问：“坚持立德树人，回归教育初心”教育理念大讨论
- 答： 根据学校工作团乱安排，下午办公时间，我们开展了“坚持立德树人，回归教育初心”教育理念大讨论。
老师们结合我校博雅教育核心价值理念，围绕：“我们塌指档要办一所什么样的学校？”“培养什么样的学生？”“自己要做一名什么样的老师？”“创设什么样的课堂？”“提供什么样的课程？”展开了热烈的讨论、交流。
老师们一致认为一所好学校应是和谐民主的，应让老逗源师们感到幸福，让学生喜欢，让家长满意。要培养与人为善，自尊、自立、自强，乐观阳光，勤学向上的学生。做有智慧，有情趣，知识广泛，心中有爱，学生喜欢，家长爱戴的老师。创设富有生命活力，和谐互动的课堂。提供学习知识与培养能力相融合的课程，知识与实践相结合的课程。
问：浅谈如何在小学教学中落实立德树人
- 答：小学数学课程也可以教学生立德树人 比如过去裂则粮食产是多少斤 现在肆举棚粮食亩产是多少斤 这说明在***的领导下 我们的生活一天比一天好答信
问：立德树人是教育的根本任务谈谈大学生如何理解
- 答：“立德树人”要求我们必须坚持德育为先。 “德为才之帅。”德是做人的根本，是一个人成长的根基。当今我国正处于开放的国际环境与多元文化的背景之中蠢伏，而青少年学生又正处在世界观、、价值观形成的关键时刻，德育为先更具有必要性和紧迫性。德育为先，要在继承的基础上创新。把融入教育全过程，把教育作为教育的重中之重，把弘扬带握携以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神作为重要内容，引导和教育学生自觉践行社会主义核心价值体系。学校德育格局要从课程德育、社会实践和学校文化三方面进行建构；要把德育渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、和社会教育的各个方面。创新德育形式，丰富德育内容，不断提高德育工作的吸引力和感染力，增强德育工作的针对性和实效性。
2.“立德树人”要求我们必须着眼促进学生全面发展。人的全面发展是人类的崇高追求，是人的发展和社会发展的的最高目标、最终价值取向。教育作为实现人的全面发展的重要途径，必须以学生为本，关注学生的全面发展、和谐发展、持续发展、终身发展和健康成长。皮模在坚持德育为先的同时，全面加强和改进智育、体育、美育。全面实施，坚持文化知识学习与思想品德修养的统一、理论学习与社会实践的统一、全面发展与个性发展的统一，促进德育、智育、体育、美育有机融合，着力培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，提高学生综合素质，使之成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。 - 答：立德树人”从字面上可以这样理解，即为：立德和树人。何谓“立德”？意思为树立德业。《左传》载“太上有立德,其次有立功,其次有立言,虽久不废,此之谓不朽。“人生最高的境界是立德有德、实现道德理想,其次是事业追求、建功立业,再次是有知识有思想、著书梁森扰立说。这三者是人生春竖不朽的表现。“立德”居于人生三不朽之首。
何谓“树人“？意思是培养人才。《管子•权修》：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。” ”十年树木，百年树人“。立德是树人的前提和基础。青少年学生时代，是逐步形成人生观、世界观、价值观的关键时期，“扣好人生的第一粒扣子”非常重要。
二是提出“立德树人“的背景。
无论是“修身齐家治国平天下”，还是人生的“三不朽”；无论是“成人比成才更重要”，还是“做事先做人”；这些都首先强调的是“德”。国无德不兴，人无德不立。道德之于个人、之于社会，都具有基础性意义，做人做事第一位的是橡旦察德修身。 - 答：立德树人是教育的根本任务，十八大报告明确袜差把“立德树人”写进教育方针，因耐顷为树人是教育的根本，这关乎我们整个民族的前途命运。只有立德，才能成人。如果没有了道德，教育就会丧失“安身立命”之本。立德树人，使教育回归到人，道德植于人昌好陆，才能让人有立根之基，从而成为一个大写的人。在“立德树人”中培养健全的人格和高尚的品格，为国家培养一代代的品学兼优的人才，这是教育的神圣使命，也是立德树人的根本诉求。
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