问：求助帮解答下教育统计学作业
- 答：C,B,D,C,B,C,B,A,A,C,B,B,A,A,C。必须指出，这些答案不保证完全正确，统计学是灵活的学科，一旦作为客观题，就不是很准确了。唯碧而且绝山颤这些题目有些出的不是很好。再加上不同专业的统计学名词等可能有所不同，因此不保证完全正确。
后面的计算题就非常简单了，第一题做个u检验，第二题做个并败t检验。 - 答：同求，特别是最后两道计算题，一点都不会，希望会的人帮助
问：关于教育统计学概率分布的一道题目
- 答：(1)每门学科组长都有10种选择，所以总的可能性是10^5,同一个人担当所有的概率是 1/10^5=0.00001
(2)一门学科组长是女生的概率是0.4,5门都是历燃的概率(0.4)^5=0.01024
(3)至多2位包含0位肢坦虚，1位，信纤2位。
0位的概率是(0.6)^5=0.07776
1位的概率是C(5,1)*0.4*(0.6)^4=0.2592
2位的概率是C(5,2)*(0.4)^2*(0.6)^3=0.3456
其中C(5,1)=5表示从5门课里面选2门课是女生组长，C(5,2)=10表示从5门课里面选2门课是女生组长
加到一起就是0.68256
(4)至少3位男生就是至多2位女生，所以与(3)答案一样
问：急求答案，心理与教育统计学
- 答：α=0.05,则Zα/2=1.96，该校成绩是否显著高于全区平均成绩，
教育统计与测量是一门应用性的学科，学习的过程也是应用的过程，从而提高本门课程的学习效果，更好实现课程的功能。 准备的学习用具：统计功能的计算器，练习本两本 教育统计篇 第一讲 教育统计绪论 第一节 教育统计学概述 研究对象 研究方法 研究内容 研究对象 教育统计学： 应裤空用数理统计学的原理和方法研究教育问题。
主要研究凯坦如何收集、整理、分析由教育调查和教育实验所获得的数据资料，并以此为依据进行科学推断，揭示教育现象所蕴涵的客观规律。 研究方法 研究过程（三阶盯纯桐段） 研究方法 抽样调查 单纯随机抽样 从调查总体中完全随机地抽取调查单位或个人。
分层抽样 将总体中每一个个体按照一定的规则分为不同的类型或层次，然后从各层次中按一定规则随机抽取若干样本。 整群抽样 是抽取的对象以整群为单位而不是以个体不单位的抽样方法 机械抽样P4 随机数的产生 大小为N的总体中产生样本量为n的随机样本的一个常用的方法是利用随机数
统计量与参数 统计量又称统计特征数，是根据科研实验所获得的一组观测值计算出来的一些量数，又称为样本统计量。 参数又称总体参数，是指描述一个总体情况的一些统计指标。
