一、我的快乐与你无关(论文文献综述)
李海燕[1](2021)在《出场、表演与裂变:身体书写的多元景观——以广东新时期文学为考察中心》文中研究表明身体是个人欲望和体验的展示所,也是政治、社会和文化的承载体,新时期身体书写呈现了一个多元化的身体图景。20世纪80年代的身体政治伦理性较强,大多承担着反思历史、展望未来的任务;20世纪90年代的身体在本真性回归的同时显现出丰富的性别文化意蕴;消费主义笼罩下的身体则沦为消费的传声筒和表现物。但新时期作家们并未将身体彻底敷演为消费规训下的城市奇观,他们日益感受到现代身体的撕裂之痛与虚无之感,以身体异化体验传达现代审美批判便成为广东新时期作家的普遍选择。
吕铮[2](2020)在《纵横四海》文中研究表明写这个故事的时候,我已经四十岁了。都说四十岁是道坎儿,该人生不惑,但我迎来的却是四六不靠的中年危机。自己的警察生涯已经进行了二十年,往前似乎踮着脚就能瞄到终点,但回望却充满了遗憾和不安。每当这时我就会想起他们,那几个老警察。
王尤迪[3](2020)在《“失恋”审美意蕴研究》文中认为本论文的研究目的是将“失恋”现象纳入美学的研究领域,对“失恋”进行一次观照。在美学领域,“失恋”既呈现它本来的状貌,又在文学中有着独特的审美特征。失恋的现实感受是一种痛苦的体验,会令失恋者悲痛、伤感。以失恋为题材的文学作品,描绘了失恋者的心理状态及失恋情感,其本身蕴含了一种诗意的痛感。对文学中的失恋主题进行审美,别有一番感受,在摆脱了现实功利、祛除了利害关系之后,失恋主体、失恋情绪、失恋心理、失恋感受都可以成为我们审美的对象。在欣赏失恋题材的文学作品时,读者能够拉开一定的心理距离,激起心中“同情-移情-净化”感,实现审美的愉悦。“失恋”的审美研究,包括两个方面,一是失恋本身蕴含的那种“诗意的痛感”,一是在读者心中激起那种“同情-移情-净化”感。从概念抽取、概念分析、到文学作品中进行实证分析,层层递进,论文分为三个部分。第一章从多维角度透视“失恋”在不同领域的内涵。聚焦于美学领域,“失恋”呈现出一种特殊的美感:被弃方对抛弃方割舍不断的关联、被弃方复杂而又纠葛的失恋心理、失恋情感衍生出来的美学特征。第二章讲述“失恋”成为审美对象的可能性,通过对不同类型的失恋者进行归类,可以让我们看到每一类失恋者心理、情感的紧张感。在论述中,受阻型与单方型失恋,拥有一种与恋人关系的张力美感,一种未完成的心理唤起补全的期待,一种爱恨情仇的纠葛引发情感的跌宕。隐秘而复杂的失恋情感与原来拥有爱情的幸福情感(参照物)做对比,在物理距离拉开、心理感受的失衡体验中,被弃方的情感体验更加剧烈。失恋情感的泛滥,有期待转机的欣喜,有自暴自弃的失落,也有通过假想的方式填补恋人缺失带来的遗憾,无论如何,被弃方的种种举动,让人可怜、同情,在使人与之共悲伤的同时,也让人感受到一次有别于平常体验的肆意和畅快之感。第三章主要探讨文学中的“失恋书写”所承载的美学意蕴,在这部分选取四部失恋题材文学作品《茶花女》《霍乱时期的爱情》《斯万的一次爱情》《呼啸山庄》分别对应四种失恋者类型:受阻型、空虚型、想象型、复仇型。具体分析“失恋”在文学书写中呈现的心理感受和审美情感,采用文艺心理学、文本细读的方法发掘探寻、细梳纹理,以一种静观的审美态度对被弃方复杂而又隐秘的失恋情感进行无功利的审美观照。文学与生活的最大区别就是,文学能够使人跳脱出生活的繁琐,让人保持着置身事外又不脱离情境的审美情感,冷静地面对恐怖、悲剧、残缺的事实,这会使人更加醒豁地看到自己的内在夙求,在感受到生命力有限的同时接受这些不完美的缺憾,也许正是未完成的遗憾,使我们对事物充满期待,从而唤起了我们对于事物的完形之情、争取之心、动情之感。
王艺苑,付政[4](2019)在《灯枯叶落的等待——《一个陌生女人的来信》读后感》文中进行了进一步梳理一名男子在41岁生日那天收到一封来自陌生女人的信。信中讲述了一个缠绵的爱情故事,而这个故事的男主人公对此却一无所知。女人用一辈子,践行了一句话:"我爱你,与你无关"。也许这种爱情只存在于小说之中,也许"爱情让女人变蠢"真的存在,这份爱是伟大的,也是难以理解的。
吕铮[5](2019)在《无所遁形》文中进行了进一步梳理与怪物战斗的人,应当小心自己不要成为怪物。当你远远凝视深渊时,深渊也在凝视你。——尼采1.瞎猫冬至之前,海城迎来了几场雨,稠稠密密的夹着冰碴,和经久不散的雾霾裹在一起,像个巨大的罩子一样笼罩在城市上空。天气很冷,街上几乎看不到人,反倒显得医院检查室里格外温暖。黎勇躺在检查床上,大睁着眼睛盯着手电筒,耳畔响起雨打玻璃的声音。"这里模糊吗?这里。"女医生戴着口罩,眉
高子博[6](2019)在《5-6岁城市幼儿闲暇生活的教育叙事研究》文中研究说明“闲暇”是轻松、自由、休闲的代名词,闲暇生活对于幼儿的发展具有重要的作用。幼儿可以通过闲暇生活中的各种活动不断的提升自我,不仅愉悦幼儿的身心,而且能有效促进幼儿情感、智力、社会性的发展。高质量的闲暇生活是幼儿幸福童年的重要组成部分,也为今后的成长奠定了重要的基础。随着经济的发展、社会的进步,闲暇也不再是成人的专利。幼儿也是闲暇的主体,但幼儿的闲暇生活并没得到较大的关注。本研究通过对三个幼儿闲暇生活的个案研究,以教育叙事的研究方法展现幼儿闲暇生活的真实状态。通过对幼儿闲暇生活真实故事的描写,重新建构对幼儿闲暇生活的解释性理解。本研究选取了三个个案家庭,通过观察法、访谈法收集了大量一手幼儿闲暇生活的资料,根据对资料的整理与分析,形成本文的四大部分,分别为:第一部分对选取个案幼儿的闲暇生活进行故事描写,以故事的方式展现出城市幼儿闲暇生活的真实状态;第二部分提出城市幼儿闲暇生活存在的问题;第三部分针对城市幼儿闲暇生活存在的问题从社会环境和家庭环境两大因素上进行成因分析;第四部分根据存在的问题,以家庭教育为出发点,分别从父母的自我教育、亲职教育以及家庭的闲暇教育三方面提出提高幼儿闲暇生活的教育建议。
东庄[7](2017)在《雪霁》文中研究指明1我已五十了,仍是独身。我结过一次婚,但很快就离了。具体什么原因已记不清。好像与钱有关。我那时太穷,妻子一不顺心就吵架。我是个不善言辞的人,当妻子尖叫着呵斥时,除了全身颤抖一腔愤怒外竟说不出一句话来。这反倒更加激怒了她,觉得受到了侮辱,就摔东西。好在家里也没什么值钱的东西,就任她摔,从不制止,只半年就离了。那是上世纪九十年代初的事。之后再无成家的念头。我不想自己的一生像父母那样度过。
宫梅玲,于学美,冀宝苹,徐海军[8](2016)在《失恋引发的大学生抑郁障碍阅读疗法书方分析及配伍》文中研究指明为了研制大学生抑郁障碍阅读疗法书方,泰山医学院阅读疗法课题组采用贝克抑郁自评量表对6000名在校大学生进行抑郁状况调查,筛选出25名因失恋导致抑郁障碍的学生作为实验对象。结合中医的情志疗法、认知疗法及阅读疗法理论,提出了"疏郁安神,移情易性"的治法。吸收中医方剂学配伍理论精华·制定了书方配伍原则,并按患者的个体差异推荐阅读疗法书目,测评疗愈效果。通过宣泄情绪、疏通郁结,疗伤止痛、领悟修通,合理归因、根治创伤三个治疗阶段,最终实现了让80%的实验对象走出抑郁的良好效果。经对推荐文献作用的深入分析,提炼出疗愈大学生失恋引发的抑郁障碍的配伍书方。
苏·格拉夫顿,杨蔚[9](2015)在《无人认领》文中研究指明序幕那年秋天,两个死去的男人改变了我的人生轨迹。一个我认识,另一个在停尸房我才第一次见到。第一个叫皮特·沃林斯凯,做事不择手段的私人侦探。多年前我在伯德-夏因调查公司认识了他。为了积攒申请执照所需的6000小时工作时间,我给本·伯德和莫利·夏因打了3年工。他们都是受人尊敬的私人侦探,足智多谋、勤奋敬业。本和莫利偶尔与皮特合作,对此人评价不高。他品性不好,账目不干净。他常常缠着本和莫利要活儿干,因为他公关能力极差,名声又差,不到万不得已不会推荐他去接单。伯德-夏因公司有时会把临时监视任务分包
赵斐虹[10](2013)在《距离》文中研究表明我常常梦见和陈浩天初次相逢的那个展厅。记忆在我眼前闪烁,深夜里,那些旧日时光在我小小的房间来回盘旋,一切都没有改变。我看见十八岁的自己,穿着棉布白裙,捧着陈浩天的诗集,穿过一排排活动椅子,走向在主席台就坐的陈浩天。那时,已近傍晚,签名售书的高潮已过去。陈浩天用拳头支着额头,手肘靠在桌上,闭目养神。我把诗集轻轻放在他面前,怯怯地"嗨"了一声。
二、我的快乐与你无关(论文开题报告)
(1)论文研究背景及目的
此处内容要求:
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景,再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题,并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例:
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
(2)本文研究方法
调查法:该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法:用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法:通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法:通过调查文献来获得资料,从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法:依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法:对研究对象进行“质”的方面的研究,这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法:通过具体的数字,使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法:运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法:这是社会科学用来分析社会现象的一种方法,从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法:通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、我的快乐与你无关(论文提纲范文)
(1)出场、表演与裂变:身体书写的多元景观——以广东新时期文学为考察中心(论文提纲范文)
一、身体的出场与规训 |
二、身体的狂欢与表演 |
三、身体的裂变与虚无 |
(2)纵横四海(论文提纲范文)
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(3)“失恋”审美意蕴研究(论文提纲范文)
摘要 |
Abstract |
绪论 |
一、“失恋”研究现状 |
二、论文研究内容 |
三、论文研究方法 |
第一章 “失恋”的多维透视 |
第一节 传统视角谈“失恋” |
一、“失恋”的社会学内涵 |
二、“失恋”的心理学内涵 |
第二节 美学角度审“失恋” |
一、“失恋”与残缺美 |
二、“失恋”与悲剧美 |
三、“失恋”与诗意的痛感 |
第三节 文学世界的“失恋” |
一、冲突下的美感 |
二、毁灭中的力量 |
第二章 作为审美对象的失恋 |
第一节 失恋的主体——失恋者 |
一、失恋主体间关系 |
二、受阻型:压抑 |
三、单方型:孤独 |
第二节 “失恋心理”的审美机制 |
一、失恋与恋爱——参照的标准 |
二、越失去越要——失衡的心理 |
三、越不得越爱——距离的作用 |
四、同情与怜悯——移情的路径 |
(一)同情的愉悦 |
(二)怜悯的快感 |
第三章 聚焦文学中的“失恋书写” |
第一节 受阻型失恋者——以《茶花女》为例 |
一、冲突造就永恒 |
(一)隽永的冲突之美 |
(二)现实与理想的撕裂感 |
二、来自他者的注视 |
(一)他人即地狱 |
(二)满足表演欲 |
(三)实现自我救赎 |
三、对比:受阻型失恋文本 |
(一)受阻爱情的悲剧色彩 |
(二)阻碍的必然性 |
第二节 空虚型失恋者——以《霍乱时期的爱情》为例 |
一、虚幻的爱情 |
(一)镜像中的完美恋人 |
(二)替代品 |
二、失恋与空虚 |
(一)空灵之美 |
(二)力学之美 |
第三节 想象型失恋者——以《斯万的一次爱情》为例 |
一、理想的爱情 |
(一)误解爱情 |
(二)回忆与重塑 |
二、幻梦中的恋人 |
(一)梦中情人 |
(二)音乐恋人 |
(三)嫉妒快感 |
三、对比:想象型失恋文本 |
第四节 复仇型失恋者——以《呼啸山庄》为例 |
一、爱与恨的纠葛 |
(一)爱情的社会性 |
(二)背叛本我的选择 |
(三)追寻自我的认同 |
二、对比:复仇型失恋文本 |
(一)对命运的抗争 |
(二)对爱情的追求 |
结语 |
参考文献 |
后记 |
在学期间学术论文发表情况 |
(5)无所遁形(论文提纲范文)
1. 瞎猫 |
2. 疯魔 |
3. 城市博览会 |
4. 银行抢劫案 |
5. 老炮儿 |
6. 组队 |
7. 地下停车库 |
8. 谈判 |
9. 时间空间逻辑 |
1 0. 识别眼镜 |
1 1. 外援 |
1 2. 设局 |
1 3. 鹰眼 |
1 4. 动作识别 |
1 5. 名捕 |
16.九转十八弯 |
17.合作 |
18.师徒 |
19.别墅盗窃案 |
20.人皮面具 |
21.线索 |
22.暗影人 |
23.捕影者 |
24.小A |
25.移交 |
26.专家 |
27.事故 |
28.猫与老鼠 |
29.飞鸟 |
30.收网 |
31.完败 |
32.旧案 |
33.重装上阵 |
34.指纹 |
35.点线面 |
36.后门 |
37.视频忽略 |
38.诱饵 |
39.天网 |
40.陷阱 |
41.直播 |
42.无所遁形 |
(6)5-6岁城市幼儿闲暇生活的教育叙事研究(论文提纲范文)
摘要 |
Abstract |
第一章 绪论 |
一、研究缘起 |
(一)幼儿闲暇生活的重要意义 |
(二)幼儿闲暇生活的权利尚未得到尊重 |
(三)笔者的研究兴趣和工作的困惑 |
二、研究意义 |
(一)理论意义 |
(二)实践意义 |
三、研究综述 |
(一)回顾闲暇及闲暇生活的研究历程 |
(二)闲暇生活相关理论的研究 |
(三)幼儿闲暇生活相关研究 |
四、已有研究的不足和启示 |
(一)已有研究的不足 |
(二)已有研究的启示 |
五、研究内容 |
(一)相关概念界定 |
(二)研究的主要内容 |
六、研究过程与方法 |
(一)研究过程 |
(二)研究方法 |
第二章 城市幼儿闲暇生活的教育叙事描写 |
一、宝宝的闲暇生活 |
(一)宝宝课外班活动情况介绍 |
(二)闲暇的首选:尽情的旅游玩耍 |
(三)无奈的选择:学前班后的刷题生活 |
(四)有“重点”的周末:玩耍要放在学习后 |
(五)洗澡只是一个噱头:一家人坚持的娱乐生活 |
二、伊然的闲暇生活 |
(一)伊然的课外班活动情况介绍 |
(二)坚持离园后“规律”和“机械”的生活 |
(三)“加速度”与“不情愿”的课外学习 |
(四)跟随父母“无规律”且“成人化”的周末 |
(五)一个人度过的闲暇生活 |
三、小佐的闲暇生活 |
(一)小佐的课外班活动情况介绍 |
(二)随时随地约朋友,积极构建社会支持系统 |
(三)我要长高,必不可少的体育活动 |
(四)泡书店,闲暇时最开心的去处 |
(五)钢琴,是我不能放弃的音乐梦 |
(六)变身口才小达人,重视语言的发展 |
第三章 城市幼儿闲暇生活存在的问题 |
一、父母的幼儿闲暇教育意识淡薄 |
(一)父母对幼儿闲暇教育缺少关注度 |
(二)父母对幼儿闲暇生活缺少规划和指导 |
二、父母对幼儿闲暇生活指导方式不恰当 |
(一)语言指导上的不恰当 |
(二)评价方式上的不恰当 |
三、幼儿闲暇生活存在不均衡现象 |
(一)幼儿闲暇内容的不均衡 |
(二)幼儿闲暇活动的不均衡 |
四、父母缺少对幼儿的亲子陪伴 |
五、幼儿闲暇生活中同伴教育的缺失 |
六、幼儿的选择权利与感受未得到尊重 |
七、父母在教养实践中个体化的追求与辅导班教养模式存在矛盾 |
第四章 城市幼儿闲暇生活问题的成因 |
一、社会环境因素 |
(一)独生子女时代核心式为主的家庭结构类型 |
(二)公共场所提供的场地有限与设施不足 |
(三)现代社会快节奏高压力的生活模式 |
(四)教养模式受到市场教育与制度变革的影响和制约 |
二、家庭教育因素 |
(一)父母的教育素质 |
(二)父母的教育观念 |
(三)父母的教育能力 |
(四)父母的成长经历 |
第五章 提高城市幼儿闲暇生活的教育建议 |
一、父母的自我教育 |
(一)夫妻关系是家庭的核心 |
(二)协调一致的教养态度 |
(三)别让孩子完成你的梦想 |
二、父母的亲职教育 |
(一)亲情要加入友情的品质 |
(二)不要用爱控制孩子 |
(三)父母与孩子一起成长 |
三、家庭的闲暇教育 |
(一)让休闲成为闲暇生活的主旋律 |
(二)把家变成健康的娱乐城 |
(三)爱是给孩子做决定的自由 |
(四)给予孩子走心式的陪伴 |
结论 |
参考文献 |
攻读学位期间发表的学术论文 |
致谢 |
(8)失恋引发的大学生抑郁障碍阅读疗法书方分析及配伍(论文提纲范文)
1 研究对象及方法 |
1.1 筛选研究对象 |
1.2 实验方法 |
2 阅读治疗流程及文献疗愈效果评价 |
2.1 确立对症文献的类别 |
2.2 提出阅读疗法的治法 |
2.2.1 宣泄情绪,疏通郁结 |
2.2.2 疗伤止痛,领悟修通 |
2.2.3 合理归因,根治创伤 |
2.3 疗愈效果评价 |
3 失恋引发的抑郁障碍的阅读疗法书方配伍 |
3.1 君药:《伯恩斯新情绪疗法》 |
3.2 臣药:《每颗心都有“病”》《爱上双人舞》 |
3.3 佐药:《幸好,没有在一起》《那些再与你无关的幸 |
3.4 使药:《失恋33天》《一封陌生女人的来信》 |
4 配伍成方使用说明书 |
5 结语 |
(9)无人认领(论文提纲范文)
序幕 |
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后记 |
(10)距离(论文提纲范文)
上篇 |
一 |
二 |
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六 |
中篇 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
六 |
七 |
八 |
下篇 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
六 |
七 |
八 |
四、我的快乐与你无关(论文参考文献)
- [1]出场、表演与裂变:身体书写的多元景观——以广东新时期文学为考察中心[J]. 李海燕. 岭南师范学院学报, 2021(04)
- [2]纵横四海[J]. 吕铮. 当代(长篇小说选刊), 2020(06)
- [3]“失恋”审美意蕴研究[D]. 王尤迪. 南京师范大学, 2020(04)
- [4]灯枯叶落的等待——《一个陌生女人的来信》读后感[J]. 王艺苑,付政. 大众文艺, 2019(17)
- [5]无所遁形[J]. 吕铮. 当代(长篇小说选刊), 2019(04)
- [6]5-6岁城市幼儿闲暇生活的教育叙事研究[D]. 高子博. 哈尔滨师范大学, 2019(04)
- [7]雪霁[J]. 东庄. 百花洲, 2017(05)
- [8]失恋引发的大学生抑郁障碍阅读疗法书方分析及配伍[J]. 宫梅玲,于学美,冀宝苹,徐海军. 大学图书馆学报, 2016(02)
- [9]无人认领[J]. 苏·格拉夫顿,杨蔚. 译林, 2015(01)
- [10]距离[J]. 赵斐虹. 野草, 2013(04)