如何渗透等量代换教学论文

如何渗透等量代换教学论文

问:数学论文
  1. 答:“写什么?怎样写?”这是每个学写小论文的同学都会碰到的问题。一篇好论文的产生,对于它的作者来说是一次创造性的劳动。创造性的劳动对劳动者的要求是很高的。其创作的素材、水平,乃至创作的灵感……,绝不是轻易可以得到的,它们需圆兄要作者在自己的学习与橘判袭生活实践中,去进行长期的积累与思冲如考。从我校征集的论文来看,作者中有的是在平时十分注意对课本知识进行归纳整理、拓展延伸,学习中有许多意想不到的收获;有的是从课外阅读中得到收获与启发后,获得灵感、得以选题;……更有甚者是,有的作者在生活中发现问题注意观察、探究,并与自己的数学学习相联系,对观察、探究的结果进行思考、归纳、总结,升华为理论,写出了令人叫绝的好论文。综观获奖论文的小作者们,他们大多是数学学习的有心人。好论文的作者不仅要有较好的数学感悟,还要有良好的文学修养、综合素养。
  2. 答:汗啊!.......
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问:如何使用等量代换?
  1. 答:用一种量(或孙困一种量的一部分)来代替和它相等的另一种量(或另一种量的一部分则掘念)等量代换是指一个量用与它相等的量去代散唤替
如何渗透等量代换教学论文
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