,其质量监控已逐步得到重视,但是由于各种主观及客观因素的影响,仍然存在诸多不足。文章从学生、指导教师及学校教学管理等角度查找不足,剖析问题存在的原因,并提出理工科毕业论文质量提升的建议及措施。
二、通过毕业论文 提高学生科研能力（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、通过毕业论文 提高学生科研能力（论文提纲范文）
（1）高校艺术设计专业毕业设计(论文)科研诚信系统构建研究（论文提纲范文）
| 1 艺术设计专业毕设（论文）科研诚信系统构建必要性 |
| 1.1 存在的问题 |
| 1.2 解决问题 |
| 1.3 促进发展 |
| 2 艺术设计专业毕业设计（论文）科研诚信系统建设目标 |
| 2.1 本科生毕业设计（论文）科研诚信系统建设目标 |
| 2.2 研究生毕业设计（论文）科研诚信系统建设目标 |
| 2.3 本科生与研究生毕设（论文）科研诚信系统建设的联系 |
| 3 艺术设计专业毕业设计（论文）科研诚信系统建设思路 |
| 3.1 高校层面：顶层设计 |
| 3.2 学科层面：制度保障 |
| 3.3 学生层面：内部巩固 |
| 4 艺术设计专业毕业设计（论文）科研诚信系统建设途径 |
| 4.1 构建艺术设计专业特色科研诚信监测系统 |
| 4.2 搭建艺术设计专业特色科研诚信治理体系 |
| 4.3 形成艺术设计专业特色科研诚信学术圈 |
| 5 结论 |
（2）科研训练体系对本科生毕业论文质量的影响——以江汉大学为例（论文提纲范文）
| 一、研究对象与方法 |
| （一）研究对象 |
| （二）抽样方法 |
| （三）调查指标 |
| （四）问卷设计 |
| （五）统计分析方法 |
| 二、结果 |
| （一）主持或参与大学生科研项目与毕业论文（设计）质量的关联 |
| （二）参与教师科研项目与毕业论文（设计）质量的关联 |
| 1. 不同课题来源的毕业论文（设计）成绩的比较 |
| 2. 参与教师科研项目的学生毕业论文（设计）成绩与教师过程管理的关系 |
| 3. 参与教师科研项目的学生毕业论文（设计）成绩与教师职称、年龄、试验条件的关联 |
| 三、讨论 |
（3）制浆造纸专业本科毕业论文质量提升途径的探索与思考（论文提纲范文）
| 0 引言 |
| 1 制浆造纸专业本科毕业论文存在的问题及原因 |
| 1.1 学生层面 |
| 1.1.1 完成本科毕业论文时间不足 |
| 1.1.2 专业知识与实验能力不扎实 |
| 1.1.3 缺乏兴趣且重视程度不够 |
| 1.2 教师层面 |
| 1.2.1 指导学生投入精力不足 |
| 1.2.2 对学生要求不够严格 |
| 1.3 学校层面 |
| 1.3.1 管理与监督体系不完善 |
| 1.3.2 缺少软硬件支持 |
| 2 提升制浆造纸专业本科毕业论文质量途径的探索与思考 |
| 2.1 激发科研兴趣，锻炼实验能力 |
| 2.1.1 理论与实践教学并重，激发学生科研兴趣 |
| 2.2.2 依托“走进实验室”,提高学生实验能力 |
| 2.2 建立教师与学生间紧密纽带 |
| 2.2.1 重视选题，鼓励创新 |
| 2.2.2 全程跟踪，良性互动 |
| 2.3 完善规章制度，加强监督管理 |
| 2.3.1 优化毕业论文制度 |
| 2.3.2 严格把关，奖惩分明 |
| 3 结语 |
（4）地方高校英语专业本科毕业论文选题研究——以楚雄师范学院为例（论文提纲范文）
| 一、引言 |
| 二、选题现状分析 |
| （一）教学方向的选题 |
| （二）英美文学方向的选题 |
| （三）翻译方向的选题 |
| （四）跨文化方向的选题 |
| （五）语言学方向 |
| 三、选题问题分析及对策 |
| （一）注重专业知识课程体系建设，增强选题的导向性 |
| （二）强化教师对论文选题的指导与监控 |
| （三）注重实践活动和专业实习，培养科研意识和思辨能力 |
| 四、结语 |
（5）在投身学习中打造顶峰体验——以国家一流本科课程“教育科学研究方法”教学改革为例（论文提纲范文）
| 一、课程教学面临的困局 |
| 二、课程教学改革的指导思想 |
| 1.遵循产出导向理念 |
| 2.注重学习投入 |
| 3.打造顶峰体验 |
| 三、课程教学改革的举措 |
| 1.课程教学与毕业论文有机融合 |
| 2.探索教学方法创新 |
| (1)研究性教与学。 |
| (2)小组合作学习。 |
| (3)体验式学习。 |
| 3.实施开放式项目制考核 |
| 4.实行成绩动态管理 |
| 四、问题与思考 |
| 1.学生学业评价的整体区分度不明显 |
| 2.教师投入的时间精力受到考验 |
| 3.两个教师团队需要进一步协同 |
（6）大学生学术获得感的生成机制与提升路径——基于本科毕业论文写作过程的考察（论文提纲范文）
| 一、引言 |
| 二、理论分析与研究假设 |
| (一)理论分析 |
| (二)研究假设 |
| 三、数据来源与研究方法 |
| (一)数据来源 |
| (二)研究方法 |
| 四、结果与分析 |
| (一)信度和效度检验 |
| (二)共同方法偏差检验 |
| (三)模型拟合 |
| (四)模型的修正和中介效应显着性检验 |
| 1. 模型修正 |
| 2. 模型修正结果 |
| 3. 中介效应显着性检验 |
| (五)结果分析 |
| 五、结论与启示 |
| (一)研究结论 |
| (二)政策启示 |
（7）化学专业师范生教育教学研究能力的提升策略——以广东第二师范学院为例（论文提纲范文）
| 1 省级初中化学骨干教师教育结业论文反映的问题 |
| 1.1 广东省第四届初中化学教师骨干培训班学员构成 |
| 1.2 培训班学员结业论文存在的主要问题 |
| 1.2.1 研究问题定位不精准 |
| 1.2.2 文献阅读分析缺乏深度 |
| 1.2.3 论文写作水平功底浅 |
| 1.3 中学骨干教师教育研究能力不足的主客观原因 |
| 2 对化学专业师范生教育教研能力培养的反思 |
| 2.1 教师教育类课程设置存在短板 |
| 2.2 实践教学体系建设有待加强 |
| 2.3 教师教育研究主观能动性不足 |
| 3 提高职前师范生教育教学研究能力的策略 |
| 3.1 增设培养学生教育教学研究能力的课程 |
| 3.2 采用多种形式的课程考核方法 |
| 3.3 加强师范专业课程教师的教育教研素养 |
| 3.4 健全实践教学体系 |
| 4 结束语 |
（8）毕业论文视角下大学生科研能力提升策略研究（论文提纲范文）
| 1 毕业论文在教育质量工程中的重要性 |
| 2 大学生科研能力的影响因素 |
| 2.1 学习态度 |
| 2.2 创新能力 |
| 2.3 独立研究能力 |
| 3 大学生科研能力提升策略 |
| 3.1 尽早规划培养大学生的科研兴趣 |
| 3.2 发挥指导老师的科研引领作用 |
| 3.3 重视培养学生学术创新能力 |
| 3.4 营造有利于大学生科研的优质环境 |
| 3.5 创新大学生科研能力提升的指导途径 |
| 4 结语 |
（9）科研项目对应用型本科毕业设计(论文)的引导模式研究（论文提纲范文）
| 0 引言 |
| 1 引导模式 |
| 1.1 引导模式流程 |
| (1)选题 |
| (2)开题报告 |
| (3)任务书 |
| (4)指导和培训 |
| (5)论文的撰写和完善 |
| (6)答辩并形成学术论文/专利 |
| 1.2 引导模式管理 |
| 2 应用成效 |
| 3 结论 |
（10）理工科本科毕业论文存在的问题及质量提升建议（论文提纲范文）
| 0 引言 |
| 1 存在的主要问题 |
| 1.1 学生对完成毕业论文的重要性认识不足、重视程度不够 |
| 1.2 教师对指导毕业论文精力投入不足、严格把关不够 |
| 1.3 高校对毕业论文的完成质量监管不够完善 |
| 2 原因分析 |
| 2.1 严峻的就业/深造压力造成学生对毕业论文完成时间投入不足，完成质量下降 |
| 2.2 严格的教学科研考核任务造成指导教师精力分散，重视程度下降 |
| 2.3 激烈的高校竞争造成对本科毕业论文的监管松懈，过程化管理不够 |
| 3 对策与建议 |
| 3.1 加大改革力度，加强师生对毕业论文的重视 |
| 3.2 加强师资队伍建设，完善实践教学条件 |
| 3.3 建立健全学术规范制度，杜绝抄袭剽窃 |
| 4 结语 |
四、通过毕业论文 提高学生科研能力（论文参考文献）
- [1]高校艺术设计专业毕业设计(论文)科研诚信系统构建研究[J]. 周春丽,霍楷. 西部皮革, 2022(01)
- [2]科研训练体系对本科生毕业论文质量的影响——以江汉大学为例[J]. 孙齐英,周世力,夏明. 高教学刊, 2021(35)
- [3]制浆造纸专业本科毕业论文质量提升途径的探索与思考[J]. 陈胜,许阳蕾,许凤. 造纸科学与技术, 2021
- [4]地方高校英语专业本科毕业论文选题研究——以楚雄师范学院为例[J]. 於丹丹. 楚雄师范学院学报, 2021(06)
- [5]在投身学习中打造顶峰体验——以国家一流本科课程“教育科学研究方法”教学改革为例[J]. 潘金林. 中国大学教学, 2021(11)
- [6]大学生学术获得感的生成机制与提升路径——基于本科毕业论文写作过程的考察[J]. 周君佐,咸春龙,李镓. 创新与创业教育, 2021(05)
- [7]化学专业师范生教育教学研究能力的提升策略——以广东第二师范学院为例[J]. 江涛,蒋辽川. 甘肃高师学报, 2021(05)
- [8]毕业论文视角下大学生科研能力提升策略研究[J]. 万津津. 科教导刊, 2021(27)
- [9]科研项目对应用型本科毕业设计(论文)的引导模式研究[J]. 刘从虎,文星,陈国华,朱光,沈雪洪. 常熟理工学院学报, 2021(05)
- [10]理工科本科毕业论文存在的问题及质量提升建议[J]. 邓磊波. 科技视界, 2021(26)