问：小学数学一下《认识时间》教材内容分析
- 答：1.从生活中来，从上学期学过的“整时”、“半时”引入，复习铺垫。
2.说说钟面上有什么，巩固时针、分针、大格、数字、小格表示的意义。
3.探究发现时针转过1大格，经过了多长时间？2大格？……
接着探究分针转过1小格，经过了多长时间？2小格？……
再探究分针转过1大格，经过了多长时间？2大格？……
4.探究怎么读、写时间。
5.应用。 - 答：我帮你在百度文库找了几百篇，免费看的！点下面的链接上去选吧！
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问：小学数学，认识时间。
- 答：生活中我们通常说的几点几分就是你所谓的几点过几分的意思，但你的意思有些曲解，整点位过几分钟这个说法是对的，可能在语言上它好像表达的是一种时长概念，但我们所认为的几点过几分也是一个时点的表示，例如你问现在几点了，别人回答几点过几分，就是表达的当时的那个时点的时间。希望我的回答对你有所帮助。
- 答：你说的数学上的说法和生活中的说法其实是一样的。
时间的说法和小数在数轴上的表现是一样的，都是过了一个整数（时间点、或者是整数）之后又过了若干更小单位的长度（在时间上指的就是过了多少分钟）。所以你所表达的两种说法其实就是一种。
如对于我的解答有问题，欢迎继续追问～
如果满意，请点击“采纳为满意答案”，谢谢：） - 答：如果手表有分钟刻度 会按分钟理解 如果手边是没有分钟刻度 会按几刻理解 分钟的比较精确 几刻只是粗略估计 都是按实际情况说的
- 答：生活中时间也是一个点
问：小学二年级数学上册认识时间课怎么样导入新课
- 答：一、创设情境，导入新课。
1、猜谜引入。 “我有一个好朋友，嘀哒嘀哒的不停的走，叫我学习和休息，真是我的好帮手”。这是什么？钟表可以告诉我们什么？（时间）你能说出你自已的一些作息时间吗？（教师板书） 师：看来同学们都能用我们学过的整时或用几时半表示时间，还有些同学能用8：10的形式来表示时间。 师：同学们，你们又知道现在是几时吗？（出示现在的时间钟面），师：今天，老师就和同学们一起来认识时间。（板书课题）
2、认识钟面。观察钟面，通过上学期的学习， 我们知道钟面上有些什么？大家交流交流，说一说。
