一、做好选拔培养优秀年轻干部工作（论文文献综述）
季乃礼,张金城[1]（2022）在《培养式选拔：干部晋升的一种解释框架》文中认为组织培养既是具有中国特色的政治实践,也是中国选贤任能的标识性概念。在党管干部的原则下,中国共产党有计划、有目的地选拔一批有潜力的培养对象进行组织培养。组织培养是培养对象获得仕途晋升的"中介变量"。培养式选拔是指优秀的年轻干部经过中国共产党早期挑选后,作为培养对象进行组织培养的过程。文章通过访谈、数据爬取和案例收集,对组织培养进行过程考察,发现现有的培养方式包括核心部门历练、挂职锻炼、轮岗交流、借调使用、教育培训等。培养式选拔有助于培养对象将组织培养转化为晋升优势。培养对象晋升优势的产生机制包括以下几个方面:晋升速率快而占据年龄优势;多岗位历练而占据素质优势;领导关注而占据领导注意力分配优势;职业预期高而形成自我激励和自我约束优势;社会关注度大而形成社会监督优势。
朱洲[2]（2021）在《中国共产党干部队伍建设思想研究》文中认为党的干部是党的事业的骨干,是人民的公仆。中国共产党历来重视干部队伍建设。100年来,中国共产党在领导中国革命、建设和改革以及贯彻落实新时代政治路线和组织路线伟大实践中,党的干部队伍工作从研究探索到逐步走向制度化规范化科学化,其过程体现了马克思列宁主义思想光辉,又以鲜明的中国特色社会主义思想为指导,培养造就了一批又一批适应形势任务需要的干部队伍,为党国家事业的顺利发展和取得重大成就提供了坚实的组织保障。党的十八大以来,党中央着眼于党进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想,科学提出了新时代好干部的标准,强化了党管干部、组织选人,加大优秀年轻干部的培养选拔力度,建设高素质专业化干部队伍,并修改完善党章,先后两次修订完善《党政领导干部选拔任用工作条例》。实践充分证明,党的干部是党和国家事业发展的中坚力量,党的干部队伍建设在自我革命的优秀传统鞭策下,坚持守正创新,形成了强大的创造力、凝聚力和战斗力。中国共产党在干部队伍建设长期实践中形成的经验做法以及由此淬炼的指导思想,已成为我国国家制度和国家治理体系的显着优势组成部分,是我们做好新时代干部队伍建设工作的世界观、方法论,为建设忠诚干净担当的高素质专业化干部队伍提供了遵循。本文以中国共产党干部队伍建设思想为研究对象,在马克思主义及其中国化理论的指导下,重点对中国共产党干部队伍建设思想的关键问题展开探讨,主要包括以下五个方面:第一,对中国共产党干部队伍建设的基本理论进行分析,对包括中国共产党干部队伍及其建设等进行概念界定。重点阐述马克思列宁主义无产阶级政党建设理论,在理性甄别的基础上,分析中华优秀传统吏治思想中的有益成分。同时分析国外政党建设的经验与教训,作为后续研究的理论基础。第二,将中国共产党干部队伍建设思想的形成及发展历程划分为四个时期进行系统梳理,并对党的干部队伍建设思想进行分析,提出不同历史阶段党的干部队伍建设思想的主要体现和价值所在。第三,归纳分析中国共产党干部队伍建设思想的基本内容。重点阐述中国共产党干部队伍的政治、思想、组织、能力、作风以及纪律建设等方面的实践做法与基本经验。第四,总结中国共产党干部队伍建设思想的发展特点、精髓和价值。在特点方面,提出了中国共产党干部队伍建设思想的发展特点,包括:体现党在不同历史时期的工作要求,在形式上是经由党的主要领导人阐述,与时俱进丰富完善等。提出中国共产党干部队伍建设思想的贡献,包括:中国共产党干部队伍建设思想丰富和发展了马克思主义无产阶级政党建设理论,是中国共产党党建理论和思想的重要组成部分,由此建立的党员干部队伍保证了中国共产党政治路线的贯彻落实。第五,分析中国共产党干部队伍建设思想的时代际遇,阐述新时代中国共产党干部队伍建设的指导思想,并在对中国共产党干部队伍建设的发展历程、经验、内容以及方法等问题进行充分研究的基础上,阐述新时代中国共产党干部队伍建设思想创新发展的重要路径。
肖云婷[3]（2021）在《中国选调生政策优化问题研究》文中进行了进一步梳理大力培养和使用年轻优秀干部既是深化我国人事干部制度改革的战略举措,也是保证党和国家的事业长期稳定的根本大计。选调生政策自20世纪60年代实施至今取得了不可忽视的卓越成绩。大批优秀的应届高校毕业生深入基层开展工作,为我国基层党政工作的开展提供了源源不断的年轻力量。但不可否认,由于选调生政策本身具有的时代性、长期性和特殊性等特点导致该项政策在具体实施的过程中暴露出大量不容忽视的现实问题,不可避免的影响了选调生工作的顺利进行。因此对于选调生政策的优化研究,从多角度、全方位探讨问题的症结所在尤为重要。本文以选调生政策的制定、执行及实施效果为研究对象,通过文献研究和对比分析等方法来分析现行选调生政策。选调生政策是我国独特的人才储备培养政策,在国外并无可直接借鉴的经验,但西方国家在公务员的职业生涯管理方面,如人才的选拔、激励、培养与使用以及考核评估等方面都提供了可供参考的经验。结合当前我国学者的实际研究成果,本文在立足我国社会基本国情的基础上,找出现存政策存在问题并提出优化对策,以保证我国选调生政策的顺利实施。
王赛[4]（2021）在《保定市C单位年轻干部培养选拔研究》文中研究说明年轻干部,作为中国特色社会主义事业的接班人,承担着中华民族伟大复兴的历史使命。我们的国家如何发展,民族如何兴旺,最关键的因素则是培养和选拔一批又一批优秀的年轻干部。培养和选拔优秀年轻干部是一项常态化、系统化、科学化的工作,是我们领导班子和干部队伍扎实的基础,同时也是发展党的事业的重要保证。面对当前日新月异的社会环境以及复杂多变的国际环境,这要求我们不能再抱着侥幸心理,以旁观者的角度看待这个世界,而是要充分发挥时不我待的精神,积极探索新时代新使命要求下优秀年轻干部培养选拔机制,做到早发现、早培养、早使用,为党和国家的干部队伍注入新鲜血液。本文主要采用了文献研究、调查研究、案例分析等方法,通过走访调查和收集相关资料,全面了解C单位年轻干部培养选拔的主要情况。从阐述年轻干部、培养选拔等相关定义入手,结合习近平新时代年轻干部培养选拔相关论述、双因素理论、职业生涯管理等相关理论,总结了C单位年轻干部培养选拔工作在学习与培训、考核与奖励方面的基本做法等情况,提出了C单位年轻干部培养选拔工作存在学习专业与岗位不适配、培养锻炼方式单一、考核评价体系不够完善、年轻干部培养选拔失衡等几个方面的问题,分析了形成问题的主要原因有:干部队伍建设理念落后、实践锻炼机制不够健全、干部选拔机制不够精准等。最后,结合C单位的实际情况,追根溯源,从加大培训力度、加快培养使用力度、加大管理监督力度等3个方面提出了对策建议,以期能够进一步加强C单位年轻干部队伍建设,塑造一支信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁的年轻干部队伍。
孙雪刚[5]（2020）在《H市乡镇机关年轻干部培养存在的问题与对策研究》文中认为年轻干部培养是自中国共产党成立之初就高度重视的一项工作。特别是在当前新的形势下,党和国家对年轻干部的培养工作越来越重视。年轻干部培养工作也面临着新环境、新目标、新任务,在年轻干部培养工作方面也陆续出台了系列指导意见。然而,落实到地方上,各级部门单位在年轻干部培养工作的开展中或多或少都存在一定的问题。乡镇年轻干部是年轻干部中的重要组成部分,处在变革发展的最前沿,是落实各项惠农惠民政策方针的具体执行人,肩负着服务农村农民、维护社会和谐稳定的重要职责。然而在年轻干部培养的研究中缺乏对乡镇年轻干部的针对性研究存在不足。结合既往的研究结果以及通过梳理H市乡镇机关年轻干部培养工作现状和发放调查问卷,访谈等方法,发现H市乡镇年轻干部培养工作存在一些问题。一是年轻干部培养的规范性欠缺。二是教育培训力度明显偏小。三是岗位锻炼效果不显着。四是保障年轻干部的配套措施缺乏。依据能本管理理论,分析其原因有年轻干部培养时效性有偏差,能力开发机制不健全,新时代年轻干部培养理念执行不到位,能级能酬匹配不合理等。结合能本管理理论中“根据个人才能、不拘一格使用”,提出加大乡镇机关年轻干部选育力度和导向。结合能本管理理论中“构建科学合理的培训模式,全方位、系统的人才开发”,提出构建分层分类形式多样的培养体系。结合能本管理理论中“全面公平公正的考核制度”,提出健全规范科学的选育机制。结合能本管理理论中“营造良好的成才环境”提出加强对乡镇机关年轻干部关爱帮扶力度。更多的以年轻干部培养服务者的视角提出改善年轻干部培养工作系列对策,不仅深化了对年轻干部选育管用一体化培养工作的认识,丰富了在乡镇机关这一层面对年轻干部培养的研究内容,而且有助于解决在当前党政机关年轻干部培养中出现的一些亟待解决的问题,助力地方经济社会蓬勃向上发展。
梁智亮[6]（2020）在《新时代中国共产党青年干部队伍建设研究》文中指出青年干部的健康成长是事关党和国家未来发展的百年大计,在中国特色社会主义进入了新时代这一新的历史方位下,中国共产党青年干部队伍建设的重要性日益凸显。系统研究新时代中国共产党青年干部队伍建设的主要内容,对丰富发展中国共产党干部队伍建设理论、开展青年干部培养工作具有重要意义。本文旨在就新时代中国共产党青年干部队伍建设的机制背景、现实境遇、主要成果和价值意义等问题进行探讨。本论文分为五个部分:第一部分,研究青年干部的概念范围及新时代中国共产党青年干部队伍建设的价值内涵,也是本文理论研究的出发点。第二部分,通过理论来源与实践依据两方面研究青年干部队伍建设的机制背景。第三部分,归纳总结新时代青年干部“个体化”、“国际化”、“创新化”与“信息化”的时代特点,并结合当前中国共产党青年干部队伍建设中面临的问题现象,围绕“认知、选用、培育、监管”四个方面进行观点提取,剖析研究当前中国共产党青年干部队伍建设的现实境遇,进一步挖掘和明确下一步工作的着力点与关键点。第四部分,阐述新时代中国共产党青年干部队伍建设的主要内容,归纳总结出中国共产党对于新时代青年干部:“肯定作用”、“重视特点”、“加大投入”的认知态度;坚持党管干部原则、德才兼备标准,完善创新机制的选用举措;强化政治站位、使命意识、担当精神和纪律作风,成就“心中四有”的培育路径;整合新旧机构、制定党纪党规、实施软硬兼顾的多重监管手段。该部分是全文的核心章节与关键要点。第五部分,从理论和现实两方面论述新时代中国共产党青年干部队伍建设的价值意义。研究表明,新时代中国共产党青年干部队伍建设是一项逻辑紧密、环环相扣的党政组织建设工程。在新时代的历史方位下,党中央对青年干部队伍建设中各个环节的工作给予大力支持与科学指导,为广大青年干部顺利成长为“政治牢靠、作风过硬、能力出色”的党和国家事业接班人奠定坚实基础。
唐丽[7]（2020）在《县级党政机关年轻干部培养问题研究 ——以重庆市忠县为例》文中研究表明年轻干部是各级领导干部更替交接的后备力量,年轻干部的培养是干部队伍建设的一项基础工程,是一项面向未来、着眼全局的重大政治任务。党的十八大以来,我国对加强干部队伍建设提出了新的发展要求,明确提出要加大年轻干部培养的力度,建设高素质的执政骨干队伍。作为中国最基本的行政基层单元县（市、区）一级,则是多了一份担子和责任,不仅要担负起年轻干部的培养工作,还要承担起将优秀的年轻干部新鲜血液向上输送,为各级国家党政机关选拔高素质人才提供基础保障的重任。虽然,当前从中央到地方都高度重视对年轻干部的培养,但仍然存在着基层年轻干部重选拔轻培养等问题,因此,如何更好地谋划年轻干部的培养,管理和使用好这一群体,不仅是县级政府面临的一项重要任务,也是摆在学术界面前的一个重要课题。本文以重庆忠县为例,立足于从公共管理学的视角,以习近平给新时代干部队伍建设理论、双因素理论、职业生涯发展理论和公共部门人力资源管理等理论为支撑,综合运用多种研究方法,首先对我国年轻干部培养的发展历程进行了分析,考察了忠县年轻干部的队伍结构,分析了忠县年轻干部培养的主要做法和取得的主要成效;继而基于调研情况,总结分析了忠县年轻干部培养存在的问题,剖析了问题的深层次因;最后,以个案关照一般,提出了有针对性的完善基层年轻干部培养的对策和建议。通过研究发现,在忠县党政机关年轻干部培养中存在着年轻干部培养模式单一、培养政策不够完善、岗位匹配度不高、考核机制不健全等问题。针对存在的问题,结合重庆县域的实际,提出了改进基层年轻干部培养的对策建议,即健全年轻干部识别机制、探索多渠道培养模式、实施年轻干部成长工程、完善考核和激励保障等策略建议。本文的研究形成了针对重庆县域党政机关年轻干部培养的思路对策,可为其它同类系统借鉴。期待在学术上能进一步丰富关于年轻干部培养的理论基础,在实践上能为县级党政机关健全年轻干部培养机制提供参考和借鉴。
马林林[8]（2020）在《基于双因素理论的大连市选调生激励机制研究》文中研究表明自1965年选调生计划提出,已经经历了五十四年的不断发展和完善。新时期,各地党政机关根据各地实际情况相继出台了针对选调生的激励机制,但在实际工作中,发现因激励机制不完善而导致选调生工作积极性与主动性不高的现象层出不穷。虽然各地随着时代发展的需要都采取了很多举措,目的是引导和规范选调生工作,让选调生政策能够落地生根。但我国目前的现状可以表明,因为各地选调生工作实际情况加上相关组织部门执行力度不同,我国选调生激励机制仍然阻碍重重,限制了选调生的职业发展。本文运用双因素理论,以2014年至2018年大连市选调生群体为研究对象,主要通过深度访谈法,深入分析大连市选调生队伍激励机制的现状与问题,借鉴对比国内其他地区选调生激励机制的成熟经验,结合大连市选调生激励机制出现的问题,分析问题产生的原因,进而提出了大连市选调生激励机制的优化方案设计及保障大连市选调生激励机制优化方案设计的对策建议。本文研究的结论是从双因素理论角度分析,当前大连市选调生激励机制存在着选调生的心理健康得不到关注、管理制度有所缺失、工作氛围有待提升等问题,这些问题抑制了选调生的成长发展,严重影响了选调生的队伍建设。这些问题的产生主要源于组织部门层面和选调生群体自身两方面因素。面对选调生激励机制保健和激励两大方面出现的问题,提出了大连市选调生激励机制的优化方案设计。在保健因素方面,要针对建立选调生群体独有的薪酬福利体系,弥补选调生管理制度的缺失,优化选调生职场的人文环境。在激励因素方面,要拓宽选调生晋升选拔渠道,强化针对选调生群体的培训选才,完善选调生的绩效考核机制。
韩翔宇[9]（2020）在《河南省选调生培养与管理工作研究 ——以河南省七个省辖市调查研究为例》文中进行了进一步梳理注重选拔培养年轻党政领导干部,是中国共产党始终坚持的执政方略,贯穿于治国理政各个历史时期。培养造就数量充足的优秀年轻党政领导干部,事关中国共产党执政根基能否稳固,事关党和国家事业能否薪火相传、后继有人、兴旺发达,事关中国特色社会主义新时代“两个一百年”目标能否如期完成,事关中华民族伟大复兴能否顺利实现。选调生工作作为建设高素质专业化干部队伍的源头工程,从1965年至今历经了初探、中断、恢复、调整、完善的历程,探索出一条由组织择优选调、依法录用、通过基层培养锻炼干部的有效途径,为党和国家事业培养了大批优秀年轻干部,为优化党政领导干部队伍来源、结构、素质做出了历史性贡献。进入中国特色社会主义新时代,选调生工作越发显示出顽强的生命力,进一步加强和改进选调生工作,广泛吸纳选拔优秀大学毕业生到基层接受实践锻炼,通过分级分类梯次精准培养为各级党政机关输送具有丰富基层经验的优秀年轻干部,将是新时代选调生工作担负的神圣使命。站在新时代的历史节点,回顾河南省选调生工作历程,有很多有益的经验需要汲取发扬,同时也存在许多客观问题需要予以解决,尤其是面对新时代建设中国特色社会主义事业的新形势和培养优秀年轻党政领导干部的新要求,如何更好发挥我省选调生工作培养造就大批优秀年轻干部的积极作用,值得我们去总结、去探索、去完善、去提升。本文主要站在河南省选调生工作主体责任单位的视角,聚焦新时代优秀年轻党政领导干部的素质要求,着眼我省选调生工作新的目标定位,围绕选调生的选拔、培养、管理、使用等重要问题,尤其着重于选调生培养与管理工作中的教育培训、实践锻炼、严格管理等环节,通过系统学习研究前人的理论成果和河南省七个省辖市调查研究的总结分析,结合笔者作为选调生一员的成长历程感悟,对选调生培养与管理工作实践中的有益经验进行系统梳理总结,对存在的问题进行深入发掘与剖析探究,进而有针对性的提出基于年轻选调生比较优势素质能力打造且富于实践内涵的对策建议,为推动选调生工作更好的开展,培养更多党和国家事业需要的优秀年轻党政领导干部提供有益参考。
姜彤[10]（2020）在《瓦房店市基层政府青年干部队伍建设研究》文中认为近几年,我国持续大力发现并储备青年干部,努力培养选拔使用具备丰富基层工作经验的优秀青年干部。青年干部是共产主义事业的接班人,也是我们实现全面发展的希望。基层政府青年干部对发展振兴乡村具有十分重要的作用,其领导力的水平影响着乡村振兴战略实施的进度。因此加强基层政府青年干部队伍建设至关重要。瓦房店市始终把基层政府青年干部队伍建设放在重要位置,采取了一系列科学有效、着眼长远的措施,选拔培养了许多党政后备干部,收到了一定效果,这不仅是党的建设的一项基础性工作,也是干部队伍可持续发展的坚强组织保证。新时代需要持续不断打造后备干部队伍,如何对基层政府青年干部队伍采取科学有效的选拔、培养、管理等方式,是一项事关长远的政治任务,也是当前迫切需要解决的关键问题。本篇论文将在具备充足的理论依据、有效的研究思路和科学的研究方法的基础上,开展对“瓦房店市基层政府青年干部队伍建设”这一主题的研究。本篇论文将从以下几个方向展开论述:一是阐释并厘清本篇论文研究主题的相关概念,明确研究的理论基础。二是通过采用文献研究法、实地调研法和归纳总结法对目前瓦房店市基层政府青年干部队伍建设主要情况进行透彻的分析,扎实调查研究,深入查找主要问题,并深刻剖析产生问题的原因。三是结合瓦房店市基层政府青年干部实际情况,立足当前、着眼长远,查找可以借鉴的国内外相关理论和经验。四是从基层政府青年干部队伍的选拔任用、教育培养、考核监督、发展晋升四大方面进行研究分析,旨在通过一系列研究,找准突出问题,并提供有助于进一步加强瓦房店市基层政府青年干部队伍建设的有可行性和针对性的意见建议。
二、做好选拔培养优秀年轻干部工作（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、做好选拔培养优秀年轻干部工作（论文提纲范文）
（1）培养式选拔：干部晋升的一种解释框架（论文提纲范文）
| 一、问题提出和解释路径 |
| （一）既有研究评述 |
| （二）培养式选拔的界定 |
| 二、培养式选拔的思想和制度基础 |
| （一）培养选拔干部：中国共产党干部队伍建设的指导思想 |
| （二）培养式选拔的制度基础 |
| 1. 党管干部原则是培养式选拔得以实施的根本保证 |
| 2. 下管一级制度规定了干部培养的层级与空间 |
| 3. 逐级提拔限定了干部晋升的速率 |
| 4. 适时出台干部培养选拔的规范性文件 |
| 三、培养式选拔的路径考察 |
| （一）培养对象的选拔 |
| （二）组织培养的方式 |
| 1. 核心部门历练 |
| 2. 挂职锻炼 |
| 3. 轮岗交流 |
| 4. 借调使用 |
| 5. 教育培训 |
| （三）小结 |
| 四、培养式选拔下干部晋升优势的产生机制 |
| （一）流动速度快，占据年龄优势 |
| （二）多岗位历练，占据素质优势 |
| （三）领导关注，占据领导注意力分配优势 |
| （四）职业预期较高，形成自我激励和自我约束优势 |
| （五）社会关注度大，形成社会监督优势 |
| 五、结论与讨论 |
（2）中国共产党干部队伍建设思想研究（论文提纲范文）
| 致谢 |
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 导言 |
| 1.1 选题的背景和意义 |
| 1.1.1 选题的背景 |
| 1.1.2 研究的意义 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.2.1 国外研究现状 |
| 1.2.2 国内研究现状 |
| 1.2.3 研究现状评述 |
| 1.3 研究思路与研究方法 |
| 1.3.1 研究思路 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.4 核心观点、创新点、重点及难点 |
| 1.4.1 核心观点 |
| 1.4.2 创新点 |
| 1.4.3 重点及难点 |
| 2 中国共产党干部队伍建设思想的理论渊源与借鉴 |
| 2.1 中国共产党干部队伍建设思想相关概念 |
| 2.1.1 中国共产党干部队伍 |
| 2.1.2 中国共产党干部队伍建设 |
| 2.1.3 中国共产党干部队伍建设思想 |
| 2.2 马克思列宁主义无产阶级政党建设理论 |
| 2.2.1 马克思关于无产阶级政党建设思想 |
| 2.2.2 恩格斯关于无产阶级政党建设思想 |
| 2.2.3 列宁关于无产阶级政党建设思想 |
| 2.3 中华优秀传统吏治思想 |
| 2.3.1 中国传统吏治思想的传承 |
| 2.3.2 中华传统吏治思想的批判与吸收 |
| 2.4 国外政党建设的经验与教训 |
| 2.4.1 无产阶级政党建设的经验与教训 |
| 2.4.2 非无产阶级政党建设的经验与教训 |
| 3 中国共产党干部队伍建设思想的形成及发展历程 |
| 3.1 新民主主义革命时期干部队伍建设思想 |
| 3.1.1 突出党员干部的阶级立场 |
| 3.1.2 强调党员干部的斗争精神 |
| 3.1.3 重视党员干部的作风建设 |
| 3.1.4 服从真理,改正错误 |
| 3.1.5 坚持五湖四海,反对山头主义 |
| 3.2 社会主义革命和建设时期干部队伍建设思想 |
| 3.2.1 注重保持革命战争年代精神 |
| 3.2.2 强调一切听从党安排 |
| 3.2.3 重视批评与自我批评 |
| 3.2.4 坚持任人唯贤,反对任人唯亲 |
| 3.2.5 经验教训 |
| 3.3 改革开放和社会主义现代化建设时期干部队伍建设思想 |
| 3.3.1 强调干部队伍革命化、年轻化、知识化、专业化建设方针 |
| 3.3.2 强调党员干部具备开拓进取精神 |
| 3.3.3 加强党员干部的教育培训与党性锻炼 |
| 3.3.4 强化德才兼备、以德为先的选人用人标准 |
| 3.3.5 强调党员干部先进性和执政能力建设 |
| 3.3.6 注重党员干部队伍建设的制度化与规范化 |
| 3.4 中国特色社会主义新时代干部队伍建设思想 |
| 3.4.1 提出新时代好干部标准,突出忠诚干净担当 |
| 3.4.2 增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护” |
| 3.4.3 坚持党管干部,强调发挥党组织领导和把关作用 |
| 3.4.4 突出重点,建立健全干部工作五大体系 |
| 3.4.5 增强执政本领,提高解决实际问题能力 |
| 3.4.6 组织选拔与群众拥护有机统一 |
| 3.4.7 思想建党与制度治党有机统一 |
| 4 中国共产党干部队伍建设思想的基本内容 |
| 4.1 干部队伍的政治建设 |
| 4.1.1 对党绝对忠诚 |
| 4.1.2 坚定政治立场,提高政治能力 |
| 4.1.3 严肃党内政治生活 |
| 4.2 干部队伍的思想建设 |
| 4.2.1 全心全意为人民服务 |
| 4.2.2 坚定理想信念 |
| 4.2.3 干群平等 |
| 4.2.4 不谋私利 |
| 4.3 干部队伍的组织建设 |
| 4.3.1 根据党和国家事业的需要选人用人 |
| 4.3.2 坚持民主集中制 |
| 4.3.3 任人唯贤 |
| 4.3.4 在实际工作中考察识别干部 |
| 4.3.5 完善考核评价使用机制 |
| 4.3.6 注重干部来源广泛性代表性 |
| 4.4 干部队伍的能力建设 |
| 4.4.1 注重实绩 |
| 4.4.2 突出胜任力 |
| 4.4.3 注重实践锻炼 |
| 4.4.4 强调斗争精神 |
| 4.4.5 注重班子整体建设 |
| 4.5 干部队伍的作风建设 |
| 4.5.1 密切联系群众 |
| 4.5.2 理论联系实际 |
| 4.5.3 开展批评和自我批评 |
| 4.5.4 谦虚谨慎,不骄不躁 |
| 4.5.5 发扬艰苦奋斗精神 |
| 4.5.6 惩治官僚主义、享乐主义、形式主义和奢靡之风 |
| 4.6 干部队伍的纪律建设 |
| 4.6.1 模范遵守纪律 |
| 4.6.2 自觉接受监督 |
| 4.6.3 实行问责制度 |
| 4.6.4 开展反腐败斗争 |
| 4.6.5 持续推进党风廉政建设 |
| 5 中国共产党干部队伍建设思想的发展特点、精髓和价值 |
| 5.1 中国共产党干部队伍建设思想的发展特点 |
| 5.1.1 体现党在不同历史时期的工作要求 |
| 5.1.2 经由党的主要领导人阐述 |
| 5.1.3 与时俱进丰富完善 |
| 5.2 中国共产党干部队伍建设思想的精髓 |
| 5.2.1 干部是党的正确路线确定后的决定因素 |
| 5.2.2 干部是党的宝贵财富及杜绝个人依附 |
| 5.2.3 坚持德才兼备、以德为先暨任人唯贤 |
| 5.2.4 坚持民主集中制决定干部问题 |
| 5.2.5 坚持党性与人民性相统一 |
| 5.2.6 干部权责一致 |
| 5.2.7 干部成长体现组织培养与个人努力相统一 |
| 5.2.8 信任不能代替监督 |
| 5.3 中国共产党干部队伍建设思想的价值 |
| 5.3.1 丰富和发展了马克思主义无产阶级政党建设理论 |
| 5.3.2 中国共产党党建理论和思想的重要组成部分 |
| 5.3.3 建立了保证中国共产党政治路线贯彻落实的干部队伍 |
| 6 中国共产党干部队伍建设思想的时代际遇和创新发展 |
| 6.1 新时代中国共产党干部队伍建设思想创新发展的境遇 |
| 6.1.1 世情的深刻变革引发新的国际力量博弈 |
| 6.1.2 国情的深刻变革要求统揽和推进“四个伟大” |
| 6.1.3 党情的深刻变革激励全党要有新气象新作为 |
| 6.1.4 社情的深刻变革考验党的执政能力和领导水平 |
| 6.2 新时代中国共产党干部队伍建设思想的创新发展 |
| 6.2.1 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导 |
| 6.2.2 坚持把政治建设摆在首位 |
| 6.2.3 全面提升干部解决实际问题本领能力 |
| 6.2.4 建立常态化考核评价机制 |
| 6.2.5 健全科学选拔任用机制 |
| 6.2.6 加强监督管理狠抓作风 |
| 6.2.7 建立健全干部担当作为的激励和保护机制 |
| 6.2.8 完善人才工作体系 |
| 6.2.9 培养选拔优秀年轻干部 |
| 7 结语 |
| 参考文献 |
| 作者简历 |
| 学位论文数据集 |
（3）中国选调生政策优化问题研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、研究目的和意义 |
| 二、研究现状 |
| 三、研究思路与方法 |
| 第一章 选调生政策及其理论基础 |
| 第一节 选调生政策的相关概念 |
| 一、选调生及其相关概念辨析 |
| 二、公共政策 |
| 三、选调生政策 |
| 四、政策优化 |
| 第二节 选调生政策优化的理论基础 |
| 一、心理契约理论 |
| 二、胜任力理论 |
| 三、激励理论 |
| 本章小结 |
| 第二章 选调生政策现状分析 |
| 第一节 选调生政策概况 |
| 一、选调生政策类型 |
| 二、不同历史时期选调生政策措施 |
| 三、选调生政策发展阶段特点 |
| 第二节 选调生政策成效 |
| 一、培养基层高素质年轻干部 |
| 二、优化干部年龄结构 |
| 三、创新后备干部管理培养模式 |
| 四、缓解应届毕业生就业压力 |
| 五、养成基层服务型人才实践观 |
| 第三节 选调生政策现存问题 |
| 一、选调生政策制定存在的问题 |
| 二、选调生政策执行过程中出现的偏差 |
| 三、选调生政策实施效果不足之处 |
| 第四节 选调生政策存在问题的成因 |
| 三、政策表述及其解读出现偏差 |
| 二、政策制定缺少较充分的调研 |
| 三、培养特色不够鲜明 |
| 四、缺乏完善的淘汰机制 |
| 本章小结 |
| 第三章 选调生政策优化建议 |
| 第一节 完善选调生政策制定体系 |
| 一、合理制定招录计划 |
| 二、优化选调生特有考录方式 |
| 三、提高政策用语规范性与准确性 |
| 第二节 健全选调生政策管理体系 |
| 一、建立科学的选调生政策考核、激励、退出机制 |
| 二、精准制定人才培养方式 |
| 三、建立基层多面轮岗机制 |
| 四、明确选调生工作晋升途径 |
| 五、树立正确使用选调生价值观念 |
| 第三节 科学考量选调生政策实施效果 |
| 一、规范政策宣传方式 |
| 二、加强中央对地方政策主体的监督与指导作用 |
| 三、畅通反馈渠道 |
| 本章小结 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 攻读学位期间发表的论文 |
（4）保定市C单位年轻干部培养选拔研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景和意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.2.1 国内研究现状 |
| 1.2.2 国外研究现状 |
| 1.2.3 研究述评 |
| 1.3 研究内容与研究方法 |
| 1.3.1 研究内容 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.4 创新点 |
| 第二章 相关概念界定与理论基础 |
| 2.1 概念界定 |
| 2.1.1 年轻干部 |
| 2.1.2 培养选拔 |
| 2.2 理论基础 |
| 2.2.1 公共部门人力资源管理理论 |
| 2.2.2 双因素理论 |
| 2.2.3 职业生涯管理理论 |
| 2.2.4 胜任力理论 |
| 第三章 C单位年轻干部培养选拔的做法与成效 |
| 3.1 C单位全体机关干部结构状况 |
| 3.1.1 性别结构状况 |
| 3.1.2 学历结构状况 |
| 3.1.3 年龄结构状况 |
| 3.2 年轻干部培养选拔的重要意义 |
| 3.3 C单位年轻干部培养的基本做法 |
| 3.3.1 学习与培训 |
| 3.3.2 考核与奖励 |
| 3.4 C单位年轻干部培养选拔取得的成效 |
| 3.4.1 政治理论学习不断深入 |
| 3.4.2 业务水平培训不断强化 |
| 3.4.3 平台优势得到了充分发挥 |
| 3.4.4 充实了干部队伍 |
| 第四章 C单位年轻干部培养选拔中存在的问题与原因分析 |
| 4.1 C单位年轻干部培养选拔中存在的问题 |
| 4.1.1 学习专业与岗位不适配 |
| 4.1.2 培养锻炼方式单一 |
| 4.1.3 考核评价体系不够完善 |
| 4.1.4 年轻干部培养选拔失衡 |
| 4.2 C单位年轻干部培养选拔中存在问题的原因分析 |
| 4.2.1 干部队伍建设理念落后 |
| 4.2.2 实践锻炼机制不够健全 |
| 4.2.3 干部选拔机制不够精准 |
| 第五章 完善C单位年轻干部培养选拔的对策建议 |
| 5.1 加大教育培训力度 |
| 5.1.1 加强理论素养 |
| 5.1.2 加强业务知识培训 |
| 5.1.3 组织年轻干部走出去 |
| 5.2 加大培养使用力度 |
| 5.2.1 打造岗位锻炼平台 |
| 5.2.2 打造轮岗交流平台 |
| 5.2.3 打造基层锻炼平台 |
| 5.2.4 优化年轻干部晋升渠道 |
| 5.3 加大监督管理力度 |
| 5.3.1 搞好传帮带教育 |
| 5.3.2 建立谈心谈话制度 |
| 5.3.3 加强日常监督 |
| 5.3.4 建立健全考核考察制度 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（5）H市乡镇机关年轻干部培养存在的问题与对策研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| (一)研究背景和意义 |
| 1.研究背景 |
| 2.研究意义 |
| (二)学术综述 |
| 1.国外研究现状 |
| 2.国内研究现状 |
| 3.研究现状评析 |
| (三)研究内容、方法及创新 |
| 1.研究内容 |
| 2.研究方法 |
| 3.创新之处 |
| 一、相关概念及理论基础 |
| (一)相关概念界定 |
| 1.乡镇机关 |
| 2.年轻干部 |
| 3.干部培养 |
| (二)理论基础 |
| 二、H市乡镇机关年轻干部培养现状 |
| (一)H市乡镇机关年轻干部储备情况 |
| 1.H市近年来乡镇机关工作人员招录情况 |
| 2.H市乡镇机关年轻干部人员基本情况调研统计 |
| (二)H市乡镇机关年轻干部教育培训情况 |
| 1.组织部门对乡镇机关年轻干部培训情况 |
| 2.党校对乡镇机关年轻干部培训情况 |
| 3.用人单位对乡镇机关年轻干部培训情况 |
| (三)H市乡镇机关年轻干部锻炼使用情况 |
| 1.乡镇机关年轻干部试岗锻炼和领导岗位助理模式 |
| 2.乡镇机关年轻干部培养导向 |
| (四)H市乡镇机关年轻干部监督管理情况 |
| 三、H市乡镇机关年轻干部培养中存在问题及原因分析 |
| (一)H市乡镇机关年轻干部培养中存在的问题 |
| 1.年轻干部培养的规划性欠缺 |
| 2.教育培训的力度明显偏小 |
| 3.试岗锻炼的效果不明显 |
| 4.保障年轻干部的配套措施缺乏 |
| (二)H市乡镇机关年轻干部培养存在的问题原因分析 |
| 1.年轻干部培养时效性有偏差 |
| 2.能力开发机制不健全 |
| 3.新时代年轻干部培养理念执行不到位 |
| 4.能级能酬匹配不合理 |
| 四、提升乡镇机关年轻干部培养水平的对策 |
| (一)加大乡镇机关干部选育力度和导向 |
| 1.明确科学长远的年轻干部培养规划思路 |
| 2.树立积极的乡镇选育导向 |
| 3.构建双向轮岗和横向轮岗相结合的交流模式 |
| (二)搭建分层分类形式多样的培养体系 |
| 1.树立分类分层培养理念 |
| 2.搭建年轻干部互动交流学习平台 |
| 3.创新领导干部结对帮扶的一线培养方式 |
| (三)健全科学规范的选育机制 |
| 1.优化年轻干部选育和管理制度 |
| 2.贯彻“德才兼备,以德为先”的选人育人理念 |
| 3.完善年轻干部跟踪培养考核评价制度 |
| (四)加强对乡镇机关年轻干部的关爱帮扶力度 |
| 1.注重关爱乡镇年轻干部身心健康 |
| 2.推动待遇保障向乡镇一线倾斜 |
| 3.建立健全乡镇年轻干部容错纠错机制 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录 乡镇机关新时代年轻干部培养情况调查问卷 |
| 致谢 |
（6）新时代中国共产党青年干部队伍建设研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、研究缘由和意义 |
| (一)选题缘由 |
| (二)研究意义 |
| 二、相关概念界定 |
| (一)青年干部的定义 |
| (二)新时代中国共产党青年干部队伍建设的价值内涵 |
| 三、研究综述 |
| (一)新中国成立以来党和国家领导人关于青年干部队伍建设的历史梳理研究 |
| (二)关于青年干部队伍建设的重要性与必要性研究 |
| (三)关于青年干部队伍建设的内容研究 |
| (四)关于青年干部队伍建设存在的问题研究 |
| (五)关于青年干部队伍教育途径的研究 |
| 四、研究思路与方法 |
| (一)研究思路 |
| (二)研究方法 |
| 五、重点、难点与创新点 |
| (一)研究的重点 |
| (二)研究的难点 |
| (三)研究的创新点 |
| 第一章 新时代中国共产党青年干部队伍建设的机制背景 |
| 一、新时代中国共产党青年干部队伍建设的理论来源 |
| (一)中华优秀传统文化中的人才思想 |
| (二)马列主义经典作家关于青年干部队伍建设的论述 |
| (三)马克思主义中国化视域下青年干部队伍建设的思想演变 |
| 二、新时代中国共产党青年干部队伍建设的实践依据 |
| (一)中国共产党革命建设与改革开放时期的实践经验总结 |
| (二)新时代中国特色社会主义建设的实际需要 |
| (三)新时代党中央领导人的青年成长经历 |
| 第二章 当前中国共产党青年干部队伍建设的现实境遇 |
| 一、当前青年干部自身特性及其影响分析 |
| (一)个体化意识凸显 |
| (二)国际化视野开阔 |
| (三)创新化追求提升 |
| (四)信息化氛围盛行 |
| 二、当前中国共产党青年干部队伍建设中面临的主要问题 |
| (一)身子进了新时代,思想还停留在过去 |
| (二)选人用人上的不正之风并没有销声匿迹 |
| (三)重“痕”不重“绩”、留“迹”不留“心” |
| (四)不愿监督、不敢监督、抵制监督等现象不同程度存在 |
| 第三章 新时代中国共产党青年干部队伍建设的主要内容 |
| 一、关于新时代青年干部的地位与作用 |
| (一)肯定青年干部在实现中国梦的关键作用 |
| (二)重视青年干部的特点及成长规律 |
| (三)加强青年干部工作的投入力度 |
| 二、新时代青年干部选拔与使用机制建设 |
| (一)坚持党管干部原则 |
| (二)坚持德才兼备标准 |
| (三)创新完善选用机制 |
| 三、新时代青年干部培养与教育机制建设 |
| (一)心中有党:提高青年干部的政治站位 |
| (二)心中有民:增强青年干部的使命意识 |
| (三)心中有责:激发青年干部的担当精神 |
| (四)心中有戒:提升青年干部的纪律作风 |
| 四、新时代青年干部监督与管理机制建设 |
| (一)整合新旧机构合力监管 |
| (二)制定党规党纪兜底监管 |
| (三)实施软硬兼顾导向监管 |
| 第四章 新时代中国共产党青年干部队伍建设的理论价值和现实意义 |
| 一、新时代中国共产党青年干部队伍建设的理论价值 |
| (一)继承与发展马克思主义青年干部队伍建设学说 |
| (二)传承与发扬中国共产党青年干部队伍建设学说 |
| (三)拓宽与升华中国共产党干部队伍建设理论 |
| 二、新时代中国共产党青年干部队伍建设的现实意义 |
| (一)密切联系新时代青年干部群体的后备力量与亲密盟友 |
| (二)提升新时代青年干部队伍建设质量 |
| (三)顺应与丰富新时代青年干部工作的标准要求 |
| 结束语 |
| 参考文献 |
| 在校期间发表论文清单 |
| 致谢 |
（7）县级党政机关年轻干部培养问题研究 ——以重庆市忠县为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 选题的背景 |
| 1.2 研究意义 |
| 1.3 国内外研究现状 |
| 1.3.1 国内研究现状 |
| 1.3.2 国外研究现状 |
| 1.4 研究思路与研究方法 |
| 1.4.1 研究思路 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 第2章 相关概念的界定及理论依据 |
| 2.1 相关概念的界定 |
| 2.1.1 年轻干部 |
| 2.1.2 县级党政机关 |
| 2.1.3 干部培养 |
| 2.2 理论基础阐释 |
| 2.2.1 公共部门人力资源管理理论 |
| 2.2.2 双因素理论 |
| 2.2.3 职业生涯发展理论 |
| 2.2.4 习近平新时代干部队伍建设理论 |
| 第3章 重庆市忠县党政机关年轻干部培养的现状 |
| 3.1 年轻干部培养机制的历程演进 |
| 3.1.1 建国初期 |
| 3.1.2 改革开放时期 |
| 3.1.3 十八大以来 |
| 3.2 忠县的年轻干部队伍情况 |
| 3.2.1 忠县的基本概况 |
| 3.2.2 忠县年轻干部队伍结构 |
| 3.3 忠县年轻干部培养的主要做法 |
| 3.3.1 理论提升,夯实素质能力基础 |
| 3.3.2 多岗锻炼,构筑实践锻炼平台 |
| 3.3.3 选拔启用,建立全链条培养模式 |
| 3.3.4 从严管理,健全培养考核机制 |
| 3.4 忠县年轻干部培养取得的主要成效 |
| 第4章 重庆市忠县党政机关年轻干部培养存在的问题及原因 |
| 4.1 重庆市忠县党政机关年轻干部培养存在的问题 |
| 4.1.1 岗位匹配度不高 |
| 4.1.2 培养模式单一 |
| 4.1.3 培养政策不够完善 |
| 4.1.4 考核机制不健全 |
| 4.2 重庆市忠县党政机关年轻干部培养问题的原因分析 |
| 4.2.1 培训方式不够科学 |
| 4.2.2 培养机制不够健全 |
| 4.2.3 提拔任用不够完善 |
| 4.2.4 锻炼效果不够理想 |
| 第5章 忠县年轻干部培养的建议 |
| 5.1 建立年轻干部识别机制 |
| 5.1.1 转变年轻干部培养观念 |
| 5.1.2 制定年轻干部培养方案 |
| 5.1.3 扩大年轻干部来源渠道 |
| 5.2 重视年轻干部思想教育 |
| 5.2.1 加强年轻干部思想建设 |
| 5.2.2 加强年轻干部作风建设 |
| 5.3 强化年轻干部能力提升 |
| 5.3.1 增加年轻干部培养方式 |
| 5.3.2 坚持后备干部动态管理 |
| 5.3.3 坚持分类培养年轻干部 |
| 5.4 实施年轻干部成长工程 |
| 5.4.1 转变使用年轻干部观念 |
| 5.4.2 优化年轻干部提拔比例 |
| 5.4.3 建立年轻干部提拔机制 |
| 5.5 完善考核和激励保障 |
| 5.5.1 精心设计考核指标及方式 |
| 5.5.2 科学运用考核结果 |
| 5.5.3 建立健全容错纠错机制 |
| 第6章 研究结论及展望 |
| 6.1 主要研究结论 |
| 6.2 研究不足之处及展望 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 附录1:县级党政机关年轻干部培养调研访问提纲 |
| 附录2:县级党政机关年轻干部培养调查问卷 |
| 作者简介 |
（8）基于双因素理论的大连市选调生激励机制研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究的背景与意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 关键词解释 |
| 1.2.1 双因素理论 |
| 1.2.2 选调生 |
| 1.2.3 激励机制 |
| 1.3 国内外文献综述 |
| 1.3.1 国外研究现状 |
| 1.3.2 国内研究现状 |
| 1.4 研究内容与方法 |
| 1.4.1 研究内容 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 1.4.3 技术路线 |
| 2 大连市选调生激励机制的现状及问题分析 |
| 2.1 大连市选调生基本情况 |
| 2.1.1 大连市选调生的录取流程 |
| 2.1.2 大连市选调生的人员构成 |
| 2.1.3 大连市选调生深度访谈设计 |
| 2.2 双因素理论视角下大连市选调生激励机制的问题分析 |
| 2.2.1 选调生的心理健康得不到关注 |
| 2.2.2 选调生的管理制度有所缺失 |
| 2.2.3 选调生的工作氛围有待提升 |
| 2.2.4 选调生晋升渠道较为狭窄 |
| 2.2.5 选调生培训形式相对单一 |
| 2.2.6 选调生考核机制不够健全 |
| 2.3 大连市选调生激励机制存在问题的原因分析 |
| 2.3.1 组织部门在干部选拔任用方向上存在偏差 |
| 2.3.2 组织部门对年轻干部队伍的培养重视程度不够 |
| 2.3.3 选调生群体的实践能力较弱 |
| 2.3.4 选调生群体对自身定位不明晰 |
| 3 双因素理论视角下大连市选调生激励机制的优化方案设计 |
| 3.1 国内其他地区选调生激励机制先进经验借鉴 |
| 3.1.1 昆明市选调生培养为干部队伍建设注入“新鲜血液” |
| 3.1.2 南京市建立选调生“链式”选拔培养机制 |
| 3.1.3 成都市在基层一线历练培养选拔使用选调生 |
| 3.2 大连市选调生激励机制优化方案设计 |
| 3.2.1 建立选调生群体独有的薪酬福利体系 |
| 3.2.2 弥补选调生管理制度的缺失 |
| 3.2.3 优化选调生职场的人文环境 |
| 3.2.4 拓宽选调生晋升选拔渠道 |
| 3.2.5 强化针对选调生群体的培训选才 |
| 3.2.6 完善选调生的绩效考核机制 |
| 3.3 大连市选调生激励机制优化方案的可行性论证 |
| 3.3.1 大连市选调生激励机制优化方案的理论支持 |
| 3.3.2 大连市选调生激励机制优化方案的政策支持 |
| 3.3.3 大连市选调生激励机制优化方案的人才支持 |
| 4 保障大连市选调生激励机制方案优化设计的对策建议 |
| 4.1 政府层面的对策建议 |
| 4.1.1 提升大连市政治环境建设的水平 |
| 4.1.2 推动大连市经济高质量发展 |
| 4.2 选调生群体自身层面的对策建议 |
| 4.2.1 构建选调生品行素质能力体系化建设 |
| 4.2.2 加强选调生群体的团队建设 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 附录 关于大连市选调生激励机制的深度访谈提纲 |
| 致谢 |
（9）河南省选调生培养与管理工作研究 ——以河南省七个省辖市调查研究为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 一、导论 |
| (一)研究背景和意义 |
| 1、研究背景 |
| 2、研究意义 |
| (二)研究现状及综述 |
| 1、选调生培养与管理相关政策 |
| 2、选调生培养与管理相关工作 |
| (三)研究思路和研究方法 |
| 1、研究思路 |
| 2、研究方法 |
| 二、核心概念和理论基础 |
| (一)核心概念界定 |
| 1、优秀年轻干部 |
| 2、选调生 |
| (二)理论基础 |
| 1、X理论和Y理论 |
| 2、需求层次理论 |
| 3、期望理论 |
| 4、公共部门人力资源开发理论 |
| 5、人才成长规律 |
| 6、比较优势理论 |
| 三、河南省选调生培养与管理工作现状分析 |
| (一)河南省选调生培养与管理工作经验做法 |
| 1、地方党委高度重视 |
| 2、因人因地安排岗位 |
| 3、传帮带助推选调生成长 |
| 4、有针对性培训提高素养 |
| 5、包村蹲点践行群众路线 |
| 6、急难险重岗位磨炼品格 |
| 7、轮岗交流强化实践锻炼 |
| 8、座谈交流注重人文关怀 |
| 9、解放思想大胆提拔使用 |
| (二)河南省选调生培养与管理工作存在的问题 |
| 1、选拔招录方面 |
| 2、培养管理方面 |
| 3、提拔使用方面 |
| (三)河南省选调生培养与管理工作存在问题的原因分析 |
| 1、招录选拔方面 |
| 2、培养管理方面 |
| 3、提拔使用方面 |
| 四、进一步做好选调生培养与管理工作对策 |
| (一)选拔招录方面 |
| 1、高校部门履行好培养推荐职责 |
| 2、组织部门履行好精准选拔职责 |
| 3、用人单位履行好申请分配职责 |
| (二)培养管理方面 |
| 1、责任主体与职责使命相匹配,提升思想认识 |
| 2、理论培训与实践锻炼相结合,打造比较优势 |
| 3、平台搭建与沟通交流相融合,制定职业规划 |
| 4、刚性约束与柔性激励相协调,助推成长成才 |
| (三)提拔使用方面 |
| 1、及时落实选调生政策 |
| 2、培养成熟后大胆任用 |
| 3、跟踪管理全链条培养 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 个人简历及在学期间的研究成果 |
| 致谢 |
（10）瓦房店市基层政府青年干部队伍建设研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景和研究意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 研究综述 |
| 1.2.1 国外研究综述 |
| 1.2.2 国内研究综述 |
| 1.2.3 研究综述分析 |
| 1.3 研究思路与研究方法 |
| 1.3.1 研究思路 |
| 1.3.2 技术路线 |
| 1.3.3 研究方法 |
| 2 相关概念及理论基础 |
| 2.1 相关概念 |
| 2.1.1 基层政府 |
| 2.1.2 青年干部 |
| 2.1.3 青年干部队伍建设 |
| 2.2 理论基础 |
| 2.2.1 新公共管理理论 |
| 2.2.2 人力资源管理模式理论 |
| 2.2.3 马斯洛需要层次理论 |
| 3 瓦房店市基层政府青年干部队伍建设现状分析 |
| 3.1 干部队伍的基本情况和队伍建设的举措与成效 |
| 3.1.1 干部队伍的主要情况 |
| 3.1.2 干部队伍的主要特点 |
| 3.1.3 干部队伍建设的举措 |
| 3.1.4 干部队伍建设的成效 |
| 3.2 干部队伍建设中出现的主要问题 |
| 3.2.1 选人用人机制不够成熟 |
| 3.2.2 教育培养机制缺乏创新 |
| 3.2.3 考核监督作用不明显 |
| 3.2.4 提拔晋升体系传统保守 |
| 3.3 存在问题的原因分析 |
| 3.3.1 干部选拔机制不完善 |
| 3.3.2 瓦房店市客观条件制约培养质量 |
| 3.3.3 干部监督工作体系不够完备 |
| 3.3.4 干部激励机制不成熟 |
| 4 国外公务员与国内其它地区基层青年干部队伍建设的经验借鉴 |
| 4.1 国外公务员队伍建设概况 |
| 4.1.1 美国:依据招录岗位设定年龄限制 |
| 4.1.2 法国:按照实际所需制定培训内容 |
| 4.1.3 新加坡:加强日常考核,借鉴企业的新型人力资源管理模式 |
| 4.2 国内其它地区基层青年干部队伍建设概况 |
| 4.2.1 湖北省:实施年轻干部成长工程 |
| 4.2.2 浙江省:关注年轻干部,多措并举强培养 |
| 4.2.3 山东省:做好选调生队伍建设 |
| 4.3 国内外经验启示 |
| 4.3.1 国外公务员培养选拔的经验启示 |
| 4.3.2 国内公务员培养选拔的经验启示 |
| 5 进一步加强瓦房店市基层政府青年干部队伍建设的对策分析 |
| 5.1 完善基层政府青年干部选拔任用体系 |
| 5.1.1 建立更加明晰的考试招录和人才引进制度 |
| 5.1.2 健全选拔任用工作领导责任机制 |
| 5.2 完善教育培养体系 |
| 5.2.1 注重提升“综合素养”的教育培训 |
| 5.2.2 以实践锻炼带动“基层工作”实用能力 |
| 5.3 完善考核监督体系 |
| 5.3.1 建立适应时代需求的考核评价制度 |
| 5.3.2 实施更加科学合理的监督管理方案 |
| 5.4 健全干部晋升制度 |
| 5.4.1 坚决筑牢正确选人用人导向 |
| 5.4.2 建立岗位考核与晋升激励双向结合机制 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 作者简历及攻读硕士学位期间的科研成果 |
四、做好选拔培养优秀年轻干部工作（论文参考文献）
- [1]培养式选拔：干部晋升的一种解释框架[J]. 季乃礼,张金城. 行政论坛, 2022
- [2]中国共产党干部队伍建设思想研究[D]. 朱洲. 北京交通大学, 2021(02)
- [3]中国选调生政策优化问题研究[D]. 肖云婷. 黑龙江大学, 2021(09)
- [4]保定市C单位年轻干部培养选拔研究[D]. 王赛. 河北大学, 2021(12)
- [5]H市乡镇机关年轻干部培养存在的问题与对策研究[D]. 孙雪刚. 曲阜师范大学, 2020(02)
- [6]新时代中国共产党青年干部队伍建设研究[D]. 梁智亮. 暨南大学, 2020(04)
- [7]县级党政机关年轻干部培养问题研究 ——以重庆市忠县为例[D]. 唐丽. 长春工业大学, 2020(01)
- [8]基于双因素理论的大连市选调生激励机制研究[D]. 马林林. 大连理工大学, 2020(06)
- [9]河南省选调生培养与管理工作研究 ——以河南省七个省辖市调查研究为例[D]. 韩翔宇. 郑州大学, 2020(02)
- [10]瓦房店市基层政府青年干部队伍建设研究[D]. 姜彤. 大连海事大学, 2020(03)