问：91浅议怎样培养初中生学习几何的兴趣
- 答：一，
在几何教学中，要提高学生学习兴趣
在讲解引言一节时，我简单地介绍了几何的起源，以及我们祖先对几何
学发展所作的贡献，并列举了几何知识在生产建设﹑日常生活中的广泛应
用，同段饥散时对学生提出如下一些问题：国旗上的五角星你会画吗？门窗为什么
只要用两只铰链？屋梁为什么是三角形的？铁栅门为什么都是平行四边形
的铁条组成等等。通过例子，使学生初步了解到几何学是一门应用广泛的学
科。进而，在教学中结合教学内容，适时地向学生介绍三角形的稳定性﹑平
行四边形的不稳定性﹑两点确定一条直线等几何性质在日常生产﹑生活中
的应用，以及用三角形的知识测量池塘等。这样能使学生产生对平面几何的
兴趣，提高学习积极性。
在平时的教学中，
我还认真研究实验教材的做法，使严肢桐格几何先从实验
几何开始。例如，证明“三角形内角和等于
180
°”
，上握氏课前先教学生每人用
纸剪一个三角形，
课堂上要学生把三个角剪下来，
再把三个角拼成一个平角。
这样学生可以摸得到，
想得通，
也学得进，
学习的兴趣就容易得到提高。
问：怎样提高初中生对几何的认识
- 答：我觉得最主要的是培养空间想象能力吧，让他们多观察模型，并在头脑中形成一定的空间状态
- 答：1、借仔灶渗助基本定理、基本图形，提高学生对定理的熟悉程度；
2、利用图形位置的念脊变换，提高学生辩销的空间能力。 - 答：基本图形特别关键，其他的就是多做几道题吧，上课多使用模型
