问：幼儿园大班数学《看图编题》活动反思
- 答：数学活动《看图编题》，应弯李用题相对于幼儿来说，在大班数学教学中是一个比较难的教学内容，也是幼儿必须掌握的知识点，更是锻炼幼儿逻辑思维能力的重要内容。要求在教学中，教师要努力贯彻逻辑思维训练的原则，并要贯穿教学的全过程。应用题的基本结构都是讲一件事情，用到已经知道的两个数字，最后还要提出一个问题。幼儿要解答应用题，必须对题的数量进行分析，了解构成要素的概貌，然后才能解答。这也是应用题所必须进行的结构训练。
于是，我针对大班孩子的年龄特点和我班孩子们的兴趣爱好，利用闯关的游戏情慧磨节来展开活动。把孩子分成六组进行抢答，运用课件展开活动，让孩子们在比比、说说中掌握要点和难点。
本活动分四个部分，以过四关来开展。第一关是必答题，复习5以内的加减法。通过小组的形式回答，激发了幼儿参与的兴趣，也发现我班孩子们的计算能力还是不错的。只有个别幼儿加法与减法没有看清楚。
第二三关是学习看图编题——初步感知加法编题的方法，也是活动的重点和难点，我也是结合过关的形式，老师根据图意用三句话编题，然后让幼儿说出刚才老师说的三句话，并让幼儿用数字列出算式题，说说每一个数字所代表的意思。接着我让幼儿尝试自己看图来编题，通过循序渐进的方法，孩子们明白了看图编加法题的.要素。
当编减法题时，我采用埋碧迟了最难的第四关，让他们比较减法的图片与加法图片的不同之处，让他们自己发现不同点，在鼓励幼儿来试编，提示最后一句话要用一个问题，并出示相关的?号，让幼儿明确了其中的意思。孩子们很喜欢这种闯关的游戏形式，在看看、说说、比比中掌握了编题的要素和列算。
由于孩子之间有着差异，接受能力也就有快慢，需要在区角游戏中多多引导多多操作，让每一个幼儿真正掌握所学的知识。
问：看图列算式幼儿园大班的数学教案
- 答： 活动目标：
1、幼儿会根据实物图片用三句话讲出图意。
2、幼儿会根据各种实物图片的内容列出算式。
3、培养幼儿语言表达能力。
活动准备：
实物图片若干张；绝链橡分组活动的操作材料。
活动过程：
一、开始部分：
1、复习顺数，按要求数数。（从4—13、17—并旁29、56—65）
2、碰球游戏，复习9的'分解组成。
二、基本部分：
1、依次出示实唤答物图片，教师启发幼儿逐幅观察图片，并用自己的语言讲出图意。（用三句话讲述）例：树上有5个苹果，掉下来3个，树上还剩下几个？
2、请幼儿列出算式，并把算式读两遍。
3、分组活动：
第一组：看花瓣颜色记录。第二组、第五组：看算式写答案。
第三组：圆点涂色记录。 第四组：看图填算式。
第六组：看图编应用题。
三、结束部分：
活动评价。
（1）请玩第六组活动的幼儿讲述活动结果。
（2）表扬活动时遵守规则的幼儿。
问：大班数学看图排序教案
- 答：目标：
1. 学习看图描述情袜晌侍节、数量关系及得数，初步掌握应用。
2. 理解加法交换率与加减的互逆关系。
准备：图片、算式卡片。《幼儿画册》（第三册P.55）过程：
1. 引导幼儿看图并说出图意及数量关系。
出示图片1，提问：原来池塘里有几只青蛙？又来了几只？
这幅图的问题可以用加法算呢？还是减法。怎么列式？
2. 用相同方法引导幼儿学习看图片并说出数量关系。
3. 让幼儿自由结伴选图，相互说题意并列算式。
教师指导不会提出问题的幼儿，先让他们和老师一起说题意提问题，帮助他们掌握应用题的句式结构，而后逐步让他们自己掌握学着自己编应谨或用题。
4. 分组操作。
（1）看图列算式（见《幼儿画册》）。鼓励幼儿看清图意。
（2）三个数摆算式，提醒幼儿摆一道，记一记，读一读。
（3）算式接龙，将得数接在后告吵面。
