问：人际交往调查问卷的意义
- 答：人际交往调查问卷是用于了解人们在交往中的态度、行为腊漏、观念等方面的一种工具。通过设计并实施人际交往调查问卷，可以促使人们更加深入地思考和认识自己在交往中所处的角色和地位，也可以更加全面地了解其他人在交往中的看法和态度。人际交往调查问卷的意义如下：
1. 了解个体的交际观念和实践。人际交往是人类社会发展不可或缺的一环，通过调查问卷可以了解个体在交际中的意见和实践，从而及时及时修改和完善交际策略，提高交往能力。
2. 认清个体在交际中存在的问题。通过调查问卷可以了解个体在交际中存在的问题，如沟通障碍、社交紧张、人伍前际关系冷淡等等，从而及时寻求对策解决问题，提高交往质量。
3. 了解交往的行为规范和标准。人际交往存在一定的行为规范和标准，通过调查问卷可以了解这些规范和标准，进而提高自己在交往中的表现和态度。
4. 为人类社会的和谐发展提供参考。人际交往是体现人类社会和谐发展水平的一个缩影，通过调查问卷可以了解人际交往中存在的问题，提出缓解矛盾和建设和谐的方法和路径。
综上所述，人际交往调查问卷是一种重要的人际交往分析工具，通过问卷的实施，可以客观全面地了解个体在交往中的态度、行为、观念等方面，帮助个体更好地提高自身交往能力、构建和谐人际关系，同时也能腔局清为人类社会的和谐发展提供参考。
问：对人际交往障碍的孩子怎么做心理咨询
- 答：青少年心理咨询中，常见的青少年人际关系交往中的障碍介绍如下：
1）我它取向。指人际关系中不把对方视为有完整人格的人，而是当烂耐成一种物件，因此也不会尊重或关系别人的冲历链反应及情感，人际关系势必不会协调2）自我为中心。只在乎自己，忽略别人，这样极容易破坏良好的人际关系。
3）操纵他人想法。不尊重他人，甚至企图操纵他人意志，必然造成人际关系的不平等。
4）欺骗。欺骗使相互间处于不信任的状态。
5）分讨好和敬畏。这是一种不平等的人际交往。
6）过分依赖，丧失自尊。这也是一种不平等的人际交往，势必影响人际关系的平衡。
7）嫉妒。这种性格容易形成敌对和不合作的局面。
8）猜疑。猜疑的性格使人相互不信任，容易使人偏激。
9）自卑散孙。因自卑而失去自信，难以与人争正常交往。 - 答：男孩的表现还是缺乏关爱和不自信。不能提供好的方法但还是举个例子分享一下：1.某小学年纪合唱比赛，班里有一个孤僻的孩子坚持不上台，老师询问后得知孩子害怕自己跟同学一起演出，想让爸爸一起上台。老师在做过思想工作后决定让爸爸带着孩子一起上台演出，但是台面比较突兀，为了避免尴尬，老师请了另外一位家长，一位母亲带着孩子站在了另外一边。演出得以完整结束。2.也是这所小学，有一个自闭的孩子不与人交流，学校演舞台剧，老是让他演一块石头，并在道具上挖缓携了两个小洞和一个大洞，告诉他想在道具里面看就用小洞，想出来看就头钻出大洞看。结束后，老师把孩子安排在队伍最中央，让他接受领奖。下台之后，这个孩子跟老师说：老师，下次可以让我演老虎（主角）吗？老师同意了，孩子之后演的也很开心。两个例子，很简单，孩子的心理状态直接反映得到关爱的多少，每一个叛逆、孤僻的孩子后面都有家人老师不曾注意到的细节。用心观察，给予更多鼓励、适当的关心、更多的尝试、给他更多的如坦尊重和信心，不仅对孩子，对成人也是一样。愿每个孩子都得到真切而适度的爱
作者：知乎用户
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问：留守儿童心理健康调查问卷(100小学生)
- 答：现在的孩子们，大多不缺乏物质上的东西，凡想得到的基本都能得到，有时还是很轻易就得到了，到他们精神上缺乏的太多太多，尤其是在成长的路上，缺少父母的陪伴，缺少一闷纳个人给他们前进的动力与勇气，造成了心理的脆弱，蚂拦没在我们感叹社会如何给孩子太大压力的时候，为什么不从父母这里衡誉着手教会孩子如何承接生活中的挫折，那样很多悲剧就不会重演！
- 答：我是一名心理师，我来做分析吧。
第一、七个问题，是样本的采集，这个采集是用来区别我们调查对象的类型。可以让我们详细区分调查的细微的差别。
第二、四、五个问题，其实是对孩子亲密关系和社会支持的调查。当孩子们倾诉对象以兄弟姐妹为多数时，父母是第二高，虽然和兄弟姐妹差拿让中了很多，但考虑到父母外出工作的这种因素，可以证明在孩子们的需求中，最需要的是亲情。
第三、六个问题，对父母没说过我爱你的占多数，表明了孩子对情感、亲情还没有形成比较明确的意识感受。离开父母很难受，或者虽然很依赖父母，但却还没有学会用有清楚的意识去表达，同时在表达方式上也没有学习到。
第八个问题，涉及的是孩子的成长，同时我也消山必须指出，这份调查对孩子有暗示作用，教滑族会了孩子们一些东西。
另外，不知道您调查孩子的年龄分布是怎么样的？城乡差别大不大？这也是很重要的相关因素。
您还可以从社会心理学、发展心理学的角度添加、丰富一些分析。加油。
回答请采纳，谢谢。 - 答：还原孩子原始的自我吧，不要搞这么多稀奇古怪的问题了，给孩子一份健康和自由！
